Усі уроки до курсу «Екологія». 11 клас

УРОК 51. РОЗВИТОК ОСОБИСТОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗА СТАН ДОВКІЛЛЯ

Цілі уроку: обговорити з учнями важливість розуміння особистої відповідальності за стан довкілля; розвивати навички узагальнення та зіставлення; виховувати позитивне мислення.

Обладнання й матеріали: таблиці або слайди презентації із зображенням негативного впливу людини на довкілля.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний етап

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності учнів

• 1. Чому екологічна освіта є життєво необхідною?
• 2. Якими є основні напрямки стратегії освіти для екорозвитку?
• 3. Які основні положення містить концепція екологічної освіти України?
• 4. Де після навчання у школі можна буде застосовувати свої знання екології?

III. Вивчення нового матеріалу

Робота в групах

Учні об’єднуються в групи, кожна з яких обговорює проблемне питання. Після закінчення обговорення групи оголошують свої варіанти розв’язання проблеми, які обговорюються всім класом.

Проблемні питання для роботи груп

• 1. Яким чином звичайний учень впливає на стан довкілля?
• 2. Чи може діяльність окремої людини мати значні негативні наслідки для довкілля? За яких умов?
• 3. Чи можуть зусилля окремої людини покращити стан довкілля? За яких умов?
• 4. Яку кількість людей треба залучити до розв’язання однієї з нагальних екологічних проблем вашого регіону?

IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань і вмінь учнів

• 1. Які негативні наслідки впливу людини на гідросферу ви можете назвати?
• 2. Які негативні наслідки впливу людини на атмосферу ви можете назвати?
• 3. Які негативні наслідки впливу людини на біосферу ви можете назвати?
• 4. Що ви самі можете вже зараз зробити для зменшення негативного впливу людини на довкілля?

V. Домашнє завдання

Опрацювати теоретичний матеріал за відповідною темою.