Здоров’я, безпека та добробут. 7 клас. Задорожна

Модуль 4 • Підприємливість і фінансова грамотність

svitdovkola.org/zbd7/21

§ 21. Розумні та надмірні потреби. Ощадливе використання ресурсів

Ви можете отримати все, що вам потрібно, якщо тільки вам це і справді потрібно.

Рей Бредбері, американський письменник

1. Як ти розумієш вислів Рея Бредбері? Як пов’язане це висловлювання з твоїми власними бажаннями та потребами?

Що таке розумні й надмірні потреби?

Ти вже знаєш, що потреба — це такий внутрішній мотив, який спонукає тебе до певної діяльності, спрямованої як на забезпечення необхідних умов існування, так і на отримання задоволення, насолоди або втіхи. Твої батьки, наприклад, працюють, щоб забезпечити родину продуктами харчуванням, необхідними побутовими речами, щоб мати кошти на сплату комунальних послуг за світло, газ, воду, інтернет. Але ж це точно не все, чого ти прагнеш, чи не так? Тобі ще потрібна увага, спілкування, визнання твоїх досягнень, любов, повага тощо. У міру дорослішання твої потреби зростають. Протягом життя ти задовольняєш власні потреби й бажання, розвиваєшся.

2. Прочитай вислів видатного психолога Авраама Маслоу, який розташував потреби людини у вигляді піраміди: “Ми ніколи не хотіли б створювати музику, або розробляти математичні системи, або прикрашати наші будинки чи добре одягатися, якби наші шлунки були порожніми або якби ми постійно вмирали від спраги”. Як ти розумієш цей вислів?

Побудуй за поданим зразком власну піраміду потреб. Розмісти на її рівнях власні потреби за ступенем значущості.

Які потреби розташовані біля підніжжя піраміди, а які на її вершині? Чи можна поміняти місцями складові піраміди? Наведи приклади до кожної сходинки піраміди.

Потреби можуть бути розумними або надмірними.

Розумні (їх ще називають істинні) — це потреби, які необхідно задовольнити для повноцінної життєдіяльності.	Надмірні — це потреби, які є перебільшеними та можуть завдати шкоди тобі й навколишньому середовищу.
Купівля нового телефона, якщо старий пошкоджено.	Купівля нового смартфона, тому що вийшла нова модель.

3. Разом з однокласником/однокласницею запропонуй три приклади розумних та надмірних потреб. Поміркуйте, чи може розумна потреба перетворюватися на надмірну? Обґрунтуйте свою відповідь.

Як відповідально й ощадливо використовувати ресурси?

4. Що таке ресурси? Як пов’язані потреби та ресурси? Як ти розумієш вислів “обмеженість ресурсів”?

Ресурси можна поділити на природні, людські, фінансові, підприємницькі.

Ти вже знаєш, що ресурси у світі обмежені, а потреби людства безмежні. Саме тому людина у своєму житті постійно має робити вибір. Можливо, тобі вже доводилось вибирати, наприклад, між домашнім бутербродом чи сендвічем із кафе, між відвідуванням кінотеатру чи парку розваг? Ми постійно змушені вибирати, оскільки наші бажання та потреби майже завжди перевищують наші можливості. Обмежені ресурси, або дефіцит, лежать в основі багатьох сфер нашого життя.

5. Розкажи однокласникові/однокласниці, як часто тобі доводилося робити вибір між задоволенням певних потреб і чому. Які ресурси можна використовувати для різних потреб?

Важливо: один і той самий ресурс можна використовувати, щоб задовольнити різні потреби. При цьому, використовуючи ресурс для задоволення однієї потреби, ми зменшуємо можливість його використання для задоволення іншої. Завжди важливий баланс!

6. Ознайомтесь із ситуацією. Розподіліть між собою ролі, продумайте свої репліки й запропонуйте діалог матері із сином.

Павло із захопленням поринув у нову гру на смартфоні. Мати готувала вечерю. Раптом зникло світло. Сім’я виявилася неготовою до цього. Запас свічок скінчився, телефон мами майже розрядився, а повербанк виявився зарядженим тільки на 15%. Мама мала намір увімкнути домашній ліхтарик, що працював від повербанку, щоб закінчити приготування вечері для сім’ї. Однак Павло хотів використати повербанк, аби завершити гру та зберегти результати, інакше йому доведеться все починати з нуля. Що ж робити?

Як заощадження ресурсів впливає на досягнення цілей сталого розвитку?

З огляду на обмеженість ресурсів, їх потрібно ощадливо використовувати та дотримуватися цілей сталого розвитку.

7. Що таке цілі сталого розвитку?

8. Переглянь відео про причини необхідності сортування сміття. Дай відповідь на запитання: як ощадливе використання ресурсів сприяє досягненню цілей сталого розвитку?

Ти теж можеш зробити свій внесок у досягнення цілей сталого розвитку України. Для цього потрібно вжити заходів, зазначених нижче.

Використовуй меншу кількість речей (збільшуй термін користування, дбайливо стався до речей, відмовся від нових, якщо вони не потрібні, тощо).
Зменшуй кількість паковання (купуй сік у паперовій упаковці або бери воду з дому і використовуй багаторазові пляшки).
Сортуй та утилізуй такі відходи, як металеві, скляні й пластикові пляшки, папір, електронні прилади та батарейки.
Купуй або створюй самостійно товари із вторинної сировини.
Не забруднюй навколишнє середовище.
Посади нові дерева та кущі, щоб замінити ті, які вирубуються.
Намагайся користуватися транспортом, який робить менше викидів в атмосферу (трамвай, тролейбус, велосипед, самокат), або ходи пішки, якщо відстань невелика.
Старайся заощаджувати електроенергію вдома (вимкни світло, коли воно не потрібне).
Спробуй із друзями спільно використовувати речі, не призначені для індивідуального вжитку (спортивний інвентар, книги, диски з іграми тощо).

9. Уяви себе художником/художницею. Об’єднайся з однокласниками й однокласницями у творчі групи за кількістю зазначених вище заходів ощадливого використання ресурсів. Виберіть один із таких заходів та намалюйте плакат про ощадливе використання ресурсів. Презентуйте свою роботу в класі.

10. Ознайомся із ситуацією та вислови свою думку.

Семикласники й семикласниці обговорювали на уроці, що вони особисто можуть зробити для ощадливого використання ресурсів, та запропонували таке:

як ємність для збирання ягід замість поліетиленового пакета можна використовувати порожню спортивну пляшку для води;
подарунки можна загортати не в папір, а в тканину: це також гарно, і обгортка залишиться на наступний рік;
зі старих джинсів можна пошити сумку-шопер;
відерце з-під морозива можна перетворити на горщик для домашніх квітів.

Запропонуй власні заходи ощадливого використання ресурсів, які ти можеш втілювати в повсякденному житті.

11. Влаштуйте в класі виставку речей, які ти і твої однокласники та однокласниці створили із вторинної сировини! Ти маєш чудову нагоду продемонструвати власні вміння й фантазію!

1. Потреби — це необхідність у чомусь важливому для твого життя та розвитку. Деякі з них є сталими, деякі — змінюються з твоїм дорослішанням.

2. Ресурси у світі переважно обмежені, тому потрібно ощадливо використовувати їх та розумно задовольняти свої потреби.

3. Одні й ті самі ресурси можна використовувати для задоволення різних потреб, тому варто пам’ятати, що ресурс, витрачений на одну потребу, уже не може бути використаний для задоволення іншої.

4. Ощадливе використання ресурсів зменшує шкоду планеті та відповідає цілям сталого розвитку. Ти також можеш зробити свій внесок у цю важливу справу.