Українська мова. 5 клас. Заболотний

§ 31. Позначення м’якості приголосних на письмі. Правила вживання м’якого знака

Про те, якими буквами позначаємо на письмі м’які приголосні звуки, коли пишемо м’який знак, а також про правильну вимову

ПРИГАДАЙМО. З якою метою використовують на письмі м’який знак?

308. ЧОМУ ТАК? Поясніть, чому в слові колодязні визначаємо три м’які приголосні звуки, хоча в ньому немає жодного м’якого знака. Наведіть аналогічні приклади.

309. І. Прочитайте виразно вірш. Яка його головна думка?

РІДНА МОВА

Народилася я в Україні,

де річки й світанки сині-сині.

Змалку мене вчила моя мати

мову й рідне слово шанувати.

Моя рідна українська мово,

я люблю твоє співуче слово.

Я без нього - наче без родини,

бо я донька рідної Вкраїни.

Серце моє квітне, як в обнові,

коли чую українське слово.

А воно, як птах, небес сягає.

Краще мови рідної немає!

О. Довгоп’ят

II. Знайдіть слова з м’якими приголосними. Визначте, як позначено м’якість цих звуків на письмі: 1) м’яким знаком; 2) буквою і; 3) буквами я, ю, є.

III. Розгляньте ілюстрацію до вірша та складіть за нею речення, використавши щонайменше одне зі знайдених слів.

310. А. Прочитайте подані парами слова, звертаючи увагу на вживання м’якого знака.

Місцевий відмінок

Називний відмінок

у хатинці

у скриньці

по стежинці

по доріженьці

хатинка

скринька

стежинка

доріженька

Б. У яких словах першої колонки є м’який знак? А чи є він у цих самих словах другої колонки?

В. Зробіть висновок, як можна перевірити написання м’якого знака в словах першої колонки.

М’який знак

пишемо:

НЕ пишемо:

1) у кінці слова та складу після букв, які позначають м’які приголосні:

кінь, кільце, паризький, маленький, будьте

1) після н перед ж, ч, ш, щ: тонший, промінчик

АЛЕ: няньчити, няньчин, неньчин, до́ньчин, бриньчати, женьшень

2) У суфіксі -ськ-: морський, людський

2) після р у кінці складу або слова:

Харків, чотирма, вірте

3) у дієсловах на -ться, -дься:

вчаться, погодься

3) між буквами на позначення м’яких або напівпом’якшених приголосних (крім випадків, зазначених у пунктах 2, 3, 4 першої колонки):

волинський, кузня, промінці

Виняток: тьмяний, різьбяр і похідні від них слова

4) після л перед буквою на позначення м’якого приголосного:

сільський, їдальня, пальці

Зверніть увагу!

Якщо м’який знак пишемо у формі називного відмінка (нянька), то зберігаємо м’який знак і в усіх інших відмінках (няньці), а також в утвореному від цього іменника прикметнику із суфіксом -ин (няньчин). ПОРІВНЯЙМО:

Пишемо Ь

НЕ пишемо Ь

• неньці, неньчин (бо ненька)

• доньці, доньчин (бо донька)

• О́леньчин (бо О́ленька)

• Наталці, Наталчин (бо Наталка)

• сторінці (бо сторінка)

• Оле́нчин (бо Оле́нка)

311. ЧОМУ ТАК? Поясніть, чому після виділеної букви в першому слові кожної пари м’який знак пишемо, а в другому - не пишемо.

1. Цвірінькати - цвірінчати.

2. Корінь - корінці.

3. Няньчин - Тетянчин.

4. Юленьці - Оле́нці.

5. Тернопільський - волинський.

6. Умиваються - умиваєшся.

ОРФОГРАМА

М’який знак

312. Поставте слова у формі давального відмінка однини, а також утворіть від них прикметники із суфіксом -ин. Запишіть слова групами. Як ви перевіряли, чи треба писати м’який знак?

ЗРАЗОК. Лялька - ляльці, ляльчин.

Вихователька, Тетянка, яблунька, О́ленька, матінка, до́нька.

313. Спишіть слова, уставляючи, де потрібно, м’який знак. Підкресліть орфограму «М’який знак».

1. Змен..шення, промін..чик, нен..чин, цвірін..чати, брин..чання, гон..щик, камін..ці, Натал..чин, підвод..ся, черкас..кий, боїт..ся, куз..ня, різ..бяр.

2. Оле́н..чин, камін..чик, дон..чин, у жмен..ці, Оксан..ці, уман..ський, поділ..ський, з’ясуєт..ся, т..мяний, тон..ший, закін..чувати, промін..ці, колодяз..ний.

тонший

менший

камінчик

різьбяр

тьмяний

314. І. Спишіть речення, уставляючи, де потрібно, м’який знак. Обґрунтуйте свій вибір.

1. Снігу мен..шає, чорними латами криєт..ся земля (У. Самчук). 2. Степ та воля - козац..ка доля (Нар. творчість). 3. Зліва, при мокрій долин..ці, кін..чались жита й починалася лука (М. Коцюбинський). 4. Із ледве чутним щебетанням низен..ко ластівка летить (М. Рильський). 5. О материн..с..ке слово, рідні очі, мені ви ніжніс..т.. і любов вливали (В. Грінчак).

II. Підкресліть слова, під час вимови яких тверді приголосні змінюємо на м’які (уподібнюємо).

315. Випишіть послідовно спочатку слова, у яких пишемо м’який знак, а потім - у яких не пишемо.

Дібровон..ці, едел..вейс, хатин..ці, Оксан..чин, ремін..чик, Снігурон..ці, освіт..ній, нян..чити, лікар..ня, аргентинс..кий.

КЛЮЧ. Якщо ви правильно виконали завдання, то з перших букв слів кожної групи прочитаєте назви двох українських річок.

316. Запишіть, уставляючи на місцях пропусків наведені поруч у рамці слова в потрібному відмінку.

тримати в ...

зберігати у ...

на маленькій ...

подарувати ...

записано на ...

веселка в холодній ...

долонька

скринька

вишенька

Даринка

сторінка

бурулька

317. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Складіть кожен/кожна словниковий диктант із шести слів на різні правила вживання м’якого знака. Продиктуйте свої диктанти одне одному, перевірте написання.

318. І. Хто правильно визначить, скільки м’яких приголосних є в кожному слові?

1. Танцювальний. 2. Яснісінький. 3. Схвильованість.

II. Запишіть за одну хвилину якомога більше слів, у яких: 1) м’який знак пишемо в кінці слова; б) м’який знак пишемо після л.

319. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що ви почали відвідувати гурток. Відтак надсилаєте знайомим відповідне фото й додаєте текст повідомлення. За одним із поданих фото напишіть повідомлення (3-4 речення). Використайте наведені словосполучення.

• танцювальний гурток

• знайомляться з мистецтвом

• зміцнюються фізично

• дуже подобається

• різьблення по дереву

• навчаються проєктувати

• оригінальні вироби

• захоплюються роботою

320. І. Спишіть слова, уставляючи, де потрібно, м’який знак. Підкресліть орфограму й поясніть написання.

Сяд..мо, ковал..с..кий, Хар..ків, велетен..с..кий, учител..чин, Марин..чин, на яблун..ці, нян..чити, стан..ція, різ..блення, брин..чить, мен..шен..кий, погод..ся, Хмельниц..кий, хвалит..ся, т..мяніти.

II. Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією. Підкресліть м’які приголосні.

321. Підготуйте відеопам’ятку (постер, слайди, відеоролик, схему) для соціальних мереж про вживання м’якого знака. У роботі не обов’язково розповідати про всі правила. Можна зосередитися на певній групі слів, на одному фрагменті правил тощо.

Культура мовлення

Орфоепічний тренажер

Вимовте чітко слова, дотримуючись поданих інструкцій.

1. Вимовляйте [л] перед [е] твердо, не допускаючи пом’якшення.

Електрика, балет, білет, телефон, телевізор, волейбол, лейтенант, лебідь, лексика, легенда, легко, колесо, елегантний, календар, проблема, палець.

ПРАВИЛЬНО

НЕПРАВИЛЬНО

ба[л]ет

[л]екція

проб[л]ема

те[л]ефон

ба[л']ет