Українська мова. 5 клас. Заболотний

§ 30. Уживання прийменника з та його варіантів із, зі (зо)

Про те, як під час уживання прийменника з уникнути важкого для вимови збігу приголосних

ПРИГАДАЙМО. Які є шиплячі приголосні?

303. А. Прочитайте виразно вголос словосполучення під ілюстраціями, звертаючи увагу на виділені прийменники.

Б. Вимовте друге та третє словосполучення, уживаючи замість прийменників із та зі прийменник з. Чи ускладнило це вимову? Чи зашкодило милозвучності?

В. Зробіть висновок про те, з якою метою замість прийменника з уживаємо його варіанти із, зі.

Прийменник з

Збіг прийменника з із деякими іншими приголосними може ускладнювати вимову. Наприклад, важко вимовляти прийшов з школи. Тому для досягнення милозвучності замість прийменника з можемо використовувати його варіанти із, зі (зо).

Прийменники із, зі (зо)

ІЗ уживаємо: 1) перед одиничними звуками [з], [с], [ц], [ж], [ч], [ш]; 2) між приголосними	зроблено із золота; їде із села; Із шовку виготовили вітрила; біг із бар’єрами; заміс із тіста; лист із Бразилії
ЗІ вживаємо перед сполученням кількох приголосних, якщо першим приголосним є [з], [с], [ш], а також деякі інші (з урахуванням милозвучності)	вийшли зі школи; бери зі столу; разом зі сходом сонця; Зі школи йдемо разом; прибув зі Львова
ЗО вживаємо із числівниками два, три	зо дві сотні; зо три години

Примітка. Перед деякими сполученнями приголосних варіанти із та зі можуть бути взаємозамінними. ПОРІВНЯЙМО: Устав разом із сходом сонця. - Устав разом зі сходом сонця.

304. Прочитайте виразно вголос сполучення слів. Обґрунтуйте вживання прийменника з та його варіантів із, зі (зо).

Вареники з вишнями, вареники із сиром, вареники зі сметаною, вийшли з оранжереї, зійшла з дороги, вийшли із зоопарку, дивитись із берега, дивитися з берега, пити із чашки, друг із Херсона, вітаю зі святом, боротьба зі шкідливими звичками, розмовляли зі мною, разів зо два.

305. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою колонки з назвами міст. Утворіть зі своїми словами за схемою словосполучення, вибравши з, із або зі (письмово). Перевірте одне в одного виконання.

306. Спишіть, уставляючи на місці пропуску з, із, зі або зо.

Відео ... ютубу, чай ... лимоном, вилити ... чашки, рис ... Китаю, прибрати ... столу, вправи ... штангою, яєчня ... сиром, проспали ... дві години, салат ... огірками, сторінка ... зошита, ... її приїздом, випливає ... сказаного, витратив ... три сотні, вийшла ... метро.

307. Розкажіть, у чому полягає милозвучність української мови. Визначте з-поміж опрацьованих у цьому розділі тем ті, які пов’язані з милозвучністю мови. Які слова з теми «Спрощення в групах приголосних» «порушують» милозвучність української мови?

дзвінкі приголосні / уподібнення / чергування / спрощення

Готуємося до тематичного оцінювання

Виконайте завдання. Перевірте виконання, користуючись відповідями на форзаці.

1. Букву и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

• А ст..хати, хв..лястий, пш..ниця
• Б чов..н, гр..міти, нев..димка
• В ш..рокий, щел..стіти, ч..ревики
• Г сх..лятися, кр..хкий, м..нулий

2. Правильну вимову відображає фонетичний запис слова

• А вузько [ву́з'ко]
• Б легко [ле́гко]
• В солодкий [соло́ткий]
• Г вернешся [верне́^ишс'а]

3. Уподібнення приголосних відбувається під час вимови кожного слова в рядку

• А боротьба, милість
• Б граєшся, швидкий
• В зсунути, довідка
• Г вуздечці, клавіатура

4. Чергування приголосних можливе в разі зміни обох слів у рядку

• А сопілка, калина
• Б муха, вітер
• В веселка, допомога
• Г молоко, Полтава

5. Правильно записано всі слова в рядку

• А спитати, знести, зфальшивити
• Б зкосити, зшити, розтривожити
• В спалений, розпитати, бесхлібний
• Г спекти, зчистити, безпечний

6. Орфографічну помилку допущено в реченні

• А Орбіту літа дописав листок і ліг на стежку, що прямує в осінь (М. Боровко).
• Б ...Полину в безмежному просторі, легкий, як пір’їна (Д. Ткач).
• В Коли на небі зарожевіла тоненька смушка, озеро почало прокидатися (Д. Ткач).
• Г То пронесеться над болотом чайка, то промайне швидкий чибіс (А. Шиян).

7. Букву т треба писати на місці пропуску в обох словах рядка

• А чес..ний, контрас..ний
• Б зап’яс..ний, шіс..надцятий
• В пес..ливий, радіс..ний
• Г кіс..лявий, очис..ний

8. Прийменник в треба поставити на місці обох пропусків у рядку

• А човен ... очереті, гуляли ... саду
• Б сидіти ... вагоні, співати ... хорі
• В знімки ... фотографа, вітрина ... магазині
• Г весна ... Чернівцях, дуб ... лісі

9. Утворіть і запишіть прикметники від іменників щастя, тиждень.

10. Запишіть фонетичною транскрипцією слова боротьба, вечірня.

Проєкт

Об’єднайтеся в групи й підготуйте вікторину з 8-10 запитань на тему «Фонетика. Графіка. Орфоепія» чи «Наголос у повсякденному житті» (на основі теоретичного матеріалу та вправ параграфів 17-30).

Проведіть вікторину для учнів інших груп.