Українська мова. 5 клас. Заболотний

Лексикологія

Лексикологія (від грец. lexikos - словесний, словниковий і logos - учення) — це розділ мовознавства, що вивчає словниковий склад мови.

§ 2. Лексичне значення слова. Однозначні та багатозначні слова

Про те, що означають слова, скільки значень можуть мати, а також про вживання слів відповідно до їхнього значення

ПРИГАДАЙМО. Чим слово відрізняється від речення?

24. А. Порівняйте подані в рамці записи. У якій колонці маємо слова, а в якій - лише сполучення звуків?

сінет	теніс
крицяни	криниця

Б. Поясніть, що означають слова, на які ви вказали.

В. Зробіть висновок, за якої умови сполучення звуків може бути словом.

Лексичне значення слова

Сукупність усіх слів мови, її словниковий склад називають лексикою.

Усі слова, крім службових, мають лексичне значення.

Лексичне значення — це те, що слово означає. НАПРИКЛАД, іменник пасажир означає людину, яка здійснює поїздку різними видами транспорту.

Однозначні та багатозначні слова

Слова можуть бути однозначними та багатозначними.

Однозначними називають слова, які мають одне лексичне значення. НАПРИКЛАД: автобус, скотч, борщ, достиглий.

Багатозначними називають слова, які мають два й більше лексичних значень. Такі слова означають предмети, дії, явища, які в чомусь подібні між собою. НАПРИКЛАД, слово ручка має такі значення:

Словник

Лексичне значення слова пояснюють у тлумачних словниках. НАПРИКЛАД:

МАНГО. 1. Тропічне плодове дерево родини анакардієвих.

2. Жовто-зелений солодкий плід цього дерева.

ПОРІВНЯЙМО:

25. І. Прочитайте текст, обираючи для заповнення пропусків словосполучення з рамки. Що прийнято відносити до особистої інформації?

БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ

Дуже часто в інтернеті на користувачів чатує небезпека. Шахраї можуть виманювати гроші, стежити за вами, красти інформацію. Тому коли створюєте ... , придумуйте ... . Не можна надавати ... (прізвища, імена, адреси, паролі, номери телефонів) поштою чи в чатах без гострої на те потреби. Повідомляйте про ситуації в інтернеті, які вас непокоять, зокрема про погрози, вимагання, сумнівні файли тощо.

обліковий запис

мій акаунт

надійний пароль

персональні дані

особиста інформація

електронна пошта

II. З’ясуйте за тлумачним словником лексичне значення виділених слів. Визначте також їхнє граматичне значення (рід, число, відмінок).

III. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що хтось із ваших знайомих уперше створює електронну пошту чи реєструється в соціальній мережі. Складіть висловлення-пораду (3-5 речень) щодо безпечного користування інтернетом.

26. І. Поясніть лексичне значення виділеного слова в реченнях. Доведіть, що слово крило - багатозначне.

За хвилину Ліна почула, як над її головою засвистіли крила літака (Д. Бузько).

Якби-то далися орлинії крила, за синім би морем милого знайшла (Т. Шевченко).

У лівому крилі будівлі школи розмістили музей.

II. Складіть два речення зі словом крило так, щоб воно було вжито в різних значеннях.

27. ЧОМУ ТАК? І. Поміркуйте, чому слово вишня має два лексичних значення, а яблуня - лише одне.

II. Поміркуйте, чому носом назвали частину чайника, літака, пароплава. Як слова можуть набувати нових лексичних значень?

28. Розкрийте значення слів голова, глибокий і летіти в поданих словосполученнях. Доведіть, що ці слова багатозначні.

1. Голова людини, голова поїзда, голова зборів.

2. Глибоке провалля, глибока осінь, глибокі знання.

3. Летіти на літаку, летіти на велосипеді, летіти з дерева.

29. ВЕСЕЛА ВІКТОРИНА. Дайте відповіді на запитання та поміркуйте, що стало основою формулювання цих запитань.

1. Який журавель не літає?

2. Яка стрілка не показує часу?

3. На якому полі нічого не росте?

4. Якою голкою не пошиєш сукні?

5. Для якого кореня не треба землі?

Помилка

Лексична помилка - це вживання слова в невластивому значенні, повтор слова в реченні або в сусідніх реченнях, перекручування та вживання зайвих слів тощо.

Отже, слова треба вживати у властивому їм значенні.

Культура мовлення

ПРАВИЛЬНО	НЕПРАВИЛЬНО
прочитати правильно увімкнути світло відчиняти ворота розгорнути зошит наступний урок	прочитати вірно включити світло відкривати ворота розкрити зошит слідуючий урок

30. Запишіть речення, уставляючи на місці пропуску одне із запропонованих у рамці слів.

1. Оксано, ... , будь ласка, лампу.

2. Текст записано ... .

3. ... книжки на сторінці 35.

4. Поверни ручку, щоб ... двері.

5. А що там на ... сторінці?

6. Ви будете ... участь у змаганні?

уключи / увімкни

вірно / правильно

розкрийте / розгорніть

відкрити / відчинити

наступній / слідуючій

брати / приймати

31. І. Складіть з кожним іменником можливе словосполучення, дібравши дієслово з поданого нижче переліку. Ви можете скористатися кожним дієсловом лише один раз.

Піца, двері, докази, текст, участь, таксі, електрочайник, кошти.

наводити	відчиняти		замовляти
вмикати	викликати		брати
перекладати		переказувати

II. Складіть речення з одним утвореним словосполученням (на вибір).

32. І. Розподіліть слова на групи й запишіть: 1) однозначні; 2) багатозначні. Скористайтеся тлумачним словником.

Ручка, зірка, банкомат, медсестра, ноутбук, посіяти, журавель, крило, соловейко, теплий, перо, весна, помідор, ходити, корінь, підмет, Десна, корабель, холодний.

II. Складіть два речення зі словом місяць так, щоб це слово було вжито в різних значеннях.