Українська мова. 5 клас. Заболотний

§ 28. Чергування приголосних звуків

Про те, як під час творення, слів чи зміни їхньої форми замість звуків [г], [к], [х] з’являються інші приголосні

ПРИГАДАЙМО. Які слова називають спільнокореневими?

283. А. Простежте, які звукові зміни відбулися в коренях слів кожної групи.

1. Друг - друзі, дружити.

2. Молоко - у молоці, молочний.

3. Кожух - у кожусі, кожушок.

Б. Знайдіть у першій групі форму слова друг і спільнокореневе до нього слово.

В. Розкажіть, які можливі чергування приголосних звуків та чи пов’язано це явище зі змінюванням слів.

284. Доберіть до поданих слів їхні форми або спільнокореневі слова із чергуванням приголосних. Запишіть слова групами. Вимовте звуки, які чергуємо, та підкресліть букви на позначення цих звуків.

ЗРАЗОК. Книга - книзі, книжечка. Забігати - забіжу.

Берег, перемога, серветка, горох, тихо, заходити, їздити.

285. ЧОМУ ТАК? Поясніть, чому подані в парах слова вважаємо спільнокореневими, хоча в їхніх коренях немає спільних звуків.

286. Простежте, чи відбувається чергування голосних або приголосних звуків під час зміни форми назви вашого населеного пункту, мікрорайону, вулиці, назви річки, озера тощо у вашій місцевості. Поділіться своїми спостереженнями.

287. І. Прочитайте гумореску Грицька Бойка. Випишіть слова, у яких можливі чергування голосних або приголосних звуків. Хто знайде чотири таких слова? А хто шість? А хто сім?

НЕКУЛЬТУРНІ ХАЗЯЇ

Із гостини по сніжку

Хлопчики вертались,

А товариш запитав:

- Як вам гостювалось?

- Та нічого, все як слід...

Тільки, бачиш, друже,

В тому домі хазяї

некультурні дуже.

Навіть з наших кожушин

Снігу не струсили...

То ми так, як увійшли,

І до столу сіли.

288. І. Доберіть і запишіть форми слів чи спільнокореневі слова, щоб відбулися позначені чергування звуків.

II. Поясніть, до яких видів мовленнєвої діяльності ви вдавалися, виконуючи цю вправу (аудіювання, читання, говоріння, письмо).

II. Складіть усне висловлення за схемою, доповнивши її наведеною поруч інформацією з Правил дорожнього руху. Що означають зображені дорожні знаки?

• виходити на проїзну частину, не впевнившись у відсутності небезпеки для себе та інших учасників руху

• рухатися по тротуарах і пішохідних доріжках, тримаючись правого боку

• переходити проїзну частину по пішохідних переходах, а в разі їх відсутності — на перехрестях по лініях тротуарів або узбіч

• раптово виходити, вибігати на проїзну частину, у тому числі на пішохідний перехід

III. Знайдіть у наведених правилах слова, до яких можна дібрати форми чи спільнокореневі слова із чергуванням звуків. Чи є спільнокореневими виділені в таблиці слова?

289. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Чи любите ви кататися на велосипеді, самокаті, скейтборді? Яких правил потрібно дотримуватися, коли рухаєтеся на цих засобах по тротуарах?

290. Запишіть, уставляючи на місці пропуску потрібне слово. Для цього змініть наведене в рамці біля речення слово або доберіть до нього спільнокореневе так, щоб відбулося чергування приголосних.

1. Зайду за тобою по ... .

2. Коли повернуся, ... фото на гугл-диску.

3. У поході люблю їсти ... картоплю.

4. Завтра я ... тебе о сьомій.

5. Тепер я сама ... автомобіль.

6. Люблю слухати, як грають на ... .

7. Ми побачили багато цікавого в ... .

дорога

зберегти

пекти

збудити

водити

сопілка

Прага

291. І. Знайдіть в інтернеті аудіозапис пісні «Духмяна ніч» (муз. П. Зіброва, сл. Ю. Рибчинського) у виконанні Катерини Бужинської. Послухайте запис і випишіть на слух слова з можливими чергуваннями приголосних звуків. Хто з вас виписав найбільше таких слів?

II. Поясніть, до яких видів мовленнєвої діяльності ви вдавалися, виконуючи цю вправу (аудіювання, читання, говоріння, письмо).

292. Укладіть невелику пам’ятку (у формі переліку порад, схеми, таблиці, малюнка тощо) про дотримання найпоширеніших чергувань приголосних звуків в українській мові.

293. І. Спишіть речення, ставлячи подані в дужках слова в потрібній формі. Підкресліть букви на позначення звуків, які чергуємо.

1. (Друг у множині) знаходить щастя, а перевіряє біда. 2. Не шукай грибів у ведмежому (барліг). 3. І короткий хвіст (муха) не подобається (Нар. творчість). 4. Близько сорока нових зірок з’являється в нашій (Галактика) кожного року (З енциклопедії).

II. Доберіть до поданих слів спільнокореневі слова із чергуванням звуків. Запишіть слова парами, позначте корені.

Допомога, смак, пекти, проїзд.