Українська мова. 5 клас. Заболотний

§ 29. Чергування [у] - [в], [і] - [й]

Про те, коли потрібно вживати прийменник у, а коли - в, коли послуговуємося сполучником і, а коли - й, а також про початкові букви у - в та і - й

294. А. Прочитайте вголос подані парами сполучення слів.

1. Працюють у нас - працюють в нас.

2. Вітають усіх - вітають всіх.

Б. Простежте, сполучення слів якої колонки вимовляти легше. Чому?

В. Зробіть висновок про те, як за допомогою чергування [у] - [в] досягти милозвучності.

Засіб милозвучності

Щоб уникнути збігу приголосних звуків, що є важким для вимови, та щоб досягти милозвучності, в українській мові чергуємо [у] - [в], [і] - [й].

Чергування [у] — [в]

Уживаємо У:	Уживаємо В:
між приголосними: вечір у місті; наш учитель	між голосними: живе в Івано-Франківську
на початку речення перед двома чи трьома приголосними: У складних обставинах.	на початку речення перед голосним: В Одесі тепло.
перед в, ф, зв, св, дв, тв, хв, гв, льв і под.: зайшла у фоє; живе у Львові	після голосного перед приголосним (крім в, ф, зв, св, дв, тв, хв, гв, льв і под.): пішла в садок; наші вчителі * * * також після голосного перед в уживаємо префікс в-: гості ввійшли; Оля вважає
після паузи (на письмі позначаємо розділовим знаком) перед приголосним: Знаю, у чому секрет.
	після приголосного (у тому числі в) перед голосним: човен в очереті

На початку речення перед одним приголосним переважно вживаємо у: У лісі багато грибів; Угорі сяяло сонце.

Проте можна вживати також в (якщо це не суперечить іншим нормам): В лісі багато грибів; Вгорі сяяло сонце.

295. І. Прочитайте текст. Визначте ключові слова (словосполучення).

ВЕРБА

Майже в усіх народів є улюблені рослини-символи. У канадців, скажімо, клен, а в українців - верба й калина.

Верба - одне з найулюбленіших дерев у народі.

Криниці переважно копали під вербою, бо вона - природний фільтр усіляких домішок. У річці воду для пиття також брали під цим диво-деревом, а у відро клали вербову дощечку. Це дезінфікує воду, поліпшує її смакові якості.

Верби-красуні над ставом - традиційна прикмета українського села (З посібника).

II. Простежте, як у тексті досягається милозвучність мовлення завдяки чергуванню [у] - [в]. Обґрунтуйте ці чергування.

III. Уявіть себе біля річки з вербами. Опишіть одним реченням, що ви бачите, використавши прийменник у або в.

296. Спишіть сполучення слів, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте свій вибір.

Відпочили (у,в) аквапарку, вихід (у,в) місто, купався (у,в)літку, читав (у,в)літку, зникли (у,в) лісі, знає (у,в)се, знав (у,в)се, світло (у,в) фоє, вода (у,в) Світязі, запис (у,в) альбомі.

Чергування [і] — [й]

Уживаємо І:	Уживаємо Й:
між приголосними: прийшов і запитав; він ішов	між голосними: Ольга й Андрій; оце й усе
на початку речення: І на тім рушничкові...	після голосного перед приголосним (крім й, я, ю, є, ї): на траві й квітках; великого й малого; вона йшла
перед словом, що починається на й, я, ю, є, ї: Ольга і Йосип; хто і як
після й, я, ю, є, ї: теорія і практика; мрії і прогнози
якщо зіставляємо поняття: дні і ночі; війна і мир; просте і складне речення
після паузи (на письмі позначаємо розділовим знаком) перед приголосним: Звечоріло, і пішов дощ.

Зверніть увагу!

У художньому тексті трапляються відхилення від правил чергування [у] - [в], [і] - [й], що спричинено вимогами ритму вірша або мовними вподобаннями автора.

297. І. Спишіть сполучення слів, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте свій вибір.

День (і,й) ніч, Сашко (і,й) Юрко, дуби (і,й) ялини, батьки (і,й) діти, веселого (і,й) доброго, фільм (і,й)де, друзі (і,й)дуть.

II. З одним сполученням слів (на вибір) складіть і запишіть питальне речення.

298. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Визначте назви соціальних мереж за логотипами. Утворіть по черзі за схемою словосполучення, використавши назву мережі та вибравши прийменник у або в (усно). Перевірте одне в одного виконання.

ДОВІДКА. Вайбер, телеграм, фейсбук, інстаграм, твіттер, ютуб.

299. Випишіть послідовно словосполучення, у яких на місці пропуску треба писати прийменник в (а не у).

Банк ... смартфоні, тролейбуси ... Рівному, квартира ... Фастові, ескімо ... глазурі, морози ... Європі, сидіти ... вагоні, зима ... Карпатах, Тарас ... Сумах, айсберг ... океані, зареєструвався ... твіттері.

КЛЮЧ. Підкресліть у виписаних словосполученнях першу букву першого слова. Якщо ви правильно виконали завдання, то з підкреслених букв прочитаєте назву річки, яка протікає в Європі.

300. Спишіть сполучення слів, розкриваючи дужки, щоб досягти милозвучності.

1. Човен (у,в) очереті, плавав (у,в) озері, ходімо (у,в) кіно, тренуватися (у,в) спортзалі, знятися (у,в) фільмі, їду (у,в) Сваляву, добре (у,в)читися, працюють (у,в)трьох, працювати (у,в)трьох.

2. Швидко (і,й)ди, почекайте (і,й) його, почекайте (і,й) нас, я (і,й) не знав, ціна (і,й) якість, війна (і,й) мир, вишня (і,й) яблуня.

301. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Поясніть свій вибір.

1. Садок (у,в)же одцвівся (і,й) густо (у,в)крив землю білими пелюстками (Г. Тютюнник). 2. Плачуть (і,й) моляться білі троянди (Л. Костенко). 3. (У,В) своїм краї, як (у,в) раї (Нар. творчість). 4. (У,В) степу ще дужче розжеврілось, (і,й) на грядках, (у,в) кого (у,в)же зорано, червоно виблискують скиби*, а (у,в) борознах, як сніг (у,в) проваллі, біліє опалий цвіт (Г. Тютюнник). 5. Тато щось майструє (у,в) дворі (і,й) задоволено на гойдалку поглядає (В. Чухліб).

* Ски́ба - шар землі, який вивертає плуг під час оранки.

II. До виділених слів доберіть їхні форми або спільнокореневі слова із чергуванням звуків. Дібрані слова запишіть.

III. Підкресліть у першому реченні іменники.

302. І. Розгляньте фото. Які рослини-символи на них зображено? Чи можете ви пригадати пісні, у яких змальовано ці рослини?

II. Складіть невелике повідомлення (5-8 речень) про рослини, які є символами українського народу, дотримуючись правил чергування [у] - [в], [і] - [й].