Вступ до історії України та громадянської освіти. 5 клас. Гісем

Практичне заняття за розділом II. Людина як особистість і особа. Громадський простір. Спільноти людей

Мета: спираючись на знання, отримані впродовж опрацювання розділу, розвивати практичні вміння із систематизації матеріалу, роботи з аналізу інформації; закріпити знання з розуміння особистого простору; навчити застосовувати отриману інформацію в повсякденних ситуаціях.

Завдання для підготовки до заняття

1. Підготувати схему «Кола відносин»:

  • зробити одну схему-інструкцію з кольорового картону;
  • накреслити іншу схему-інструкцію на аркуші формату А4 простим олівцем (щоб можна було розфарбувати її).

Розміри схеми-інструкції «Кола відносин»:

  • коло 1 (фіолетовий) — діаметр 3 см;
  • коло 2 (синій) — діаметр 4 см;
  • коло 3 (зелений) — діаметр 5 см;
  • коло 4 (жовтий) — діаметр 6 см;
  • коло 5 (оранжевий) — діаметр 7 см;
  • коло 6 (червоний) — діаметр 9 см.

Пригадайте

1. Що таке особистий простір? Якими є його межі?

2. Як людина відстоює свій особистий простір?

ХІД РОБОТИ

І. Фронтальна робота

Учні та учениці обговорюють підготовлені «Кола відносин».

II. Робота в малих групах

Складання та обговорення правил поведінки в спільноті.

• Розгляньте карикатуру і висловіть припущення:

1) Що змусило дитину закритися від інших?

2) Чи можливо в такий спосіб захистити свій особистий простір?

Пам’ятка «Правила поведінки в спільноті»

• Якщо хтось, на вашу думку, поводить себе неправильно, ви маєте повідомити про це дорослим — батькам, учителям.

• Ніхто не може торкатися вас без вашої згоди. Ви теж не маєте права втручатися в чужий особистий простір без дозволу.

• Якщо вас не зрозуміли з першого разу, повторіть інформацію, поки вас не почують і не допоможуть.

• Ви не зобов’язані шукати рішення самостійно, не слід нічого приховувати, соромитися.

• Не бійтеся говорити.

• Не бійтеся запитувати.

III. Підсумки заняття

Спільне формулювання висновків про те, як наведене практичне заняття сприяло поглибленню знань та уявлень за розглянутою темою.