Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 81. Односкладне речення. Неповне речення

1. Прочитавши текст, візьміть участь у грі «Так — ні» (цифра в дужках позначає наступне речення).

(1)Море... (2)Море побачу. (3)Почую волю, відчую силу, ще не знану. (4)Незнану, незвичайну.

(5)Одеса. (6)Іду до моря з товаришем. (7)Мол, мур. (8)Не видно моря. (9)А чуємо, як воно шумить. (10)Робітники залізо б’ють. (11)Повертаємо у ворота. (12)На човнах рибу ловлять. (13)Свистять їм двома пучками — великий байдак спускають (П. Тичина).

Гра «Так — ні».

• 1. Речення 1 — односкладне, називне.
• 2. Речення 2 — двоскладне, неповне.
• 3. Речення 3 — ускладнене відокремленою обставиною.
• 4. Речення 4 — односкладне, неповне.
• 5. Речення 5 — односкладне, називне.
• 6. Речення 6 — односкладне, означено-особове.
• 7. Речення 8 — односкладне, узагальнено-особове.
• 8. Речення 10 — односкладне, неозначено-особове.
• 9. Речення 11 — односкладне, означено-особове.
• 10. Речення 12 — односкладне, неозначено-особове

2. Поміркуйте, чому в рекламних текстах найчастіше використовують головний член, виражений дієсловом 2-ї особи однини (ти) або множини (ви): Не гальмуй — снікерсуй! Зроби паузу — з’їж «Твікс»! До якого типу належать ці односкладні речення — означено-особового чи узагальнено-особового (усно)?

3. Прочитайте притчу та виконайте завдання.

ДВА ЯБЛУКА

Маленька дівчинка принесла знадвору два яблука. Мабуть, її хтось пригостив.

— Матусю, поглянь, які гарні яблука!

— Справді, гарні! Пригостиш мене? — запитала мама.

Донька подивилася на яблука, а потім відкусила від одного з них. На мить замислилась і... надкусила інше яблуко.

Мама дуже здивувалася, а потім подумала: «Яка жадібна дівчинка в мене зростає! Обидва яблука почала їсти, а мені так жодного й не запропонувала».

Але, на її подив, дівчинка простягнула мамі одне яблуко зі словами:

— Матусю, візьми це яблуко! Воно солодше!

А. Знайдіть і випишіть неповні речення.

Б. Чого навчає притча?

В. Виразно прочитайте текст за ролями.

4. Прочитайте тексти та визначте в них неповні речення. Поясніть свій вибір.

На перерві вчителька зупиняє учня, що біжить: — Куди летиш? Учень жартома: — До гнізда! — Обережно, пернатий друже!	Учитель української літератури будить учня, що заснув: — І кого ти бачив уві сні? — Тараса Шевченка. Він вам, Петре Івановичу, вітання переказував!
— Сергію, ти добре засвоїв сьогоднішній урок? — Добре. — А про що я говорила? — Ви весь урок казали, щоб ми сиділи тихо.	Учитель розсердився: — Ромчику, це вже занадто! Сьогодні в тебе немає не тільки зошита, а й підручника! Ти знаєш, як називають солдата без зброї? — Так, генералом...

5. Виконайте завдання в тестовій формі.

• З’ясуйте тип кожного односкладного речення.

Речення	Тип односкладного речення
1 Без труда нема плода. 2 Не люблю осінньої ночі. 3 Степи, степи, стерня та роси. 4 Ночвами моря не перепливеш.	А означено-особове Б неозначено-особове В узагальнено-особове Г безособове Д називне

6. Розшифрувавши народний вислів, запишіть його та виконайте завдання.

А. Повним чи неповним реченням є розшифрована приказка? Обґрунтуйте свою позицію.

Б. Поясніть, як ви розумієте зміст цього вислову (усно).

7. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Вклоняюсь кожному ліску з любов’ю й відданістю сина (Д. Луценко). 2. Коней на переправі не міняють (нар. тв.). 3. Наді мною кораблики з хмар (О. Травневий). 4. Той монастир недавно збудували (Л. Костенко). 5. Пахне сіном з Чумацького Возу (М. Вінграновський). 6. Весна. І сонце. І зело (В. Стус). 7. Семеро одного не ждуть (нар. тв.).

А. Випишіть лише односкладні речення.

Б. Підкресліть головний член кожного односкладного речення та надпишіть його тип.