Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

Повторення та узагальнення вивченого у 8-му класі

§ 80. Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення

1. Випишіть лише словосполучення та позначте в них головне (х) і залежне слово (→).

Варити юшку, бити байдики, осінь і зима, свої речі, яскраво описати, ідуть дощі, копати яму, незважаючи на труднощі, найбільш відданий, оці фрукти, марно працювати, усвідомити помилку, о сьомій годині, будемо оглядати, протягом року, вручити нагороду, дамоклів меч, освітлена вулиця, засмагати й плавати, сходить сонце, чверть піци, якщо прийдуть, у темному лісі, світло лампи, виїхати з міста, найменш упертий, будемо читати, іди працювати, викинути з голови, його репліка, четверо слоненят, асфальтована дорога, перед будинком, сонет про любов.

• З перших букв виписаних словосполучень складіть приказку.

2. Відредагуйте та запишіть словосполучення.

Сама смілива людина, навчатися музиці, сонячний Тбілісі, працювати біля години, три вагона, жовті листя, підійти до автобусу, сміятися над братом, шукати по алфавіту, попередити хворобу, більш емоційніший виступ, чекати на протязі години, розкрити журнал, удар по воротам, не звертати увагу, освітлене авеню, не дивлячись на батьківську допомогу.

3. Прочитайте вислови та виконайте завдання.

1. Дружній череді вовк не страшний. 2. Не страши кота салом. 3. Гусак свині не товариш. 4. Гладкий кіт мишей не ловить. 5. Дарованому коневі в зуби не дивляться. 6. Гладь коня вівсом, а не батогом. 7. Свиня не з’їсть, не покачавши (нар. тв.).

А. Перепишіть речення та підкресліть головні й другорядні члени.

Б. Надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно є.

В. Зобразіть приказки за допомогою пантоміми.

4. Прочитайте текст і виконайте завдання в тестовій формі.

(1)Ви бачили фільм «Моє літо пінг-понгу»? (2)Комедія 80-х років про 13-річного хлопця, який на літніх канікулах знаходить найкращого друга, зустрічає перше кохання, стає об’єктом кепкування місцевих хлопців і знайомиться з майбутнім наставником. (3)Стрічка не обтяжена сюжетною лінією, вона про емоції та переживання підлітка. (4)Рекомендуємо фільм для перегляду як дорослим, так і підліткам.

1. Простими є речення, позначені цифрами

А 1, 2
Б 2, 3
В 3, 4
Г 1, 4

2. Роль підмета виконує слово

А літо (речення 1)
Б кохання (речення 2)
В вона (речення 3)
Г фільм (речення 4)

3. Виділене слово (речення 3) виконує роль

А підмета
Б присудка
В означення
Г додатка

4. У реченні 4 вжито обставину

А часу
Б мети
В місця
Г причини

5. Прочитайте притчу та виконайте завдання.

Жили в одному селі два брати. Якось дісталося їм велике поле із чорноземом. Зраділи брати. Але як же його поділити між собою? Думали-гадали. Ледве до бійки не дійшло. Почали ділити. То одному здавалося, що іншому більша частина дістається, то навпаки. Ніяк межу не могли провести. Замучилися. Утомилися. І вирішили звернутися до мудреця.

— Підкажіть нам, як порівну й мирно поле розділити між собою?

— У мене є один секрет. Зробіть, як скажу, — і побачите, що в такий спосіб можна ділити що завгодно. Один брат нехай розділить поле навпіл так, як сам вирішить це зробити. А другий брат нехай вибере з двох половинок, яка частина буде його, а яка дістанеться братові.

Так брати й зробили. І надалі вони все ділили тільки так.

А. Зробіть синтаксичний розбір першого речення.

Б. Докладно перекажіть притчу (усно).

6. Розшифрувавши народний вислів, запишіть його та виконайте завдання.

А. Підкресліть головні й другорядні члени речення.

Б. З’ясуйте за словником наголос останнього слова у формі родового відмінка.

7. Розкрийте зміст розшифрованої приказки (вправа 6), навівши приклад із художньої літератури або з власного життя (письмово; п’ять-сім речень).

8. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Веснянійте, сині далі, наливайтесь сонцем, дні (В. Сосюра). 2. У вишиванці закодовано потужний дух народу (М. Чорна). 3. Лис може втратити зуби, але не апетит (нар. тв.). 4. Над зеленими ярами вставав легесенький туман (І. Нечуй-Левицький). 5. Виступає круглий місяць з сестрою-зорею (Т. Шевченко).

А. Перепишіть речення та підкресліть головні й другорядні члени.

Б. Надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно є.