Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 36. Розвиток мовлення. Усний діалог в офіційно-діловому стилі на теми шкільного життя

1. — Прочитайте діалог і виконайте завдання.

— Добрий день, Мирославо Михайлівно!

— Добрий день, Петре!

— Перепрошую за дзвінок, але змушений попередити про те, що завтра, на жаль, пропущу навчальні заняття, оскільки об 11:30 мені призначено візит до сімейного лікаря.

— Дякую за попередження. Не забудь узяти довідку про відвідування лікаря. На все добре!

— Щиро дякую! Не забуду. До побачення!

А. Прокоментуйте ситуацію спілкування (учасники, мета, форма).

Б. У якому стилі відбувалася розмова? Обґрунтуйте свою думку.

Діалог в офіційно-діловому стилі на теми шкільного життя — це ділова розмова з метою обміну інформацією, пояснення (обґрунтування) дій, учинків або узгодження намірів. У такої форми спілкування є певні особливості.

Особливості ділового діалогу на шкільні теми

Призначення

Учасники

Форма

Будова

Мовні особливості

урегулювання стосунків під час освітнього процесу

працівники школи, учні, їхні батьки, експерти, представники освітніх установ, громадських організацій тощо

усна (розмова наживо, по телефону, у зумі тощо); письмова (повідомлення в месенджері)

вітання

↓

основна частина

↓

прощання

нейтральна лексика, етикетні формули, стислість викладу, послідовність, повні речення

Зауважте!

Успішному діалогові сприяє використання етикетних формул, а саме: вітання, подяки, прощання: Добрий день! Щиро дякую! До побачення!

2. Визначте етикетні формули ділового спілкування (усно).

Вітання: Привіт! Доброго ранку! Вітаннячко! Добрий день!

Подяка: Вельми вдячний! Щиро дякую! Красненько дякую!

Прощання: До побачення! Бувайте! Щасливо! На все добре!

3. Прочитайте діалог між президенткою ліцею та його директором. Виконайте завдання.

— Добрий день, Сергію Івановичу!

— Вітаю, Анастасіє!

— Я до вас у справі.

— Прошу, заходь. Слухаю.

— Хочу узгодити з вами певну ініціативу учнівського самоврядування в межах відзначення Дня рідної мови.

— Яку саме?

— Просимо вашого дозволу на оформлення шкільних східців ламінованими наліпками.

— Цікава ідея! Який саме матеріал плануєте розмістити?

— Ми продумали 4 блоки, кожен — для 12 сходинок: «Етикетні формули», «Кличний відмінок імен», «Наголошуймо правильно», «Частини мови».

— Чудово! Це й естетично, й ефективно для запам’ятовування.

— Так, ми намагалися дібрати актуальний матеріал. Хочемо, щоб наліпки були яскравими.

— Допомога для придбання потрібна?

— Ні, не потрібна. Ми розрахували, що вистачить коштів, виручених із суботнього ярмарку.

— Гаразд. Можете декорувати праве крило приміщення. Там якраз чотири сходові марші.

— Щиро дякую за підтримку! До побачення!

— На все добре! Успіхів!

А. Яка мета діалогу (обмін інформацією, пояснення вчинків, узгодження намірів)?

Б. Як у діалозі дотримано вимог офіційно-ділового стилю?

4. Складіть і розіграйте діалог (дванадцять-чотирнадцять реплік), вибравши ситуацію спілкування із запропонованих. За потреби використайте опорні слова.

І. Учитель — учениця: реєстрація для участі в предметній олімпіаді з української мови та літератури (пояснення дій у телефонній розмові).

II. Староста 8-го класу — директор школи: дозвіл на шкільному подвір’ї висадити із саджанців сакури алею пам’яті про захисників України (узгодження намірів наживо).

III. Президент школи — соціальний психолог: про облаштування кімнати психологічної стійкості «Підтримка Є» для учнівства (обмін інформацією наживо).

Опорні слова

іменники

прикметники

дієслова

прислівники

кабінет

сорт

стан

особистий

махровий

емоційний

створити