Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)
§ 33. Розвиток мовлення. Твір-опис пам’ятки історії та культури за картиною в публіцистичному стилі
1. Прочитайте діалог і виконайте завдання.
— Перед вами Андріївська церква — одна з найкрасивіших у Європі барокових святинь, — зауважив екскурсовод.
— Bay! Клас!
— Яка пишна краса! Бані так і сяють золотом! Я в захваті!
А. Який відгук містить опис?
Б. Визначте стиль мовлення кожної репліки (усно).
2. Ознайомтеся з алгоритмом створення опису пам’ятки історії та культури за картиною.
3. Розгляньте репродукції картин і виконайте завдання.
І. Тюха. Дерев’яна церква
Т. Ник. Андріївська церква
І. Гончар. Церква Святого Йосипа Обручника
А. У чому полягає авторський задум у виборі кольорів?
Б. Складіть до кожної репродукції картини речення-модель опису (за зразком, усно).
Зразок. (Де?) На пагорбі височіє (що?) церква, (яка?) збудована з мореного Дуба.
В. Яке враження справляє кожне художнє полотно?
4. Прочитайте текст і виконайте завдання.
ХАРКІВСЬКА ПЕРЛИНА
Одним із найкращих храмів-монументів часів розквіту української архітектури є Покровський собор, збудований харківськими козаками в 1689 році. Це справжня перлина Харкова. Собор зведено на території старої фортеці, на пагорбі, що над річкою Лопань.
Стрімкість споруди досягнуто завдяки композиції — три гранчасті вежі, де кожна — це три восьмерики, поставлені один над одним (менший над більшим). Центральна вежа заввишки 46 метрів. І за планом, і за композицією це тип української трикамерної триверхої церкви, що піднята на високу підкліть та оточена аркадою з парапетом. Аркада надає споруді особливої легкості. Фасади собору декоровані тонкими півколонками, оздобленими наличниками навколо вікон і карнизами з орнаментом.
В інтер’єрі собору майстерно обіграно рух ліній. Наростання форм догори, тонке завершення заломів бань, вертикальні лінії півколонок — усе це надає композиції споруди стрімкості й динамічності.
Автор харківського собору не відомий, проте, напевно, він належав до тієї групи майстрів, що зводила храми в Ізюмі, Святогірську, Сумах (з інтернету).
А. З’ясуйте значення виділених слів, скориставшись довідкою.
Довідка. 1. Стінова конструкція у формі восьмигранника. 2. Цоколь. 3. Ряд однакових арок. 4. Невелика колона, що наполовину виступає зі стіни.
Б. Визначте тему, мету й стиль тексту.
В. Які особливості опису як типу мовлення наявні в тексті?
5. Розгляньте репродукцію картини та виконайте завдання.
С. Васильківський. Церква. Сонячний день
А. Порівняйте текстовий опис церкви (вправа 4) і зображення на картині.
Б. Ознайомтеся з будовою твору-опису пам’ятки культури.
Будова твору-опису пам’ятки
І. Вступ: історія створення пам’ятки.
II. Основна частина: опис пам’ятки.
- 1. Призначення споруди.
- 2. Зовнішній вигляд фасаду.
- 3. Оформлення ярусів і бань.
- 4. Місце будівлі в архітектурному ансамблі території.
- 5. Особливості кольорової гами на картині.
III. Кінцівка: враження від пам’ятки / роздум про її збереження.
В. Підготуйте й запишіть складний план твору-опису.
Г. Напишіть твір-опис пам’ятки культури за картиною в публіцистичному стилі. За потреби використайте опорні слова.
Опорні слова
- Іменники: митець, собор, кольори.
- Прикметники: стрімкий, архітектурний, теплий.
- Дієприкметники: збудований, декорований, оздоблений.
- Дієслова: зобразити, звести, вразити.
- Прислівники: вдало, увись, майстерно.
