Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 26-27. Речення поширені та непоширені. Порядок слів у реченні. Логічний наголос

1. Прочитайте речення та виконайте завдання.

Зацвіла орхідея.

Сьогодні зацвіла біла орхідея.

А. Визначте граматичну основу кожного речення.

Б. Яке із цих речень містить більше інформації? Завдяки чому?

2. Знайдіть і прочитайте поширені речення. Обґрунтуйте свій вибір (усно).

1. Біда навчить. 2. Час — це гроші. 3. Біда біду тягне. 4. І стіни мають вуха. 5. Вода з вогнем не товариші. 6. Незгода руйнує. 7. Київ не відразу збудовано. 8. Вода й камінь довбає. 9. Не святі горшки ліплять. 10. Правда очі коле. 11. Чужий кожух не гріє (нар. тв.).

3. Перепишіть текст. Підкресліть у кожному реченні головні та другорядні члени.

Сьогодні зрання знялася завірюха. З півночі, з-за Дніпра, набігли на місто густі хмари. Промчали вітри. За вікном хурделить несамовита метелиця. Вона рве й шарпає довге гілля самотнього дерева проти мого вікна, гуде в дротах, стогне десь у димарі... Ні, таки повернулася зима (Б. Антоненко-Давидович).

4. Поширте речення другорядними членами та запишіть їх.

1. Солов’ї співають. 2. Шоколад тане. 3. Потяг рушає. 4. Ліс заспівав. 5. Лелеки повернуться. 6. Світає. 7. Біла Церква. 8. Не смітіть! 9. Може, почитати? 10. Насте, допоможи. 11. Кіт із собакою помирилися.

5. Виконайте завдання в тестовій формі.

1. Поширеним є речення

А Тато з мамою відпочивають.
Б Троє кошенят пустують.
В Місто перейменовано.
Г Ранок був морозним.

2. Поширеним є речення

А Кожен із нас починає дорослішати.
Б Не треба ховати голову в пісок.
В Вечори стають теплішими.
Г Завершуємо мініпроєкт.

3. Непоширеним є речення

А Дерева скидають листя.
Б Малятко хоче бавитися.
В Усвідомлюйте помилки.
Г Журавлі вже прилетіли.

В українській мові порядок слів у реченні вільний, тобто немає строго закріпленого постійного місця для членів речення: До семисот років ростуть дуби. Дуби ростуть до семисот років. Ростуть до семисот років дуби.

Однак слова в реченні розташовуємо в прямому або непрямому порядку.

За прямого порядку слів підмет ставимо перед присудком, означення — перед означуваним словом, а додаток — після слова, з яким він пов’язаний. Обставина займає різні місця. Порівняйте:

Прямий порядок слів вважаємо нейтральним, його використовують у науковому та офіційно-діловому стилях.

Непрямий порядок слів називаємо інверсією. Слово, що стоїть на незвичному для нього місці називаємо інверсованим.

Логічний наголос — це виділення найбільш важливого слова в реченні за допомогою посилення голосу. Порівняйте:

Ти приготував чай?	Що ти приготував?
Ти приготував* чай?*	Що ти зробив?
Ти приготував чай?	Це ти зробив?

Отже, зі зміщенням логічного наголосу змінюється сприйняття змісту речення.

6. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Циферблат годинника на розі хуртовини снігом замело (Л. Костенко). 2. Край вікна любисток пророста весною (Д. Луценко). 3. Люблю України коханої небо (В. Сосюра). 4. На кого посміла знятись зрадника рука? (П. Тичина). 5. Темна ніч розкидала шовки на поля і чарівні садки (Д. Луценко). 6. Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать (Леся Українка).

А. Випишіть речення з непрямим порядком слів.

Б. Підкресліть інверсовані слова відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

7. Прочитайте текст і виконайте завдання.

СІМ П’ЯТНИЦЬ НА ТИЖДЕНЬ

Людину, яка не вміє дотримувати свого слова, часто змінює погляди й рішення, не виконує обіцянок, ніхто не поважає. Кажуть, що в неї сім п’ятниць на тиждень. Чому саме сім п’ятниць, а не понеділків чи вівторків?

Колись п’ятниця була останнім днем тижня — вихідним і базарним. На базарах не лише продавали та купували, а й вирішували різні важливі питання. Хлібороб просив коваля, щоб той викував йому серп чи косу, гончареві замовляв десяток глечиків. Багатий господар знаходив на базарі робочу силу — бідняків, які шукали, до кого б піти в найми. Тут складали своєрідну усну угоду, розірвати яку чи частково змінити можна було лише при свідках і на базарі, тобто в одну з п’ятниць. Проте траплялися і порушники цього звичаю. Вони дуже часто відмовлялися від однієї угоди, щоб укласти іншу, вигіднішу. Саме про таких користолюбців і казали, що в них сім п’ятниць на тиждень (за А. Конельським).

А. Підготуйтеся до виразного читання тексту в групі, визначивши наперед слова, на які падає логічний наголос.

Б. Стисло перекажіть текст (письмово).

8. Виконайте завдання в тестовій формі.

1. Прямий порядок слів має речення

А Над Дніпром широким прозора даль нивами колишеться.
Б Над широким Дніпром даль прозора колишеться нивами.
В Прозора даль колишеться нивами над широким Дніпром.
Г Прозора даль колишеться нивами над Дніпром широким.

2. Прямий порядок слів має речення

А Втрача в гаю верба густа листки зелено-рунисті.
Б Над лугами неозорими снігом грають вітерці.
В Грає море зелене, тихий день догора.
Г За вікном легкий туман поплив.

3. Прочитайте речення.

Я на згадку серцю подарую не журбину — первоцвіт кохання.

Щоб наголосити на меті дії, потрібно зробити логічний наголос на слові

А на згадку
Б серцю
В подарую
Г первоцвіт

9. Перебудуйте речення так, щоб вони мали непрямий порядок слів. Запишіть їх.

1. Ніжні конвалії будуть цвісти для тебе. 2. Соловей співа про святу любов. 3. У садочку дівчина запліта вінок. 4. Шукай своє щастя в далеких світах. 5. Вершник стрімко наближається до великого озера.

10. Розшифрувавши народний вислів, запишіть його та виконайте завдання.

А. Підкресліть головні й другорядні члени речення.

Б. Розкрийте зміст народного вислову кількома реченнями (письмово).

11. Перепишіть текст і виконайте завдання.

Мій день починається з руханки. Вона триває десять-п’ятнадцять хвилин. Потім приймаю контрастний душ. Після цього чищу зуби, причісуюся та наношу на обличчя зволожувальний крем. А далі — смачний і поживний сніданок і дорога до школи.

А. Підкресліть головні й другорядні члени речення.

Б. Зробіть звуковий запис виділених слів.

12. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Знов ті самі вулиці незрячі і замету хвиля снігова (Л. Костенко). 2. Зорі в небі цвіли білими стежками (Д. Луценко). 3. У нічку темну і глуху зросту рясним кущем калини на українському шляху (А. Малишко). 4. Спомин — роса весняна, щастя забутого сон (Б.-І. Антонич). 5. І ведмедик вже не хоче спати там, під снігом, у ведмежій хаті (І. Жиленко). 6. Дикі груші в лісах на Волині по весні божевільно цвітуть (Д. Павличко). 7. Вчись у природи творчого спокою в дні вересневі (Є. Плужник).

А. Випишіть речення з непрямим порядком слів.

Б. Підкресліть інверсовані слова відповідно до їхньої синтаксичної ролі.