Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 14. Види словосполучень. Граматична помилка в словосполученні

1. Прочитайте записи в колонках і виконайте завдання.

стрибки із жердиною складне тренування пружні м’язи

грати в хокей бити по воротах подавати кутовий

радісно через перемогу надзвичайно міцно доволі швидко

А. За яким принципом словосполучення розподілено в колонки?

Б. Визначте головне слово в кожному словосполученні.

Види словосполучень за способом вираження головного слова
іменні	дієслівні	прислівникові
іменник, прикметник, числівник або займенник	дієслово (форми дієслова)	прислівник
порада тренера, найкращий у веслуванні, п’ятеро футболістів, кожен із нас	нахиляти голову, опускати руки, швидко присівши	радісно від перемоги, надзвичайно швидко

2. Випишіть словосполучення в такій послідовності: а) іменні; б) дієслівні; в) прислівникові.

Вилучити двох гравців, спортивна форма, засвоїти матеріал, хтось із веслувальників, двоє з команди, особливо цікаво, найкращий у фехтуванні, заміна півзахисника, неймовірно сміливо, ніким не перевершений, пройшовши за пів хвилини, занадто голосно.

Типи словосполучень за будовою
прості	складні
повнозначних слів — два	повнозначних слів — три й більше
опорний стрибок, виконувати вправи	вправи на паралельних брусах, виконувати вільні вправи

3. Знайдіть лише складні словосполучення та прочитайте їх.

Кубок Європи з кікбоксингу, найбільш сильний боксер, вибороти перемогу, плавати в Чорному морі, будемо працювати щотижня, поступитися чеській фігуристці, перемога в юніорських змаганнях, плавання на короткій воді, бронзовий призер.

4. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Стометрівка стала своєрідним випробуванням для хлопців і дівчат («Київська правда»). 2. У вишці не залишилося команд, які б не знали смаку перемоги. 3. Граючи із середини другого тайму в меншості, «Барселона» раз у раз відпускала нападників «синіх», і біля гостьових воріт стало спекотно. 4. Нещодавно в Україні з’явився ще один «бол» — аквабол («Україна молода»). 5. Динамівці знову потішили своїх фанів на відкритому тренуванні («День»).

А. Випишіть із кожного речення по одному складному словосполученню. Надпишіть над кожним із них вид за способом вираження головного слова.

Б. Розкрийте значення виділених слів. Поміркуйте, чому саме в спортивній галузі так багато неологізмів іншомовного походження (усно).

5. Виконайте завдання в тестовій формі.

1. Складне словосполучення записано в рядку

• А найбільш сильний боксер
• Б будемо перемагати гуртом
• В протягом усього тренування
• Г поступитися криворізькій команді

2. Складне словосполучення записано в рядку

• А шестеро досвідчених серфінгістів
• Б будете працювати щотижня
• В найменш ефектний стрибок
• Г незважаючи на біль у спині

3. Просте словосполучення записано в рядку

• А бігати вздовж берега
• Б надзвичайно вдалий стрибок
• В цьогорічний бронзовий призер
• Г перейматися успіхами команди

6. Напишіть інструкцію з виконання ранкової вправи, використавши кілька наведених дієслів і прислівників. Підкресліть у кожному реченні по одному словосполученню.

Дієслова	Прислівники
згинати, перебувати, зупинятися, кидати, ковзати, напружувати, натискати, підстрибувати, повертати, спиратися, рухати, махати, опускати, піднімати, присідати, стояти	угору, горілиць, навідліг, навприсядки, навпіл, навшпиньки, обіруч

Зауважте!

Поширеною граматичною помилкою в словосполученнях є вибір неправильної відмінкової форми залежного слова.

Неправильно	Правильно
навчатися мові знущатися / сміятися над кимось хворіти грипом зраджувати товаришу вибачати / пробачати їх уживати заходи дякувати друга	навчатися мови знущатися / сміятися з когось хворіти на грип зраджувати товариша вибачати / пробачати їм уживати заходів дякувати другові

7. Запишіть словосполучення, відредагувавши їх.

Пробачити подругу, знущатися над природою, навчатися математиці, кепкувати над сусідом, хворіти кором, подякувати вчителя, зрадити батьківщині, навчитися танцям, ужити заходи, сміятися над однокласником.

Схема синтаксичного розбору словосполучення

• 1. Визначте головне й залежне слово.
• 2. Поставте питання від головного слова до залежного.
• 3. Визначте вид за способом вираження головного слова.
• 4. Визначте тип словосполучення за будовою.
• 5. Накресліть схему.

Зразок письмового розбору

Хоча художня гімнастика й олімпійський вид спорту, проте не підпорядковується олімпійському принципу «Швидше, вище, сильніше».

Художня гімнастика — словосполучення, іменне, просте.

8. Прочитайте текст і виконайте завдання.

МАРАДОНА З НАШОГО КЛАСУ

Коли він уперше з’явився в класі, ми не знали, що це нам щастя з неба звалилося. Ніхто не міг навіть запідозрити в тому тюхтійкуватому хлопцеві Марадону¹. Він був ніби сонний, і, здавалося, ніщо у світі не може розворушити його. Коли ми йшли грати у футбол, — це було після уроків, — нікому й на думку не спало запросити його, хоч у нас і бракувало одного гравця. Хто б міг подумати, що він перестає бути вайлом, тільки зачує гупання м’яча.

¹ Дієго Марадона (1960-2020) — аргентинський футболіст, один із найвідоміших і найкращих гравців в історії футболу.

Уже не пригадаю, як він усе-таки потрапив із нами на стадіон. Зате добре пам’ятаю, що було далі. Він підхопив м’яч у центрі поля і, жонглюючи, проніс його до воріт. Обминув воротаря, перекинув м’яч із ноги на ногу, потім — коліном його на голову й головою обережно скинув у сітку. Як на тренуванні, коли ніхто не заважає. Але ж це було не тренування, а двостороння гра. Навкруг нього стояли, роззявивши рота, троє захисників. Це був майже шок. Таке ми бачили тільки по телевізору, у репортажах чемпіонату світу.

Уважно придивившись до нього, я раптом зрозумів: це ж викапаний Марадона (за М. Слабошпицьким).

Тюхтій, вайло — вайлувата, неповоротка людина.

Тюхтійкуватий, вайлуватий — неповороткий.

А. Зробіть синтаксичний розбір виділених словосполучень.

Б. Стисло перекажіть текст (усно).

9. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Про одного з героїв роману-есе М. Слабошпицького «Марія Башкирцева» сказано: «Живіт у нього зовсім не такий хоча б уже тому, що він регулярно займається греблею». Можна подумати, що герой кожного дня ходить працювати на греблю (гідротехнічну споруду на річці). Певна річ, сумлінно працюючи на греблі, можна позбутися зайвих жирових відкладень, але згаданий чоловік не тягає каменів і землі на греблю — він займається веслуванням, тобто веслує на човні (О. Пономарів «Культура слова»).

А. Поясніть своїми словами, чим гребля відрізняється від веслування (усно).

Б. Складіть із цими словами прості й складні словосполучення. Запишіть їх.

10. Розшифрувавши народний вислів, запишіть його та виконайте завдання.

А. Випишіть із вислову одне словосполучення та зробіть його синтаксичний розбір.

Б. Поясніть, як ви розумієте зміст цього вислову (усно).

11. Перетворіть прості словосполучення на складні та запишіть їх (за зразком). Зазначте над кожним із них вид за способом вираження головного слова.

Зразок. Швидко бігати — надзвичайно швидко бігати.

Долати перешкоди, дуже далеко, робота над диханням, глибокий видих, прогнутися вперед, правильна постава, рух плечима, спиратися на сидіння, забити гол.