ГДЗ до підручника «Всесвітня історія» О.І. Пометун. 7 клас

§ 10. Практична робота. Життя і традиції рицарів та селян

I. Оберіть не менше двох завдань з наведених нижче і виконайте їх письмово, працюючи індивідуально.

II. Визначте до п'яти ключових слів, які об'єднують опрацьовану інформацію.

III. Презентуйте результати своєї роботи класу, спираючись на ці ключові слова.

Завдання 1

Прочитайте наведені писемні джерела та розгляньте ілюстрації. Сформулюйте не менш ніж 3-5 запитань щодо цієї інформації.

1. Яке значення мало слово "рицар" у початковому вжитку?
2. Які були вимоги до кандидатів на посвячення в рицарі?
3. Як відбувалася процедура посвячення в рицарі?
4. Які інші обов'язки були наложені на рицарів?
5. Який звичай існував щодо того, як молодий лицар мав довести свої здібності після посвячення?

Завдання 2

Розгляньте ілюстрації. Визначте, що у них спільного, а що відмінного. Поясніть їх сюжети і дайте назву кожній з них. Яка інформація із цих ілюстрацій вже була вам знайома, а про що ви дізналися під час виконання роботи?

Спільне між цими двома мініатюрами полягає в тому, що вони були створені в одному і тому ж столітті (XIV ст.), коли ілюстрації в хроніках та кодексах були дуже популярними. Також в обох мініатюрах зображення виконані в стилі готичної мистецтва, що було поширеним стилем в цей період.

Однак, є відмінності в тематиці та сюжеті мініатюр. Мініатюра з ілюстрованої хроніки може зображувати битву між двома арміями, з якої видно, що одна з армій стала переможцем, а інша - переможеним. Мініатюра з Манеського кодексу зображує різних людей, які представлені як різні професії, наприклад, воїн, музикант, ремісник, і т.д.

Зображення в ілюстрованій хроніці можуть бути відомі досвідченому читачеві, який знайомий з історією битв, але зображення в Манеському кодексі можуть бути менш знайомі, оскільки вони відображають життя людей в той час, коли кодекс був створений.

Отже, основне, що можна зрозуміти з цих мініатюр, полягає в тому, що ілюстровані хроніки та кодекси були дуже поширені в XIV столітті, і вони демонстрували різні теми та сюжети, що можуть бути відомі або незнайомі для читача.

Завдання 3

Прочитайте уривки з творів Ліни Костенко і Генрі Райдера Хаггарда. Про які деталі життя рицарства ви дізналися? Що об'єднує ці твори?

З обох творів можна дізнатися про деякі аспекти життя рицарства. У вірші Ліни Костенко «Апологія лицарства» описується любов і честь, які були найважливішими цінностями в житті лицарів, і про їхнє ставлення до смерті. Також вірш згадує про фортеці, монастирі, палаці, які були пов'язані з життям рицарів, і про квіти, які кидали жінки лицарям.

У романі Генрі Райдера Хаггарда «Прекрасна Маргарет» описується виступ двох рицарів, маркіза Морелли і сер Пітера Брума, на арені під час турніру. В романі згадується герб маркіза, який має зображення орла з короною, і девіз, що свідчить про звання. У сер Пітера Брума теж є герб і девіз, які вказують на його мотивацію, що пов'язана з любов'ю та честю.

Обидва твори згадують про рицарство, і про важливі цінності, які пов'язані з ним, такі як любов, честь, мужність. Обидва твори також містять згадки про рицарські герби та девізи.

Завдання 4

Ознайомтеся з текстом та ілюстрацією. Уявіть себе прекрасною дамою/рицарем, яких зображено на мініатюрі. Про які подвиги, чесноти ви могли почути/розказати? Намалюйте стрічку, яку б ви подарували/прикріпили до шолома.

Я, як лицар, міг би похвалитися своїми подвигами у боях та турнірах, де я перемагав своїх противників та доводив свою силу та вміння. Я міг би розповісти про свої війни та перемоги, про те, як я здобував славу та визнання в очах моїх суперників та громади.

Проте я би також зазначив своє віддання прекрасній дами, яка була моєю коханою та музою. Я би розповів про мої зусилля завоювати її серце та про те, як я складав вірші та виконував серенади на її честь. І я би з приголомшливою стрічкою, на якій би було вишито ім'я моєї коханої, прикріпив її до свого шолома, щоб усі знали про моє віддання та повагу до неї.

Завдання 5

Роздивіться загальний вигляд замків, які збереглися до сьогодні у Німеччині, Польщі та в Україні. Що об'єднує всі ці споруди? Поясніть, чому замки є важливими культурними й історичними пам'ятками людства.

Всі замки, зображені на фото, є типовими прикладами середньовічних фортець, що були зведені з метою захисту території та місцевого населення від зовнішніх нападів. Усі ці споруди відрізняються від сучасних будівель своєю архітектурою, що відбиває технічний та культурний рівень того часу.

Замки є важливими культурними та історичними пам'ятками людства, оскільки вони несуть в собі історичну та культурну спадщину різних епох. Крім того, замки відображають відносини між людьми, політичні та соціальні відносини та інші аспекти життя у той час. Вони є важливими свідченнями про минуле та його культуру, що допомагають зрозуміти, як жили наші предки. Крім того, замки можуть стати об'єктом туризму, який є важливим для розвитку економіки регіонів. Тому збереження замків є важливим завданням для кожної країни.

Завдання 6

На основі тексту й ілюстрації опишіть замок рицаря (або проведіть уявну екскурсію), використовуючи слова: рів, звідний міст, мури, вежі, донжон, підземелля, підземний хід.

Ласкаво просимо до замку рицаря! Спочатку ми піднімемося на рів, щоб перейти через воду до замкового двору. Цей рів використовувався для захисту від ворожих нападів, і на його дні було багато води.

Потім ми піднімемося на звідний міст, який піднімали за допомогою ланцюгів, щоб запобігти ворожим нападам вночі або в будь-який час, коли замок був під загрозою. Ми ввійдемо до замку через надбрамну вежу, з якої варта постійно оглядала місцевість і давала сигнали тривоги, якщо помічала ворога у вдалому положенні.

На території замку ми бачимо мури, які оточують замковий двір та господарчі споруди. Також бачимо вежі та башти, які використовувалися для спостереження і оборони замку. Донжон, головна замкова вежа, знаходиться в центрі замку, в якій феодал зі своїми воїнами та слугами міг витримати тривалу облогу, навіть якщо інші укріплення були захоплені ворогом.

Замок також має підземелля, які можна використовувати для захисту або таємного переміщення в межах замку. Підземний хід, який ми бачимо на ілюстрації, може вести до сховища, що приховане в замку.

Замки рицарів були важливими у середньовічній Європі, оскільки вони забезпечували захист від ворогів та контролювали територію. Вони також були символом влади і багатства феодала, який мешкав у замку. Замки є важливими культурними та історичними пам'ятками людства, оскільки їх архітектура та технології будівництва є унікальними і вражаючими, а їх історія пов'язана з численними легендами та історичними подіями. Сьогодні, багато замків перетворилися на музеї або туристичні атракції, де можна побачити різноманітні експозиції про життя та культуру середньовіччя. Також замки використовуються для проведення заходів, таких як весілля, фестивалі, концерти та інші події. Замки рицарів залишаються невід'ємною частиною нашої історії та культури, яку потрібно підтримувати та дбайливо зберігати для майбутніх поколінь.

Завдання 7

Поєднуючи інформацію з тексту (с. 57) й ілюстрації, заповніть у зошиті схему «Завдання середньовічної сільської общини».

Таблиця "Завдання середньовічної сільської общини"

Завдання	Опис
Оборона	Захист території общини від нападів інших общин та злочинців
Господарська діяльність	Сільське господарство, виробництво продуктів харчування та ремесла
Забезпечення безпеки	Організація порядку і безпеки в общині, боротьба зі злочинністю
Забезпечення соціальної підтримки	Допомога бідним та безробітним у складі общини, підтримка хворих та літніх людей
Регулювання внутрішніх справ	Вирішення конфліктів між членами общини, регулювання спільної діяльності
Збереження традицій та культури	Підтримка місцевих звичаїв та традицій, збереження історичної пам'яті общини

Ці завдання були важливими для середньовічної сільської общини, оскільки вони допомагали забезпечити безпеку, стабільність і процвітання в межах общини. Кожен член общини мав свою роль у виконанні цих завдань, що давало можливість забезпечити ефективну спільну діяльність.

Завдання 8

Поєднуючи інформацію з тексту й ілюстрацій, розкажіть про життя середньовічних селян. Поясніть, що таке натуральний характер господарства.

Життя середньовічних селян було пов'язане з важкою працею на землі. Вони вирощували різні види культур та тварин, які були необхідні для їх власних потреб. Селяни мали натуральний характер господарства, що означає, що вони виробляли все, що потрібне для їхнього життя, на місці. У селян були рідкість гроші, а отже, вони дуже мало звертались до ринкових відносин.

Селяни об'єднувалися в громади або общини, які регулювали земельні відносини і приймали колективні рішення. Громада вирішувала, коли починати жнива, де і що сіяти, як ловити рибу, де пасти худобу, тощо. Також громада підтримувала порядок на своїй території та допомагала бідним, опікувалась удовами і сиротами, ремонтувала дороги, будувала церкву й утримувала священника.

У XIV-XV ст. вдосконалювалося землеробство та запроваджувалися нові технології обробки землі. Наприклад, у більшості районів Європи утвердилося трипілля. Селяни ділили землю, яку мали у своєму розпорядженні, на три частини, які засівали різними культурами. Це дало змогу дещо збільшити врожайність. Також селяни почали використовувати органічні добрива для підживлення рослин.

Проаналізуйте свою працю на уроці, послідовно відповідаючи на запитання:

1. Що нового ви дізналися на уроці?
2. Що запам'яталося найбільше?
3. Чого вам не вдалося зробити?
4. Про що вам хотілося б дізнатися більше?

Ми вивчали тему середньовіччя і зосереджувались на житті селян. Ми дізналися про натуральний характер господарства в середньовічній сільській общині, про роль громади в регулюванні земельних відносин, а також про нові технології обробки землі.

Запам'яталося найбільше те, що громада була важливим елементом життя селян в середньовіччі. Вона регулювала земельні відносини, допомагала бідним і забезпечувала священника для церкви.

Ми хотіли би дізнатися більше про війни, політику та культуру середньовіччя, а також про життя інших соціальних верств.