Здоров’я, безпека та добробут. 7 клас. Задорожна
Модуль 5 • Співпраця для добробуту. Волонтерство
svitdovkola.org/zbd7/27
§ 27. Власні й командні цілі
Якщо ти хочеш побудувати корабель, не треба скликати людей, планувати, ділити роботу, діставати інструменти. Треба заразити людей прагненням до нескінченного моря. Тоді вони самі побудують корабель.
Антуан де Сент-Екзюпері, французький письменник та авіатор
1. Як ти розумієш цей вислів Антуана де Сент-Екзюпері? Чому, на твою думку, люди, залюблені в море, побудують кращий корабель, ніж ті, хто опинився на цій роботі випадково?
Що перетворює групу людей на команду?
2. Яку групу людей називають командою? Чи можна назвати командою групу людей, яка не має спільної мети?
Ти вже знаєш, що командні цілі є основою для створення команди. Але найкращих результатів досягають тоді, коли вся команда бере участь у їх формуванні. Так усі члени команди краще розумітимуть свою роль у досягненні результату, усвідомлюватимуть її цінність. А ще участь у формуванні спільних цілей мотивує кожного члена команди до роботи.
Командні цілі — передбачувані кінцеві результати роботи команди, заради яких її було створено.
3. Прочитай старовинну притчу.
Якось ченці працювали на будівництві. Деяким із них поставили одне й те саме запитання: “Що ти робиш?” На що вони відповідали:
— Везу тачку!
— Каміння тягаю!
— Заробляю на хліб!
— Спокутую гріхи!
І лише один піднесено відповів: “Я будую храм!”
- Про що свідчать відповіді робітників?
- Як ти гадаєш, чи мають вони командні цілі? Обговоріть із однокласником/однокласницею, як ставлення ченців до своєї роботи могло вплинути на процес будівництва і на кінцевий результат. Зробіть висновки.
|
Відмінності між групою та командою |
|
|
Група |
Команда |
|
|
Чим відрізняються власні цілі від командних?
4. Вивчаючи тему “Відповідальність. Життєві цінності. Самозарадність”, ти вже формулював/формулювала власні цілі. Чи траплялися з тобою ситуації, коли заради командних цілей доводилось відмовлятись від власних? Що ти тоді відчував/відчувала?
- Як ти вважаєш, чи можна було уникнути такої суперечності? Якщо так, то як саме?
Ціль спрямовує будь-яку діяльність і тому є первинною, а діяльність вторинна. Кажуть: “Справа без мети, наче вершник без голови”. Хоча всі члени команди мають послідовно дотримуватись конкретних цілей, не менш важливо враховувати і власні потреби.
Командні цілі допоможуть працювати над конкретним завданням спільно. Це не тільки збільшує шанс досягти гарного результату, а й дає змогу згуртувати команду.
5. Ознайомся із ситуацією.
Команда семикласниць і семикласників успішно виконала проект. Усі мали змогу реалізувати власні здібності та вміння. Тимур, якого в класі вважали “комп’ютерним генієм”, забезпечував інформаційну складову; Яна, яка навчалася в музичній школі, — музичну; Артем і Ніка — художню; шкільна поетеса Поліна — літературну; гуморист Давид — творчу.
І ось знову випробування — новий проект! Усі сподівалися і на цей раз реалізувати свої таланти. Але Тимур, якого призначили керувати командою, заявив: “Друзі, у нас крута команда, але ми не маємо повторюватися. Тому цього разу Яна буде відповідати за малюнки, Артем і Ніка — за літературну частину, Поліна — за творчі ідеї, Давид — за музику. За собою залишаю комп’ютерний супровід, оскільки в цьому ви до мене не дотягуєте”. Усі члени команди почали доводити, що керівник припускається помилки.
Але Тимур був непохитний.
- Оціни дії керівника команди. Чи можна назвати його рішення вдалим?
- Обговори з однокласником/однокласницею наслідки такого керівництва. Чи було узгоджено власні та командні цілі? Чи правильно Тимур визначив індивідуальні цілі для кожного члена команди?
- Спільно сформулюйте поради Тимурові стосовно подальшої роботи команди, щоб вона була ефективною.
Як узгоджувати власні й командні цілі?
Індивідуальні цілі важливі: вони спрямовують кожну людину до мети, а отже, мотивують до зростання. У кожного члена команди є свої сильні та слабкі сторони. Встановлення індивідуальних цілей для кожного дозволяє формувати цілі з урахуванням їхніх якостей та здібностей, балансу сильних і слабких сторін. Індивідуальні цілі також дають змогу членам команди стати більш відповідальними. Адже якщо команді не вдасться досягти мети, є можливість перекласти провину за невдачу на іншого. Коли ж людина не досягає індивідуальної мети, відповідальність лежить тільки на ній.
Людина докладає більших зусиль для реалізації цілі, яка їй близька й зрозуміла, ґрунтується на її власних уподобаннях, інтересах, особливостях або визнанні її переваг.
6. Розглянь малюнок. Уяви, що на ньому зображено команду. Придумай командну ціль, над якою вона працює. Визнач для кожного члена команди індивідуальну ціль, що враховуватиме особисті якості кожного й дасть змогу уникнути небезпеки, перед якою опинилися тварини. Не бійся фантазувати!
7. Ознайомся з давньоіндійською притчею про слона і мудреців. Чи була група мудреців командою? Чому ти так вважаєш?
8. Об’єднайся з однокласниками та однокласницями в групи, щоб виконати вправу “Ромашка”.
Вправа “Ромашка”
- На аркуші ватману схематично зобразіть ромашку, що матиме стільки пелюсток, скільки членів у вашій групі.
- Назвіть ваші сильні й слабкі сторони.
- У середині ромашки напишіть переваги (якості, мрії, уподобання, здібності, інтереси, захоплення тощо), спільні для всіх членів групи. А на кожній пелюстці — ім’я члена групи і ту особливість, що відрізняє його/її від інших.
- Презентуйте свою квітку класу.
9. За результатами попереднього завдання поміркуй удома, над якими командними цілями може працювати ваша група. Яких індивідуальних цілей хотів/хотіла б досягти ти? Які життєві цілі збігаються з цими позиціями?
- Створи таблицю і внеси в неї цю інформацію.
1. Команду від групи людей відрізняє низка ознак, серед яких: взаємозалежність та взаємна відповідальність членів команди, спільне планування й спільне подолання труднощів. Але основною ознакою команди є наявність командних цілей.
2. У формуванні командних цілей мають брати участь усі члени команди. Таке спільне планування є запорукою ефективної роботи. Адже людина є більш активною в досягненні близької та зрозумілої для неї цілі, що ґрунтується на її інтересах та особливостях.
3. Реалізовуючи командні цілі, варто пам’ятати й про власні життєві цілі та гармонійно поєднувати свої дії задля їх досягнення.
4. Під час визначення індивідуальних цілей учасників та учасниць команди обов’язково потрібно враховувати їхні індивідуальні особливості, здібності, сильні та слабкі сторони.
