Українська мова. 9 клас. Заболотний (2022)

§ 2. Розділові знаки при порівняльних зворотах, звертаннях, вставних словах, однорідних членах речення

ПРИГАДАЙМО. 1. Що таке звертання? 2. Які є групи вставних слів (словосполучень, речень) за значенням? 3. Які члени речення називають однорідними?

13. І. Прочитайте текст. Визначте його тип і стиль мовлення.

СКРАЙБЕР - ПРОФЕСІЯ МАЙБУТНЬОГО

Скрайбінг (від англ. scribe - накидати ескізи або малюнки) - це новітня техніка презентації, у якій промова ілюструється «на льоту» малюнками на екрані, білій дошці чи аркуші паперу. Іншими словами, скрайбінг - це перетворення речей і понять на візуальні образи.

Згідно з експертними оцінками, за допомогою цієї інноваційної технології можна привернути увагу аудиторії, забезпечити додатковою інформацією та виокремити головні моменти доповіді. До речі, вчительська робота на уроці під час пояснення нового матеріалу з крейдою в руках - приклад скрайбінгу. Ось так!

Особливу зацікавленість, безперечно, викликає відеоскрайбінг. Він має такі види: мальований, аплікаційний, онлайновий. У мальованій презентації зображуються в кадрі картинки, піктограми. Аплікаційний вид передбачає накладання готових зображень. Онлайновий дає змогу монтувати відео за готовими шаблонами.

Скрайбер - це професія, що швидко розвивається і набуває популярності в усьому світі, зокрема в Україні. Причому представникові чи представниці цієї професії не обов’язково вміти досконало малювати. Використовуючи всі зрозумілі символи та образи, можна просто й доступно донести до аудиторії складну інформацію.

Отож, майбутні профі, озброюйтеся крейдою, олівцем чи фломастером і вже зараз пробуйте творити! (З посібника).

II. Виконайте завдання до тексту.

1. Наведіть приклади речень, різних за метою висловлювання.
2. Знайдіть речення, ускладнені вставними словами (словосполученнями, реченнями). Поясніть роль цих конструкцій у тексті.
3. Знайдіть речення, ускладнені однорідними членами речення. Обґрунтуйте розділові знаки.
4. З’ясуйте, чи є в тексті звертання. А відокремлена обставина?
5. У яких реченнях використано тире між підметом і присудком?

Просте речення може бути ускладнене:

однорідними членами речення
порівняльним зворотом
звертанням
вставним словом (словосполученням, реченням)
відокремленим членом речення

14. І. Прочитайте виразно вголос речення, ставлячи слова, що в дужках, у формі кличного відмінка. Укажіть звертання.

1. Ой ти, (дівчина), з горіха зерня... (І. Франко). 2. Ти припав, (мій син), до лиця мудрої кринички польової (П. Перебийніс). 3. Прощай, (мій зошит)! Спасибі тобі, (друг), що ти думок моїх не відцуравсь (В. Симоненко). 4. (Кохана), пробач - я не воїн (М. Савка).

II. Укладіть колективно невеликий словник традиційних українських звертань до рідних і близьких.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

1. Слова о, ой, коли вони інтонаційно тісно зв’язані з подальшим звертанням (тобто після них немає паузи), комою не відокремлюємо.

2. Займенники ти, ви в будь-якому відмінку до групи звертання не входять.

15. КОЛО ДУМОК. І. Поясніть, чому в першому реченні перед сполучником як стоїть кома, а в другому - ні.

1. На конвертах хат літо клеїть віконця, як марки (Л. Костенко).

2. І знову степ як щедрий вулик (Л. Рубан).

II. Поясніть, чому в першому реченні виділене слово відокремлено комами, а в другому - ні.

1. Колишній замок, видно, був розкішний (М. Павленко).

2. Видно місто, далі поле у моєму вікні (М. Рильський).

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Не є вставними такі слова: навіть, майже, приблизно, принаймні, все-таки, все ж таки, мовби, наче, неначе, немов, ніби, нібито, адже.

16. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть граматичні основи.

1. Вітер ставши на далекій грані всю землю мов колисанку гойда (А. М’ястківський). 2. Вогонь як символ життя вважався найбільшою святістю (В. Скуратівський). 3. Зласкався доле над моїм народом, щоб він не дався знівечить себе! (Л. Костенко). 4. Ось цього здається і треба було найбільше (Н. Бічуя). 5. Зовсім недалечко заскрекотала сорока видно угледіла простоволосого вершника а може запримітила й когось іншого (В. Шкляр).

II. Назвіть орфограми у виділених словах.

РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ ПРИ ОДНОРІДНИХ ЧЛЕНАХ РЕЧЕННЯ

Правила	Схеми
Між однорідними членами речення ставимо кому, якщо:
• вони зв’язані без сполучника	О, О, О
• вони зв’язані протиставним сполучником (а, але, та, зате, проте, однак, хоч, хоча)	О, але О
• вони зв’язані сполучником, який повторюється	О, і О, і О і О, і О
• вони зв’язані парним сполучником (не тільки... а й; як... так і; не так... як; хоч... але; не стільки... скільки)	як О, так і О
Якщо однорідні члени речення зв’язані сполучниками в пари, то кому ставимо між цими парами	О і О, О і О
НЕ ставимо коми:
• між двома однорідними членами речення, якщо вони з’єднані одиничним сполучником і (й), та (= і), чи, або	О, О і О О і О
• між словами, які становлять фразеологізм: і сміх і гріх, ні світ ні зоря, і так і сяк, ні туди ні сюди тощо

Якщо є узагальнювальне слово, то ставимо:

двокрапку

Δ : О, О, О

тире

О, О, О - Δ

двокрапку й тире

Δ : О, О, О - ...

17. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення та узагальнювальні слова відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

1. Безоплатна правова допомога громадянам включає такі види послуг надання інформації консультацій і роз’яснень складення документів правового характеру здійснення представництва особи в судах (Із журналу). 2. Юлько любив місто не так за самий рух барвистість людської течії як за затаєну думку (Н. Бічуя). 3. Ні спека ні бурі ні морози ніщо не вб’є любов мою (В. Сосюра). 4. І соловейко на калині то затихав то щебетав (Т. Шевченко). 5. На конференцію запросили представників різних професій а саме юристів учителів економістів лікарів (З інтернет-видання). 6. Нові винаходи й відкриття нові препарати й поняття усе це породжує й нові слова (А. Матвієнко).

II. Провідміняйте усно виділений іменник в однині й множині.

18. ВІКТОРИНА. І. Які звертання пропущено в наведених цитатах?

1. Ще нам, ... , усміхнеться доля.

2. Стелися, ... , буду поливати. Вернися, ... , буду шанувати.

3. Розпрягайте, ... , коні та лягайте спочивать...

4. ... , дай води напиться, ти така хороша, дай хоч подивиться.

5. ... , до роботи! - В Гриця порвані чоботи.

6. Ой не світи, ... , не світи нікому, тільки світи миленькому, як іде додому.

7. Радуйся! Ой радуйся, ... , Син Божий народився.

8. ... , нам Україну храни, волі і світу промінням ти її осіни.

9. Вийди, ...

II. Доповніть пункт 9 рядком із народного романсу. Підказкою може слугувати ілюстрація картини художника Миколи Пимоненка «Місячна ніч».

М. Пимоненко. Місячна ніч

19. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки й розставляючи пропущені розділові знаки. Визначте, чим ускладнене кожне з них.

1. Сама собою річка ця тече, маленька річ(е,и)чка, вузен(ь)ка як долоня (М. Вінграновський). 2. Десь правда була ще така цікава фотка (М. Павленко). 3. А може завтра ти пройдеш ось тут, де вітер п(е,и)люстки колише (В. Івасюк). 4. Я люблю тебе поле простір твій широчінь твої пахощі й цвіт (П. Дорошко). 5. Так пахне осінь листям і грибами п(е,и)ченою картоплею і во(г,х)кістю (В. Грінчак). 6. Підвищен(н)ий вміст нітратів виявлено в багатьох ран(н)іх овочах а саме зеленій цибулі петрушці й кропі редьці буряку (З газети).

II. Доберіть синоніми до виділених слів

20. Складіть і запишіть невелике висловлення (4-6 речень) відповідно до запропонованої ситуації спілкування (на вибір), використавши звертання та вставні слова.

СИТУАЦІЯ А. До вашого класу прийшов новий учень, який проживав в іншій країні. Розкажіть йому про Україну; поцікавтеся особливостями країни, з якої він прибув.

СИТУАЦІЯ Б. Ваш сусід чи ваша сусідка по кімнаті переглядає телефільм. На іншому каналі незабаром почнеться передача, яку ви самі бажаєте подивитися. Запропонуйте прийнятне рішення для вас обох.

СИТУАЦІЯ В. Ви берете участь в обговоренні етикету спілкування в чатах.

Зміст