Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний (2025)

§ 36. Типові помилки під час побудови речень з однорідними членами

Про те, як уникнути непорозумінь

388. А. Прочитайте фрагмент діалогу. Якої помилки припустився Ярослав?

Б. Прочитайте подане нижче речення з твору шестикласника. Чому воно викликає посмішку?

Зеленіли поля, ліси, цибуля.

В. Поміркуйте, на що потрібно звертати увагу, будуючи речення з однорідними членами.

Будуючи речення з однорідними членами, потрібно дотримуватися певних вимог.

1. Однорідні члени речення поєднуємо в групи предметів, понять, явищ одного рівня.

Правильно	НЕправильно
Зеленіли сосни й дуби.	Зеленіли сосни й дерева.
Пацієнта оглянули хірург й окуліст.	Пацієнта оглянув лікар і хірург.

2. Однорідні члени речення граматично однаково мають залежати від головного слова.

Правильно	НЕправильно
Люблю кінофільми й музику.	Люблю кінофільми й слухати музику.
Здоровий спосіб життя - це правильне харчування та заняття спортом.	Здоровий спосіб життя - це правильне харчування та займатися спортом.

3. Однорідні члени речення узгоджуємо з узагальнювальним словом.

Правильно	НЕправильно
Посадили дерева: грушу, сливу, черешню.	Посадили дерева: груша, слива, черешня.

4. Різні прийменники біля однорідних членів речення НЕ випускаємо.

Правильно	НЕправильно
Дерева посадили на площах і в парках	Дерева посадили на площах і парках.

5. Речення з однорідними членами має бути однозначним для сприйняття.

Правильно	НЕправильно
Купили лимони й солодкі апельсини.	Купили солодкі апельсини й лимони.
Намалювали огірки й червоні яблука.	Намалювали червоні яблука й огірки.

389. Відредагуйте усно речення. Поясніть суть допущених помилок.

1. Вишиванки носять діти, молодь, студенти, дорослі. 2. На свято одягають вишиванки та вишиті сорочки́. 3. Мама склала в шафі хусти́нки, рушники, одяг, сорочки. 4. У саду посадили квіти, айстри, волошки. 5. На грядці зібрали зелені огірки та буряки. 6. Сильний вітер нагинав тополі, дерева, зривав дахи з будинків. 7. Артисти виступали в Україні, Польщі, Європі, Сполучених Штатах Америки. 8. Гра в шахи — моє хобі й улюблене заняття. 9. На полях, лісах і садках лежить сніг. 10. Змагання провели на стадіоні й спортзалі.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Частини парних сполучників не тільки... а й; як... так і; не стільки... скільки ставимо безпосередньо перед однорідними членами. ПОРІВНЯЙМО:

Правильно	НЕправильно
Принесли не тільки* морозиво, але й цукерки.*	Не тільки принесли морозиво, але й цукерки.
Прийшов як Євген, так і* Дарина.*	Як прийшов Євген, так і* Дарина.*

390. І. Спишіть речення, виправляючи допущені помилки у вживанні парних сполучників.

1. Узимку діти не тільки катаються на ковзанах, а й на лижах. 2. Багато цікавого можна як прочитати в соцмережах, так і в газетах. 3. Восьмикласники не тільки відвідали краєзнавчий музей, а й виставку робіт народних умільців. 4. Діти відвідали не тільки історичний музей, а й побували в картинній галереї. 5. Як дізналися про моря, так і про океани. 6. Не тільки міцну деревину з красивим малюнком має клен, а й горобина.

II. Підкресліть однорідні члени речення відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

391. Складіть за однією з поданих ілюстрацій допис для соціальних мереж (5-6 речень) про те, як ми можемо допомогти довкіллю. Використайте однорідні члени речення відповідно до схем, поданих під ілюстраціями.

• як О, так і О

• О, О або О

• не тільки О, але й О

• то О, то О

392. Прочитайте оголошення. Які помилки в них допущено? Поясніть свою відповідь.

393. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що вам доручили самостійно скласти список товарів повсякденного вжитку, які потрібно купити для потреб вашої родини на наступний тиждень. Спрогнозуйте основні потреби й укладіть невеликий список. Складіть і напишіть на основі свого списку три речення з однорідними членами та узагальнювальними словами.

продукти харчування
молочні продукти
солодощі
фрукти та овочі
десерти
спеції
крупи
парфумерно-косметичні вироби
побутова хімія
засоби гігієни

394. І. Прочитайте речення, поясніть суть допущених помилок. Запишіть речення правильно.

1. Артисти цирку виступали на маленьких відкритих майданчиках і великих залах. 2. Вітер гнув тополі, дерева, здіймав і крутив курявою над полем. 3. У гідропарку діти відпочивали не лише біля річки, але й каталися на каруселях. 4. Різьбярі з усіх порід дерев люблять липу за те, що її деревина як у роботі легка, так і м’яка. 5. Народ не тільки творить матеріальні цінності, а й скарби культури. 6. Батькам заборонено лишати вдома без нагляду маленьких дітей і не дозволяти їм гратися сірниками. 7. Книжковий фестиваль відвідали як книголюби, так і жителі столиці. 8. З дитинства Назар любив і демонстрував неабиякі здібності в спорті.

II. Підкресліть у першому та другому реченнях члени речення.

III. Замініть усно виділені слова синонімами. За потреби скористайтеся словником.

395. Виконайте узагальнювальні тестові завдання з теми «Речення з однорідними членами».

1. Однорідні члени є в реченні

А Оця реальна мить вже завтра буде спомином (Л. Костенко).
Б У холоднім надвечір’ї тремтіло наїжачене сонце (М. Стельмах).
В Суха, порепана дорога повзе, як спраглий крокодил (Л. Костенко).
Г Шалені мрії мої летять за обрій Землі (С. Фоменко).

2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А Не забудьте з друзями розмови, і весни, і юності ходи (О. Ющенко).
Б Ні світ, ні зоря я прибігла на автобусну зупинку (О. Слоньовська).
В Так чогось хочеться гарного у світі і для себе, і для людей (В. Стельмах).
Г І я іду, і падаю, і знов спішу вперед або плетусь назад (В. Симоненко).

3. Тире потрібно поставити в реченні (окремі розділові знаки пропущено)

А І дерева, і кущі, і городину вирощують на дачній ділянці.
Б Навесні обкопують садові дерева яблуню, грушу, вишню, сливу.
В Кожен кущик, кожна стеблинка усе потребує бережливого ставлення.
Г Усюди стояли горщики з квітами на столі, на підвіконні, на підлозі.

4. Кому потрібно поставити між виділеними означеннями

А Сире неочищене насіння гарбуза зберігають у прохолоді.
Б Деякі рослини не люблять прямих сонячних променів.
В Одяг оздобили яскравими декоративними елементами.
Г Веселі невгамовні зірки щоночі ваблять нас таємницями.

5. Пунктуаційну помилку допущено в усіх реченнях, ОКРІМ

А Діти купили посипане цукровою пудрою, хрумке печиво.
Б Витоптана грибниками, вузька стежка вела до озера.
В Виблискує на сонці старенький, критий залізом дах.
Г Майоріла на обрії вкрита білим цвітом, самотня абрикоса.

6. Доберіть речення до кожної умови вживання тире (одне речення зайве).

Умова вживання тире

1 тире між підметом і присудком
2 тире на місці пропущеного члена речення
3 тире після однорідних членів речення перед узагальнювальним словом

Речення

А Мости, семафори, тунелі - усе втікає назад (І. Багряний).
Б Нікчемність - рідна сестра підлості (В. Сухомлинський).
В До правди сповнені любов’ю, до кривди - ненавистю вщерть (В. Сосюра).

7. Потрібно відредагувати всі речення, ОКРІМ

А На фестивалі були відомі поети та письменники.
Б Міський транспорт перевозить пасажирів і школярів.
В Нагородили юристів, учителів, економістів, лікарів.
Г Купили канцелярські товари: ручки, ножиці, лампи.

Культура мовлення

Уникаємо помилок

Правильно	НЕправильно
Фірма купила принтери й канцелярські товари: олівці, ручки, клей, ножиці.	Фірма купила канцелярські товари: олівці, ручки, клей, ножиці, принтери.
На зустрічі були відомі письменники. На зустрічі були поети й прозаїки.	На зустрічі були поети й письменники.
Обкопали дерева: яблуню, грушу, вишню.	Обкопали дерева: яблуня, груша, вишня.
Ми цінуємо наших переможців і пишаємося ними.	Ми цінуємо й пишаємося нашими переможцями.
Дерева висадили на площах і в парках.	Дерева висадили на площах і парках.
Дізналися і про моря, і про океани. Дізналися про моря та океани.	Дізналися і про моря, і океани.
Я люблю не тільки історію, а й географію.	Я не тільки люблю історію, а й географію.

Розрізняймо

Листко́вий - який стосується листка, його будови (листкова поверхня, бруньки).

Листови́й - який стосується тонкого шару якого-небудь матеріалу: паперу, заліза тощо (листове залізо).

Листяни́й - який стосується рослин, у яких є листя, виготовлений із листя (листяний ліс, салат).

* * *

Визнача́льний - основний, істотний, такий, що характеризує кого-, що-небудь (визначальний принцип, момент, бій).

Визначни́й - який вирізняється своїми позитивними рисами; важливий за своїм значенням; видатний (визначний діяч, артист, твір, успіх).

Корисно знати

Запитання — відповідь

• Який жіночий відповідник до слова посол?

«Посолка» й «послиня» не підходять із семантичних та інших міркувань. Тому треба казати пані Посол Сполучених Штатів Америки.

• Чи потрібно ставити дефіс у словах типу кіберзлочинність, кібератака, кіберпростір?

Ці слова потрібно писати ра́зом, бо це скорочення від слова кібернетичний.

• Як правильно казати: виконувати/вирішувати завдання та розв’язувати/вирішувати питання?

Правильно: завдання - виконують; питання - вирішують або розв’язують.

МОЯ СТОРІНКА

Як це було

КРИЛАТІ ВИСЛОВИ

* * *

Вислів заборонений плід походить із біблійної оповіді про дерево пізнання добра й зла, плоди якого Бог заборонив їсти Адамові та Єві. Заборонений плід - образна назва чогось дуже бажаного, але недоступного чи забороненого.

* * *

Жереб кинуто - слова Юлія Цезаря, які він сказав під час переходу річки Рубікон у 49 р. до н. е. Він порушив закон, за яким не мав права очолювати війська в межах Італії, і розпочав громадянську війну. Вислів уживають, коли треба підкреслити безповоротність прийняття важливого рішення.

* * *

Вислів унести свою лепту походить із євангельського оповідання про пожертви в скарбницю єрусалимського храму. Щедрим унескам багатіїв, які жертвують, не бідніючи, протиставлено скромний унесок бідної вдови, яка віддала все, що мала, - дві лепти. Лепта - дрібна монета в Давній Греції. У сучасній мові вислів унести свою лепту вживають у значенні «взяти посильну участь у чомусь».

А. Коваль, В. Коптілов

І таке буває

ПОРАДА БОГІВ

Могутній лідійський цар Крез напередодні походу на персів вирішив звернутися до богів за порадою. Гінці вирушили в Дельфи до храму Аполлона, щоб дізнатися думку оракулів про майбутній похід. Обидва віщуни дали однакову відповідь:

- Якщо цар піде війною на персів, то зруйнує велике царство...

Крез, упевнений у перемозі, вирушив у похід і зазнав поразки, а сам потрапив у полон. Уважаючи себе обдуреним, лідійський цар знову послав гінців у Дельфи. Вони запитали, чи не соромно богам обманювати Креза. Оракули відповіли:

- Крез не зрозумів слів «зруйнує велике царство». Йому слід було б повернути послів й уточнити: яке саме царство мали на увазі - його, Креза, чи персидського царя Кіра. Оскільки Крез не зрозумів віщування оракулів, хай звинувачує в усьому самого себе (Легенда).

• Поміркуйте, що спричинило загибель великого царства та чого вчить нас ця легенда.

Зміст