Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний (2025)

§ 23. Порядок слів у реченні. Логічний наголос

Про те, як розташувати слова в реченні, щоб не спотворити думки, та. як виділити найважливіше

242. А. Зіставте подане речення та речення про дощ на ілюстрації. Яке з них більш емоційне?

А зранку дощ осінній накрапає...

Н. Красоткіна.

Б. У якому реченні означення осінній стоїть після означуваного слова, а в якому - перед ним?

В. Зробіть висновок, як можна надати реченню додаткового емоційного відтінку.

Прямий порядок слів

Слова в реченні можна розташувати в прямо́му або непрямо́му порядку. Прямий порядок слів є нейтральним.

Прямий порядок слів

Підмет стоїть перед присудком

Узгоджене означення стоїть перед словом, від якого залежить, неузгоджене - після

Додаток стоїть після слова, від якого залежить

Обставина займає будь-яке місце

Непрямий порядок слів

Для того щоб надати реченню додаткового емоційного відтінку або щоб посилити увагу на якомусь слові, використовують непрямий порядок слів (інверсію).

Непрямий порядок слів

Підмет стоїть після присудка

Узгоджене означення стоїть після слова, від якого залежить

Додаток стоїть перед словом, від якого залежить

У разі непрямого порядку слів основний зміст речення не змінюється, але з’являються додаткові емоційні відтінки, посилюється виразність, змістова значущість того чи того слова. ПОРІВНЯЙМО:

Прямий порядок слів характерний для офіційно-ділового й наукового стилів, а непрямий - для художнього й розмовного.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Неправильне розташування членів речення може спричинити двозначність думки. НАПРИКЛАД:

Правильно сказати так:

1. Два дні тому Сашко відремонтував зламаний велосипед.

2. Сашко відремонтував велосипед, який зламався два дні тому.

243. ДВА - ЧОТИРИ - УСІ РАЗОМ. Доведіть, що підкреслені члени речення розташовано в непрямому порядку. Який порядок для кожного з них уважатимемо прямим?

244. СИТУАЦІЯ. Леся Василівна зручно вмостилась у кріслі, щоб почитати новини. Через кілька хвилин вона роздратовано вигукнула: «Я не купуватиму цієї газети наступного разу!» Прочитайте уривки повідомлень і поясніть, що так роздратувало жінку.

• Скелет мамонта після переговорів із німецькою компанією поповнив унікальну колекцію музею.

• Місцева громада виділила дві земельні ділянки під будівництво сушарок для фермерів.

• Зібрані лікарські трави узимку лікуватимуть від застуди.

245. І. Складіть із кожної групи слів і запишіть два речення, розташовуючи слова: 1) у прямому порядку; 2) у непрямому порядку.

1. Шторм, про, синоптики, сповістили, сильний.

2. Росою, трави, лісові, зілля, уранці, та, покрилися.

3. Дуб, пів століття, кремезний, над, стоїть, високою, кручею.

II. Зіставте попарно речення з прямим і непрямим порядком слів. Що між цими реченнями спільне, а що - відмінне?

246. Виконайте тестові завдання.

1. У прямому порядку розташовані всі слова в реченні

• А Дощ дзвінкий падає з невидимої хмари.
• Б Падає дзвінкий дощ із невидимої хмари.
• В Дзвінкий дощ падає з хмари невидимої.
• Г Дзвінкий дощ падає з невидимої хмари.

2. Непрямий порядок слів є в кожному реченні, ОКРІМ

• А Розкажу тобі думку таємну (Л. Костенко).
• Б Зацвіли мої очі першим цвітом сльози! (М. Вінграновський)
• В Блакитні тіні впали на дорогу (М. Рильський).
• Г Уже не чути сурем журавлиних (М. Рильський).

Логічний наголос

Логічний наголос - це виділення більшою силою голосу найважливішого слова в реченні. ПОРІВНЯЙМО:

1. У вівторок зателефонуємо лікареві. / Коли зателефонуємо?

2. У вівторок зателефонуємо лікареві. / Що зробимо?

3. У вівторок зателефонуємо лікареві. / Кому зателефонуємо?

Виділені в цих реченнях слова виражають найсуттєвіше в повідомленні та є логічно наголошеними.

247. І. Прочитайте речення вголос так, щоб виділені слова були логічно наголошеними. Чи впливає зміна логічного наголосу на сприйняття змісту речення?

1. Нацбанк пом’якшив валютні операції для бізнесу?

2. Нацбанк пом’якшив валютні операції для бізнесу?

3. Нацбанк пом’якшив валютні операції для бізнесу?

II. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Складіть кожен / кожна одне речення, у якому логічно наголошеними можуть бути різні слова. Прочитайте своє речення однокласнику / однокласниці кілька разів, змінюючи логічно наголошене слово.

248. І. Прочитайте речення, що первісно становили текст (кожна геометрична фігура позначає окреме речення). Розташуйте фігури в такій послідовності, щоб відновити первісний текст.

НЕЗАПАТЕНТОВАНИЙ ВИНАХІД

• Оскільки тоді навіть самого слова «кіно» не існувало, то газета «Одеський листок» писала про відкриття виставки «живих фотографій», що рухаються завдяки електричній машині.

• Більшість дослідників уважає, що перший у світі показ фільмів широкій публіці влаштували брати Люм’єри 1895 року в Парижі.

• Один із претендентів - інженер Йосип Тимченко, який ще 1893 року в майстерні Одеського університету створив апарат для зйомки й демонстрації фільмів.

• Але й досі експерти сперечаються, кого ж усе-таки вважати винахідником кінематографа¹.

• Уже в листопаді цього самого року в одеському готелі «Франція» відбулася демонстрація двох короткометражок, які Тимченко зняв своїм апаратом на іподромі.

За навчальним посібником «Історія кіно», авт. Т. Конівіцька

¹ Кінематограф - тут: те саме, що кіноапарат.

II. Поміркуйте, яку додаткову інформацію для розуміння прочитаного ви можете почерпнути із заголовка тексту.

III. Визначте в кожному реченні одне чи кілька слів, що, на вашу думку, виражають найсуттєвіше в повідомленні. Прочитайте вголос речення, логічно наголошуючи обрані слова.

249. І. Спишіть речення. Підкресліть члени речення. Назвіть слова, розташовані в непрямому порядку.

1. Травень очі голубі розгубив у травах (В. Лучук). 2. Б’є осінь в бубон золотий холодними вітрами (В. Сосюра). 3. На вечірньому небі потьмяніли й щезли сріблясті зірки (М. Стельмах). 4. По воді-бистрині ніжно-синій день хмарки золоті розіслав (М. Шпак). 5. Хвилею зеленою здіймається навесні Батиєва гора (М. Рильський). 6. Розвішує кошлатий свій хітон у вікнах снігопад утомлений (Т. Ганенко-Житовоз). 7. Дорогими для мене стали схили Дніпра (Д. Луценко).

II. Перебудуйте усно два перші речення так, щоб у них був лише прямий порядок слів. Чому не варто в художніх творах намагатися всі слова розташовувати в прямому порядку?

III. Запишіть виділені слова фонетичною транскрипцією..