Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний (2025)
§ 22. Порівняльний зворот
Про образну характеристику предмета й дії
ПРИГАДАЙМО. Що таке порівняння як художній засіб?
231. А. Знайдіть порівняння. Яку ознаку образно характеризує кожне з них?
1. Сю ніч зорі чомусь колючі, як налякані їжачки (Л. Костенко).
2. Стебла кругом неживі, пожовклі й гострі, як стріли (В. Герасим’юк).
Б. Поміркуйте, чи допомогли порівняння чіткіше, образніше висловити думку.
В. Зробіть висновок, з якою метою використовують порівняння в мовленні.
Особливості звороту
Порівняльний зворот образно характеризує предмет, дію та ознаку, порівнюючи їх з іншим предметом, дією та ознакою. Він збагачує мовлення, увиразнює образи, допомагає чіткіше висловити думку. НАПРИКЛАД: 1. Той квартал золотих ліхтарів таємничий, мов казка дитинства (І. Жиленко). 2. Із степу, як із вогкої печери, тягло свіжою прохолодою (О. Гончар).
Порівняльні звороти вводимо в речення за допомогою сполучників як, мов, мовби, немовби, ніби, нібито, наче, неначе, неначебто, буцім тощо.
Порівняльний зворот є одним членом речення (обставиною, означенням чи частиною складеного присудка) і може стояти на початку, у кінці або в середині речення. ПОРІВНЯЙМО:
Розділові знаки
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
ПУНКТОГРАМА
Кома для виділення порівняльного звороту
232. І. Прочитайте текст. Оберіть порівняльний зворот, який можна поставити на місці пропуску біля виділеного слова. Поясніть свій вибір.
наче м’ячики / як скатерть / неначе топо́льки / як ру́но1
От стеляться розложисті, ..., зелені левади. Густа, ..., трава й дрібненька, тонісінька осока́ доходять до самої води. Подекуди по жовто-зеленій скатерті розкидані темно-зелені кущі верболозу, то кругленькі, ..., то гостроверхі, ... . Між м’якими зеленими берегами в’ється гадюкою Роставиця. А там далі вона повилася між високими вербами та лозами, що обступили її стіною з обох боків (За І. Нечуєм-Левицьким).
1 Ру́но - тут: молоді, густі сходи посівів.
II. Зіставте два варіанти тексту - з порівняльними зворотами й без них. Поясніть роль порівняльних зворотів як засобу художнього вираження.
233. КОЛО ДУМОК. Чому в першому реченні є кома перед порівняльним зворотом, а в інших - немає?
1. В небі чистім і прозорім сонце сяє, наче в морі (М. Рильський).
2. Цей дощ - як душ... Цей день такий ласкавий (Л. Костенко).
3. Місяць мов скибочка дині (Д. Іванов).
4. Я мокрий як хлющ, але я радий цьому багатству води (М. Грушевський).
234. І. Спишіть речення. Підкресліть порівняльні звороти як члени речення та виділіть їх, де потрібно, комою (комами).
1. Тихесенько стукає в шибку бентежне як сон зітхання (Н. Гамалій). 2. Погляди збираю наче квіти погляди зриваю наче цвіт (Є. Гуцало). 3. Вечір чеше розпущені коси в золотому як сон ручаї (Г. Коваль). 4. Пів неба охопили нерухомі заграви, дощ лив як із відра (Олесь Гончар). 5. І дивиться місяць на землю, де в цвіті немов у фаті йде весна (Д. Іванов). 6. Моя любов як море, що висохнуть не може... (В. Сосюра). 7. Припадаю вустами до слова мов до стиглого грона калини (Н. Кащук). 8. І місяць в небі як підкова бездумно котиться у світ (А. Малишко).
II. Поясніть, який предмет, дію чи ознаку допоміг схарактеризувати кожен порівняльний зворот.
235. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Як ви розумієте вислів «Усе пізнається через порівняння»?
236. І. Прочитайте речення. Знайдіть усталені широковживані порівняння. Поясніть, що вони означають. Чому порівняльні звороти не відокремлено комами?
1. Жив собі як вареник у маслі (Ю. Збанацький). 2. Запахло сіркою, горілим, і дощ линув як із відра (Панас Мирний). 3. Вона знала кожного з нас як облупленого (О. Довженко). 4. Глянув на матір, а вона як стіна біла (Панас Мирний). 5. Сам не знаю, як те сталося, а загадав я собі: якщо не загублю сопілки, то живий буду! І беріг її як зіницю ока (І. Цюпа). 6. Я Кармелюка як свої п’ять пальців знаю... (М. Старицький).
Джерело: dovidka.biz.ua
II. Спишіть три перші речення та підкресліть члени речення.
III. Знайдіть у поданих реченнях два фразеологізми, які є синонімічними.
237. І. Доповніть речення порівняльними зворотами й запишіть. Скористайтеся підказками в довідці.
1. Повітря ніжне, і хочеться його поцілувати (За Д. Павличком). 2. Бабуся скидала хустку й ставала біла (За Л. Костенко). 3. Люблю я слово строге і вагоме, пряме, чисте (За В. Бичком). 4. На світі білому єдине домашнє вогнище родинне, оселя наша і сім’я (За Д. Білоусом). 5. На дворі ростуть здорові груші та черешні (За І. Нечуєм-Левицьким). 6. По небу пливуть великі хмарини (За У. Самчуком).
ДОВІДКА. Ніжними бувають долоні матері; білим буває айсберг; прямим буває промінь; чистим буває дощ; єдиною буває дніпрова течія; здоровими бувають дуби; великими бувають гори.
II. Розставте розділові знаки й підкресліть порівняльні звороти як члени речення.
238. І. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Доберіть до поданих слів (сполучень слів) по кілька образних порівнянь (усно). Форму слів можна змінювати.
ЗРАЗОК. Струнка, як тополя; нестримний, як вітер; хвацький, як козак; горда, мов князівна.
Привітний, як ... ; жвавий, як ... ; спокійний, наче ... ; балакучий, як ... ; легковажний, як ... ; очі сині, немов ... ; голос дзвінкий, як ... ; погляд холодний, як ... ; погляд теплий, як ... ; стрункий, мов ... ; довірливий, як ... ; сміливий, як ... .
II. Напишіть розповідь (4-5 речень) про друга / подругу чи про когось зі своїх рідних, знайомих, використавши порівняльні звороти. Скористайтесь утвореними конструкціями.
239. І. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки. Підкресліть члени речення.
1. А ранок золотий немов перо жар-птиці (Є. Гуцало). 2. Земля як панцир черепах (Л. Костенко). 3. Очі великі, круглі, сині наче волошки (О. Кониський). 4. Це місто прекрасне як усмішка долі (Л. Костенко). 5. Душа ласкава наче озеро і трохи синім віддає (В. Стус). 6. Верба мов чорний покруч ікебани1 (Л. Костенко). 7. Вечірні ліхтарі мовби осінні птахи (А. Мойсієнко).
1 Ікеба́на - букет, композиція, складена з квітів, гілок тощо.
II. Перебудуйте усно перше речення так, щоб порівняльний зворот став частиною складеного присудка.
240. Випишіть послідовно номери речень, у яких порівняльний зворот потрібно виділити комою (комами).
1. Як фіалка ти вродлива і маленька як вона (М. Черняхівський). 2. І зоряне небо як споминів рій... (В. Сосюра). 3. Білий наче аркуш крейдяного паперу Андрій Сидорович повернувся і вийшов... (В. Дрозд). 4. Вже колоски, довірливі як діти звелись навшпиньки, туляться до рук (В. Скомаровський). 5. Вишитий рушник як місток до наших душ від часів недавніх і далеких... (М. Чудна). 6. Вічності сила срібляста як ртуть б’ється в каміння (Д. Павличко). 7. Я знав цю стежку як свої п’ять пальців, міг знайти її безпомилково (Ю. Збанацький). 8. Світ складний як сніжинка кожна (І. Павлюк).
КЛЮЧ. Використавши дешифратор, прочитайте закінчення прислів’я «Пильнуй свого носа, а не чужого ...».
II. Спишіть речення, у якому є фразеологізм. Підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови.
І таке буває
Восьмикласники списували речення, розставляючи розділові знаки.
Ось як це зробив Денис: «У тебе очі - мов зорі ясні».
А ось як це зробив Сашко: «У тебе очі, мов зорі, ясні».
Хлопці з нетерпінням чекали на результат.
Які ж вони були здивовані, коли вчителька сказала, що ніхто з них не припустився помилки.
• Як ви думаєте, невже вчителька не помітила помилки в роботі одного з учнів?
241. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть порівняльні звороти як члени речення.
1. Зимовий вечір закуривши люльку розсипав зорі наче іскри (В. Симоненко). 2. Увечері везли віолончель немов джмеля дрімотного й німого (В. Стус). 3. Їх сміх і спів як джерело, з якого п’єш травневі роси (М. Боровко). 4. Вистелена сміхом дітвори наче листям течія лінива (Д. Павличко). 5. І липень, що в густі покоси вгруз, селу неначе хлопчику малому натяг на очі сонечка картуз (М. Боровко). 6. Я ріс золоточубий наче сонях (I. Доценко). 7. Чого їй недостає? Як сир у маслі купається а ще й плаче (Панас Мирний). 8. Кругом хати ріс зелений та густий як руно спориш (І. Нечуй-Левицький).
II. Утворіть від виділених слів нові за допомогою префіксів.
