Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний (2025)

§ 13. Складений іменний присудок

Про присудки, які складаються з дієслова та іменної частини

ПРИГАДАЙМО. Які є особи дієслова?

144. А. Визначте, зі скількох слів складаються присудки в поданих реченнях. Якими частинами мови є ці слова?.

Б. Поміркуйте, яке слово в кожному присудку виражає основну інформацію про підмет? Якою частиною мови є це слово?

В. Зробіть висновок про особливості складеного іменного присудка.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

145. І. Прочитайте біблійні вислови. Які загальнолюдські цінності закладено в них?

1. У нещасті друг стає братом.

2. Обачність зробить солодким твій сон.

3. Добре ім’я краще за великі багатства.

II. Доведіть, що виділені слова - це складені іменні присудки.

146. Спишіть речення. Підкресліть підмети та складені іменні присудки. Визначте, чим вони виражені.

1. Наш Довженко був найсучаснішою людиною серед митців кіно (Ю. Яновський). 2. Своєрідною візитівкою, окрасою і символом Києва став каштан (В. Грабовський). 3. Батьківщиною славнозвісного символу Києва є Балканський півострів (В. Грабовський). 4. Поет усюди залишається господарем свого настрою (О. Гончар). 5. Європейські та американські вовки доводяться домашнім собакам далекими родичами (З довідника). 6. Чорні жилаві руки були наче із заліза (М. Коцюбинський).

147. Виконайте тестові завдання.

1. Складений іменний присудок є в усіх реченнях, ОКРІМ

• А Запорожець в очах народу був героєм.
• Б Микола став найкращим гравцем матчу.
• В У Олега на лобі виступив холодний піт.
• Г Чоловік на вулиці прикинувся манекеном.

2. Складений іменний присудок є в реченні

• А Шум ріки долинав з ущелини (Є. Гуцало).
• Б Дерева в садках починають жовтіти (В. Гаман).
• В Семеро одного не ждуть (Нар. творчість).
• Г І ви тепер стаєте альпіністом? (Олесь Гончар).

148. І. Перебудуйте й запишіть речення, замінюючи виділені прості присудки складеними дієслівними. Використайте допоміжні дієслова з довідки.

ЗРАЗОК. Дощові хмари формуються над морями й океанами. - Дощові хмари починають формуватися над морями й океанами.

1. Дехто гуляє під дощем, а дехто з першими краплями ховається вдома. 2. Інколи дощі випадали грибні, крижані, а ще кислотні, екзотичні й навіть зоряні. 3. За народними прикметами, після дощу ростуть гриби; звідси й назва - грибний дощ. 4. У XVII столітті у Великобританії синоптика страчували за неправильне передбачення дощу.

ДОВІДКА. Любити, намагатися, починати, могти.

О. Дарчук. Осінній дощ у місті кохання

II. Підкресліть граматичні основи.

III. Складіть усно речення за картиною. Визначте тип використаного присудка за будовою.

149. І. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Хтось із вас має виписати три речення зі складеним дієслівним присудком, а хтось - зі складеним іменним. Перевірте, чи не збігаються у вас речення.

1. І залишився стояти дуб на злість усім вітрам і грозам (І. Цюпа). 2. Київ став не тільки духовним, а й освітнім центром (І. Гирич). 3. Слова можуть об’єднувати й роз’єднувати (Ю. Мушкетик). 4. Я ваших слів не можу зрозуміти (Леся Українка). 5. У груші був тоненький голосочок (Л. Костенко). 6. Мені осіння ніч короткою здається (Леся Українка).

II. Поясніть, чому виділені слова не є підметами.

150. І. Прочитайте текст. Поміркуйте, чи актуальною є проблема, порушена в ньому, для міста, села, у якому ви живете, та України загалом.

ГЛОБАЛЬНА ПРОБЛЕМА СУЧАСНОСТІ

(1) Дефіцит питної води залишається глобальною проблемою в усьому світі.

(2) Вода на планеті здебільшого солона. (3) Зміна клімату, промислові викиди, змиви добрив із полів тощо є причинами зменшення запасів прісної води та її забруднення. (4) Людству необхідно діяти вже сьогодні. (5) За прогнозами експертів, через кілька років більше трьох мільярдів людей страждатиме від нестачі питної води.

(6) Неякісна питна вода становить загрозу для здоров’я (За матеріалами енциклопедії «Вікіпедія»).

Глобальне споживання води 1900-2025 рр. (млрд м³ на рік)

II. Завдання до тексту.

• 1. Запишіть номери речень: 1) зі складеним іменним присудком; 2) зі складеним дієслівним присудком.
• 2. Спишіть друге й третє речення, підкресліть у них граматичні основи.
• 3. Випишіть одне дієслово (на вибір). Розберіть його за будовою.
• 4. Розгляньте графік «Глобальне споживання води». Про що він інформує? З яким реченням тексту, на вашу думку, він найбільш співзвучний?
• 5. На основі власного досвіду та інформації на плакаті «Як берегти воду» поясніть, як кожен із нас може вплинути на розв’язання проблеми, порушеної в тексті.

Як берегти воду

Економія води з розрахунку на сім’ю з 3 осіб

151. Визначте підмети й присудки в поданих реченнях. Звірте свою відповідь із поданим нижче міркуванням.

1. Справа миру - священна. 2. Рівень успішності в класі - високий. 3. Стати переможцем - його мрія.

МІРКУЙМО. У першому реченні йдеться, що священною є не будь-яка справа, а тільки справа миру. Тому підметом є словосполучення справа миру. Основне значення таких підметів зосереджено в залежному слові.

152. І. Спишіть речення. Підкресліть граматичні основи. Визначте типи присудків за будовою.

1. Під час подорожі Чернігівщиною Батурин є важливою зупинкою. 2. У Вінниці вздовж центральної вулиці можна побачити чимало будинків у стилі модерн. 3. Шацькі озера є найбільшою озерною групою Європи. 4. Меджибізький замок - легендарне давньоруське укріплення. 5. Перлиною львівської архітектури є собор Святого Юра. 6. Харків стає столицею України в 1919 році. 7. Величезні одеські катакомби продовжують зберігати таємниці минулого й нічим не поступаються паризьким і римським.

II. Складіть і запишіть два речення зі складеними присудками про місто, село, де ви живете або в якому любите бувати.

153. Напишіть роздум (8-10 речень) про необхідність ощадливого ставлення до водних ресурсів. Скористайтеся інформацією з поданого в цьому параграфі графіка й плаката «Як берегти воду». Використайте різні типи присудків за будовою.