Українська мова. 7 клас. Заболотний

§ 49. Сполучники сурядності та підрядності

Про групи сполучників за значенням та особливості їхнього вживання

ПРИГАДАЙМО. Коли між однорідними членами речення коми не ставимо?

454. А. Прочитайте речення. Для чого в них використано виділені сполучники?

Додаємо у воду цукор, і він поступово розчиняється.

Додаємо у воду цукор, щоб він поступово розчинився.

Б. У якому з речень від першої частини до другої можна поставити питання для чого?

В. Зробіть висновок про те, чи може в складному реченні одна частина залежати від іншої.

Розрізняють сполучники сурядності й підрядності.

Сполучник сурядності поєднує однорідні члени речення або рівноправні частини складного речення. НАПРИКЛАД: У долинах співали струмки, і кожен із них мав свій голос (М. Стельмах).

Сполучник підрядності поєднує головну й залежну частини складного речення. Головною є частина, від якої можна поставити питання до залежної. НАПРИКЛАД:

Групи сполучників сурядності за значенням

Єднальні	і (й), та (у значенні і), і... і, ні... ні, ані... ані, як... так і, не тільки... але й
Протиставні	а, але, та (у значенні але), зате, проте, однак
Розділові	або, чи, або... або, чи... чи, хоч... хоч, то... то, не то... не то, чи то... чи то
Зіставний	а (його не можна замінити протиставним але)

Зверніть увагу!

Між частинами складного речення зазвичай ставимо кому. Між однорідними членами речення, поєднаними одиничним сполучником чи, або, та (=і), і (й), коми не ставимо.

455. І. Прочитайте речення. Випишіть сполучники сурядності в три колонки: 1) єднальні, 2) протиставні, 3) розділові. Сполучник із якого речення ви не будете виписувати? Чому?

1. Бліді на небі гасли зорі, і вітер плутався в мережах верховіть... (М. Рильський). 2. І хліб, і першу радість життя, і сльозу ми порівну, по-братньому ділили (Д. Луценко). 3. Дощ на світанку стих, але за мить він перейшов у вариво огненне (В. Герасим’юк). 4. Усяк правду знає, та не всяк про неї дбає (Нар. творчість). 5. Чи це він чув таке про соняшники, чи сам придумав? (М. Стельмах). 6. Чи то сум, чи то сміх на вустах твоїх? (М. Луків). 7. Хай зачекає втома на порозі, а ти побудь, побудь на самоті (М. Ткач).

II. Визначте, до якої частини мови належить виділене слово, й поясніть написання.

456. Доповніть і запишіть подані речення. Назвіть сполучники сурядності й визначте групу за значенням.

1. Як водії, так і пішоходи ... . 2. Не тільки в Києві, але й у Львові ... . 3. Ні я, ні мої батьки ... . 4. Тренувалися недовго, зате ... . 5. Чи то соловейко розсипає трелі, чи то ... .

457. Перебудуйте усно речення, використовуючи поданий поруч сполучник сурядності. Визначте групу сполучника за значенням.

1. Про здоров’я треба дбати й коли хворий, і коли почуваєшся добре.

2. Удень і вночі дощу не було.

3. Минулого тижня пройшов дощ, а грибів чомусь не було.

4. Захисник біг до середини поля й повертався знову до воріт.

• не тільки... але й

• ані... ані

• проте

• то... то

Групи сполучників підрядності за значенням

Причинові	бо, тому що, через те що, у зв’язку з тим що, оскільки, адже
Часові	коли, як, щойно, ледве, як тільки, поки, аж поки, доки, відколи
Умовні	якщо, якби, коли, коли б, як
Мети	щоб, аби, для того щоб
Допустові	хоч (хоча), хоч... але, незважаючи на те що, дарма що, хай... але
Порівняльні	як, мов, мовби, немов, немовби, наче, неначе, начебто, ніби, нібито
З’ясувальні	що, щоб, як
Наслідковий	так що

458. І. Прочитайте складні речення. Поставте усно питання від однієї частини речення до іншої.

1. Земля прекрасна, тому що на ній живуть дзвінкоголосі малюки (Ю. Бедзик). 2. Горнусь до тебе, Україно, щоб нас ніхто не роз’єднав (М. Бакай). 3. Як пишно в кульбаб золотилися вії, коли на лугах проростала трава (Д. Луценко). 4. Упав додолу перший лист, хоч гай ще диха молодо (Д. Луценко). 5. Хліб пахне солодко, як пахнуть меду соти (Л. Забашта). 6. Ми спроможні зрушить гори, якщо всі силами зберемось (В. Климентовська). 7. Я б так хотів, щоб ти була щаслива (М. Луків).

ІІ. Визначте групу кожного виділеного сполучника підрядності за значенням.

459. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що вам пропонують на вихідних покататися на велосипедах. Ви ж знаєте, що буде дощ, тому хочете обрати інший вид дозвілля. Складіть усно висловлення (3-4 речення), можливе в цій ситуації. Використайте кілька поданих сполучників.

тому що
для того щоб
як тільки
хоч... але
або... або
якби
якщо
так що
оскільки
однак

460. І. Відновіть прислів’я, поєднуючи частини поданих складних речень, і запишіть. Поставте розділові знаки.

Ніхто не тужить ...

Треба працювати ...

Усяк правду знає ...

Зустрічай сонце в полі ...

Добре вперед дивитися ...

Не рий другому ями ...

щоб кукурудзи було доволі.

аби шматок хліба мати.

та не всяк про неї дбає.

доки йому здоров’я служить.

бо сам у неї впадеш.

але треба й назад оглядатися.

II. Знайдіть сполучники підрядності й сурядності. Визначте вид кожного з них за значенням.

III. Створіть усно невеликий роздум, підтримавши думку, висловлену в одному з прислів’їв. Наведіть доказ, підкріпіть прикладом із життя або з художнього твору.

461. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою подані схеми. Складіть і запишіть за своїми схемами складні речення, використовуючи відповідні сполучники підрядності. Перевірте одне в одного правильність виконання.

462. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Підкресліть сполучники однією лінією або виділіть кольоровим олівцем.

1. Щойно червень, а пахне від лип, ніби в липні (Ю. Андрухович). 2. За вікнами шуміло море, наче дихав під скелями якийсь вел(и,е)тенський звір (З. Тулуб). 3. Човен то здіймався високо, то спускався ни(з,с)ько (Леся Українка). 4. У селі було тихо, похмуро, дарма що сонце вже встало (Григір Тютюнник). 5. Якщо будемо (в,у)сіх повчати, (не)лишиться часу на самоосвіту (Ірина Вільде). 6. (Не)брудни криниці, бо ще (з,с)хочеш водиці напитись (Нар. творчість). 7. Хоч мороз припікає, зате комарів (не) має (Нар. творчість).

II. Визначте усно групу за значенням кожного сполучника.

III. Складіть і запишіть речення із сполучником якщо.