Українська мова. 7 клас. Заболотний
§ 48. Сполучник як службова частина мови
Про роль сполучників у мові, їхню будову, а також про особливості вживання
ПРИГАДАЙМО. Яке речення називаємо складним?
445. А. З’ясуйте, що поєднує в першому реченні виділений сполучник: однорідні члени речення чи частини складного речення.
Б. З’ясуйте, що поєднує виділений сполучник у другому реченні: однорідні члени речення чи частини складного речення.
В. Зробіть висновок про те, для чого потрібні сполучники.
Особливості сполучників
Сполучник — це службова частина мови, що поєднує (сполучає) однорідні члени речення або частини складного речення. НАПРИКЛАД: 1. Наука й труд добрі плоди дають. 2. Очам страшно, та руки зроблять (Нар. творчість).
Сполучник не має лексичного значення. Він не буває членом речення.
За вживанням сполучники бувають:
- 1) одиничні: і, й, чи, але, якщо;
- 2) повторювані: і... і, ні... ні, або... або, чи то... чи то;
- 3) парні: не тільки... а й; що... то; як... так і; хоч... але; не так... як; доки... доти.
ПОРІВНЯЙМО:
446. І. Прочитайте текст. Доведіть, що виділені слова - сполучники. Визначте, що поєднує (сполучає) кожен із них. Який сполучник повторюваний?
НА МІСЯЦІ
На Місяці люди важать ушестеро менше, бо сам Місяць і легший, і менший за Землю. Там хлопець чи дівчина матимуть вагу півторарічної дитини.
Вага зменшиться, а сила м’язів залишиться «земною». Отже, на Місяці можна стати гарним легкоатлетом або футболістом. Наприклад, ви могли б стрибнути у висоту на 10 метрів. А м’яч у ворота можна було б забити навіть із відстані 100-120 метрів. Щоправда, контролювати своє тіло в умовах низької гравітації досить складно (За матеріалами інтернету).
II. Знайдіть у тексті відповідь на запитання: «Чому на Місяці можна легко стати гарним атлетом?».
III. Наведіть приклад одного прийменника з тексту й визначте, що він поєднує.
447. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Уявіть, що вам запропонували стати учасником туристичної подорожі на Місяць. Чи погодилися б ви? Розкажіть, чим би ви займалися під час подорожі.
448. І. Запишіть подані сполучники в три колонки залежно від будови: 1) прості; 2) складні; 3) складені.
Та, проте, тому що, але, коли, нібито, що, якщо, дарма що, як, поки, якби, перед тим як.
II. Оберіть один сполучник із кожної колонки. Складіть усно з кожним із них речення.
449. І. Спишіть прислів’я, уписуючи на місцях пропусків подані сполучники. Які із цих сполучників є парними?
1. Розумний мовчить, ... дурень бурчить. 2. Від науки міцніють розум ... руки. 3. Ноги носять, ... руки годують. 4. Добре діло робиться, ... казка мовиться. 5. ... більше дров, ... більший вогонь. 6. ... ягнята скачуть, ... матір бачать.
II. Розгадайте зашифровану на малюнку загадку. Укажіть у загадці парний сполучник.
III. Пригадайте й назвіть два прислів’я, у яких є сполучники.
450. Прочитайте речення, замінюючи виділені сполучники синонімічними. За потреби скористайтеся довідкою.
1. Погнав пасти телят, та пригнав гусят. 2. Ми переможемо, бо боремося за справедливість. 3. Коли хочеш чути слова ввічливості, не забувай і сам їх уживати. 4. Над нічним містом спалахнула блискавка, ніби в одну мить засвітилися сотні ліхтарів. 5. Щоб добро мати, треба працювати.
ДОВІДКА. Синонімічні сполучники: 1) але, та, зате, проте, однак, одначе; 2) бо, тому що, через те що; 3) коли, якщо, як; 4) ніби, наче, неначе, як, мов, мовби, немов; 5) щоб, для того щоб, з тим щоб.
451. І. Прочитайте речення. Запишіть виділені сполучники в три колонки залежно від вживання: 1) одиничні; 2) повторювані; 3) парні.
1. Не доведи, щоб розум задрімав (К. Басистий). 2. Ні людей, ні хат не було, але смужечка синього диму снувалася поміж деревами (Б. Лепкий). 3. Хоч слів тих ніхто на щиті не носив, та в серці носив до загину (Леся Українка). 4. Місяць дивиться на дівчину і не то хмуриться, не то посміхається їй (М. Стельмах). 5. На травах тремтіла зерниста роса, ніби хто на ніч понанизував кришталеве намисто (І. Цюпа). 6. Бої точилися не тільки за кожний будинок, але й за кожний поверх, кімнату (Олесь Гончар). 7. Держімося землі, бо земля держить нас (Нар. творчість).
II. Складіть і запишіть речення з одним повторюваним сполучником (на вибір).
Зверніть увагу!
Частини парних сполучників мають стояти безпосередньо перед однорідними членами речення. ПОРІВНЯЙМО:
452. І. Відредагуйте усно речення.
1. Треба бути як однаково чесним у великому, так і в малому. 2. Не тільки природу любимо, а й оберігаємо. 3. У гідропарку діти відпочивали не лише біля річки, але й каталися на каруселях.
II. Складіть і запишіть речення з парним сполучником не тільки ... але й.
453. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте написання.
1. В осі(н,нн)ім небі журавлі курличуть, і голос їхній ледве чуть з імли (Є. Летюк). 2. З добра й любові пр(е,и)ходить щас(т,тт)я (А. Мойсеєнко).3. Нахиляються верби, щоб (з,із) річки напити(ся,сь) води (В. Раєвський). 4. Чи то батько обіймав дерево, чи то дерево обіймало батька (Є. Гуцало). 5. О земле щедра, то лагідна, то грозяна, твої шляхи обміряти судило(ся,сь) мені (М. Сингаївський). 6. На розпутті кобзар сидить та на кобзі грає (Т. Шевченко). 7. Лиш борись, а щастя (не)втече (Л. Костенко).
II. Підкресліть сполучники однією лінією або виділіть кольоровим олівцем. У яких реченнях сполучники поєднують однорідні члени, а в яких - частини складного речення?
III. Розберіть за будовою виділене слово. Яка це форма дієслова?
