Українська мова. 7 клас. Заболотний

§ 44. Узагальнення вивченого з теми «Прислівник»

408. І. Прочитайте текст. Як ви розумієте висловлене в останньому реченні?

ЧИМ УНІКАЛЬНА УКРАЇНА

Гопак - український народний танець, що й донині не втратив своєї популярності, хоч і походить ще з козацьких часів.

У ньому хлопці демонструють спритність, мужність, шляхетність, а дівчата - витонченість і красу.

Цей танець до вподоби глядачам. Перехоплює дух, коли дивишся, як танцюрист енергійно робить шпагат на льоту або ж навприсядки, спираючись ззаду на руки, викидає ноги вперед і переміщується по сцені. Щоб зробити подібні акробатичні трюки, потрібно заздалегідь добряче потренуватись у спортзалі.

Гопак поєднав у собі фізичну підготовку й лицарське мистецтво, яке гідно конкурує з багатьма східними единоборствами. Він, без сумніву, відображає всю широту української душі.

Фото з відкритих джерел

II. Виконайте завдання до тексту.

1. Випишіть окремо прислівники й прислівникові сполуки. Визначте розряд за значенням прислівників.
2. Утворіть від виділеного прислівника форми вищого й найвищого ступенів порівняння та запишіть.
3. Оберіть три прислівники й виконайте письмово розбір їх як частини мови. Скористайтеся поданим нижче зразком.
4. Підтвердьте, покликаючись на текст, твердження про те, що гопак - це набагато більше, ніж просто розвага.
5. З’ясуйте, скориставшись довідковими джерелами, походження назви танцю гопак. Чому його називають бойовим?

409. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Чим, на вашу думку, унікальна Україна?

Розбір прислівника як частини мови

Послідовність розбору

1. Частина мови.
2. Розряд за значенням.
3. Ступінь порівняння (якщо є).
4. Синтаксична роль.

Зразок усного розбору

З моря все частіше налітали теплі вітри (І. Цюпа).

Частіше - прислівник, міри і ступеня, проста форма вищого ступеня порівняння, у реченні є обставиною.

Зразок письмового розбору

Частіше - присл., міри і ступеня вияву ознаки, проста ф., вищий ступ. пор., обст.

410. І. Спишіть словосполучення, знімаючи риски.

Запитувати коли/не/коли, іти пліч/о/пліч, дивився спід/лоба, бігти на/випередки, допомагати хоч/не/хоч, чекати з дня/на/день, відходити чим/далі, їсти на/ходу, повторювати раз/у/раз, розмовляти по/українському, іти на/впростець, на/завжди запам’ятався, зрадіти по/справжньому, розмовляє по/нашому, вивчив на/пам’ять, подарував на/пам’ять, читати в/голос.

II. Розберіть за будовою виділені прислівники.

411. І. Розгляньте світлини. Доберіть до кожної з них 3-4 прислівники, за допомогою яких можна розповісти про зображене.

II. Спишіть речення, знімаючи риски. Обґрунтуйте написання.

III. Поміркуйте, що може об’єднати зображене на трьох світлинах. Складіть коротку історію про зображені події, використавши прислівники. За потреби введіть до розповіді діалог.

412. І. Спишіть речення, знімаючи риски. Обґрунтуйте написання.

1. А коли на небі сходить місяць, стара шовковиця стає на/вшпиньки, наче дівчина (Б. Гуменюк). 2. На/останок скажу лиш одне: боятися не/гріх, гріх - зрадити своїх! (Т. Тополя). 3. Біля озера у літню ніч ми були з тобою віч/на/віч (А. Фіглюк). 4. Знов мені наснилися зажурені лелеки і мене покликали до/дому уві/сні (Ю. Рибчинський). 5. Знов я у/гори іду, а на/зустріч потоки, мов роки (Ю. Рибчинський). 6. Ніченькою темною прийду я знову, любая, і залишусь на/завжди - залишусь (О. Пономарьов).

II. Знайдіть прислівники й підкресліть їх як члени речення.

413. Гра «Упіймай прислівник». Знайдіть в інтернеті й уважно послухайте пісні з поданого нижче переліку. Випишіть прислівники, які ви почуєте під час звучання музичного твору. За кожен правильно виписаний прислівник - 1 бал.

1. «Реве та стогне Дніпр широкий» (слова Т. Шевченка, музика Д. Крижанівського).

2. «Знов я у гори іду» (слова Ю. Рибчинського, музика М. Мозгового).

3. «Цей сон» («Біля озера у літню ніч...») (слова А. Фіглюка, музика С. Гіги).

414. І. Виконайте тестові завдання.

1. Прислівник є в кожному реченні, ОКРІМ

А Час - мов вода: усе йде вперед.
Б Що влітку вродиться, то взимку згодиться.
В У ніч найтемнішу про сонце пам’ятай.
Г Уночі всі коти чорні, а корови сірі.

2. Установіть відповідність (один приклад є зайвим).

Розряд

1 способу дії
2 місця дії
3 часу дії
4 причини дії

Приклад

А згарячу
Б голосно
В завжди
Г додолу
Д навприсідки

3. Помилку в утворенні ступеня порівняння прислівника допущено в рядку

А дорого - дорожче
Б далеко - саме дальше
В швидко - більш швидко
Г високо - більш вище

4. Орфографічну помилку допущено в реченні

А Велосипед можна взяти напрокат.
Б Назустріч котилися широкі степи.
В Хлопчик почав говорити все спочатку.
Г Мандрівники повернулися на базу о півночі.

5. Букву и треба писати на місці всіх пропусків у рядку

А поноч.., навскос.., усюд..
Б мовчк.., по-київськ.., опівноч..
В анітрох.., удвіч.., навкруг..
Г безвіст.., по-вовч.., заввишк..

II. Перейшовши за посиланням https://cutt.ly/6wOk4Qbp або скориставшись QR-кодом, виконайте додаткові тестові завдання з теми «Прислівник».

6. РАЗОМ треба писати не з наступним словом у реченні

А У міському парку зовсім не/затишно.
Б Не/далеко від хати росла ялинка.
В Цю пісню вона чула не/вперше.
Г Не/дуже хотілося розповідати про літо.

7. З дефісом треба писати всі прислівники в рядку

А до/сьогодні, навік/віки, любо/дорого
Б по/літньому, як/не/як, з дня/на/день
В раз/у/раз, з давніх/давен, де/не/де
Г по/сусідськи, хтозна/коли, пліч/о/пліч

8. Перший склад наголошений в усіх словах, ОКРІМ

А пошепки
Б потайки
В запівніч
Г разом

Проєкт

Об’єднайтеся в групи по 3-5 учнів / учениць. Кожна група має розробити мовознавчу гру на тему «Правопис прислівників». Підготуйтеся до захисту проєкту (5-10 хвилин) за поданим планом.

План захисту проєкту

1. Назва гри, її мета, на кого орієнтована.
2. Загальні правила гри (тривалість, види конкурсних завдань, система підрахунку результатів тощо).
3. Демонстрація фрагментів гри.
4. Відповіді на запитання інших груп.

Оберіть один із сценаріїв і проведіть за ним гру.

Культура мовлення

Розрізняймо

Одночасно - що здійснюється, відбувається водночас із чим-небудь іншим. Одночасно пройти неможливо.

Одноразово - що здійснюється, відбувається один раз. Допомогу нададуть одноразово.

* * *

Тепер - у наш час; останнім часом; нині, сьогодні. Тепер я живу в Києві.

Зараз - у цей самий момент; негайно; у момент розмови. Зараз я вчу уроки. Я мушу зараз іти.

* * *

Уперто - робити по-своєму, наполягати на своєму; непоступливо. Тарас уперто вимагав свого.

Наполегливо - завзято, стійко, непохитно. Робітники наполегливо працювали, щоб вчасно виконати замовлення.

Корисно знати

Правильно

НЕправильно

щиро запрошую

мені байдуже

невдовзі

тут затишно

написав правильно

прибути вчасно

щоразу

нарешті, зрештою

насамперед, передусім

прийшов увечері

милості прошу

мені все рівно

у скорому часі

тут уютно

написав вірно

прибути вовремя

усякий раз

в кінці кінців

першим ділом

прийшов вечером

Наголошуємо правильно

МОЯ СТОРІНКА

Цікаво знати

ЗВІДКИ РОДОМ ПРИСЛІВНИКИ

Прислівники формувалися протягом багатьох віків і продовжують формуватися нині. Найбільше їх утворено від прикметників та іменників (високо, здалека, зранку, верхи). Значно менше - від числівників, займенників, дієслів (утрьох, по-друге; передусім, нізащо; досхочу, жартома). Але найзагадковішими є прислівники, утворені від слів, яких немає в сучасній мові (вщент, набакир). Слова куди, тут, завжди й подібні з’явилися так давно, що в них важко встановити первісну форму.

На дозвіллі

РЕБУСИ

Які прислівники «заховалися» в ребусах?