Українська мова. 7 клас. Заболотний
§ 25. Творення та відмінювання активних дієприкметників
Про суфіксальний спосіб творення дієприкметників та пов’язані із цим граматичні й лексичні помилки
ПРИГАДАЙМО. У чому особливість суфіксального способу творення слів?
208. А. Розгляньте зразки творення активних дієприкметників.
розквітнути → розквітлий
постаріти → постарілий
Б. Визначте в дієприкметниках корінь і суфікс.
В. Зробіть висновок про те, як можна утворити активний дієприкметник.
Особливості творення
Коли творимо активні дієприкметники минулого часу, то суфікс -ну- випадає: змерзнути - змерзлий, засохнути - засохлий.
209. І. Послухайте з голосу вчителя / вчительки уривки з поезій. Випишіть активні дієприкметники.
1. Прохолодні дощі засівають поля,
Барабанять по вікнах старенької хати.
Почорніла благає спочинку земля,
Їй під саваном білим пора уже спати.
Г. Ліщенюк
2. Солодким хлібом пахнуть стерні,
Рипить шляхами ключ підвід,
І чуйно соняшник поверне
Пожовклу голову на схід.
М. Стельмах
3. Моя люба зоря ронить в серце мені,
Наче сльози, проміння тремтяче.
Рвуть серденько моє ті проміння страшні.
Ох, чого моя зіронька плаче!
Леся Українка
II. Поясніть лексичне значення виписаних дієприкметників. Розберіть за будовою та поясніть, як їх утворено.
210. І. Утворіть від першої групи дієслів активні дієприкметники теперішнього часу, а від другої - минулого часу. Запишіть їх і позначте суфікси.
1. Тремтять, палають, виють, в’януть.
2. Постаріти, спорожніти, застигнути, принишкнути.
II. Складіть усно речення з одним дієприкметником із кожної групи.
Теперішній час
Активні дієприкметники теперішнього часу (слова на -учий, -ючий, -ачий, -ячий) використовуємо обмежено. Вони переважно не відповідають нормам сучасної української мови. Замість них вживаємо описові конструкції.
НАПРИКЛАД:
|
Правильно |
НЕправильно |
|
що росте на городі бочка, що протікає який перебуває в кімнаті багаття, що догоряє який пливе в човні |
ростучий на городі протікаюча бочка перебуваючий у кімнаті догоряюче багаття пливучий у човні |
Також замість активних дієприкметників на -учий, -ючий, -ачий, -ячий та утворених від них прикметників можемо вживати іменники, прикметники, сполуки слів тощо.
НАПРИКЛАД:
|
Рекомендовано |
НЕ рекомендовано |
|
командувач армії команда-лідер місця для сидіння охочий відповідати прийдешнє свято приваблива ціна знеболювальний засіб мийний засіб засіб для миття |
командуючий армії лідируюча команда сидячі місця бажаючий відповідати наступаюче свято приваблююча ціна знеболюючий засіб миючий засіб |
Уживаємо окремі дієприкметники на -учий, -ючий, -ачий, -ячий, що перейшли в іменники чи прикметники, тобто втратили свої дієслівні ознаки. Такі іменники вказують на предмет, а прикметники - на постійну ознаку. НАПРИКЛАД: блискуча зірка, сліпуче світло, родючі ґрунти, колючий дріт, сидяча робота, лежачі хворі, ходяча енциклопедія. ПОРІВНЯЙМО:
211. Прочитайте речення та поясніть допущені в них помилки. Відредагуйте усно, використавши описову конструкцію.
ЗРАЗОК. Переходячі дорогу діти - діти, які переходять дорогу.
1. Ваня підняв монету, лежачу на підлозі. 2. Зараз на дорогах багато машин, прибираючих сніг. 3. Нам потрібна людина, знаюча проблеми всієї галузі. 4. На зупинці багато людей, чекаючих автобус. 5. Перебуваючі за кордоном діти можуть навчатися онлайн. 6. Біжуча парковою алеєю дівчина раптово зупинилася. 7. Щука - це річковий хижак, полюючий на дрібну рибу.
212. І. Відредагуйте письмово словосполучення, замінюючи невдало вжиті слова на -ючий відповідними прикметниками чи іменниками. Скористайтеся таблицями на с. 121.
ЗРАЗОК. Переконуючі слова - переконливі слова.
Руйнуючий вітер, переконуючі докази, зволожуючий розчин, знеболюючий еліксир, миючий розчин, бажаючий виступати, верховний головнокомандуючий, наступаюче свято, вимірюючий прилад, лідируюча команда, приваблююча пропозиція, діючий наказ, оточуюче середовище.
II. Складіть і запишіть речення з двома відредагованими словосполученнями (на вибір).
213. Відредагуйте речення, скориставшись таблицями на с. 121.
1. Не забувайте користуватися дезінфікуючими засобами. 2. Підрозділ продовжує вести наступаючі бої. 3. Установлено нові вимірюючі прилади. 4. До аварійно-відновлюючих робіт залучено інженерну техніку. 5. Оточуюче середовище потребує постійного захисту. 6. Доступ до джерела відкрито для всіх бажаючих. 7. Вітаємо з наступаючим Новим роком! 8. У тролейбусі 25 сидячих місць. 9. На об’єкті розпочато відновлюючі роботи.
214. І. Розгляньте ілюстрацію. Про які мовні помилки вона інформує? Як їх виправити?
II. Відредагуйте усно рекламний текст (праворуч).
215. Перейдіть за поданим QR-кодом або посиланням та потренуйтеся замінювати невластиві українській мові слова правильними відповідниками
https://cutt.ly/TwTTo7Zv
Минулий час
Суфіксів -ш-, -вш- для творення дієприкметників НЕ використовуємо. НАПРИКЛАД:
|
Правильно |
НЕправильно |
|
висохле озеро опале листя постарілий побілілий град, що випав той, хто перебігав |
висохше озеро опавше листя постарівший побілівший випавший град перебігавший |
216. Складіть і запишіть речення з одним активним дієприкметником минулого часу. Розберіть дієприкметник за будовою та підкресліть як член речення.
217. КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, у якому реченні правильно вжито активний дієприкметник. Обґрунтуйте відповідь.
1. Це черевики, не промокаючі навіть у сильний дощ.
2. Промокле від снігу взуття потрібно просушити.
3. Застуду легко підхопити через промокше взуття.
218. І. Перебудуйте сполучення слів на синонімічні словосполучення з активними дієприкметниками минулого часу.
ЗРАЗОК. Яблуко, що почервоніло - почервоніле яблуко.
Степ, що вигорів; калюжі, що замерзли; поля, що позеленіли; бур’ян, що прив’яв; дерева, що змокли; цвях, що заіржавів; туристи, які зголодніли.
II. З одним утвореним словосполученням складіть усно речення.
219. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. І. Доберіть разом до кожного зображення словосполучення «активний дієприкметник минулого часу + іменник», скориставшись поданими підписами (усно).
ЗРАЗОК. Промерзла земля.
II. Розіграйте за особами невеликий діалог, у якому використайте щонайменше два з утворених словосполучень.
220. І. Відредагуйте й запишіть словосполучення.
ЗРАЗОК. Висохший одяг - висохлий одяг.
Позеленівше поле, заросше бур’яном подвір’я, захоловша страва, замерзший водоспад, розкисші після дощу дороги.
II. Відредагуйте усно сполучення слів, використавши описову конструкцію.
ЗРАЗОК. Здобувша перемогу - яка здобула перемогу.
Перебувавші за кордоном, попавший під дощ, мешкавший у Вінниці, прогнивші за зиму дошки, зійшовший із колії поїзд.
221. Прочитайте речення, знайдіть і поясніть помилки. Відредагуйте усно речення.
1. Друзі, перебувавші в Польщі, повернулися додому. 2. Родина, мешкавша у Львові, переїхала в Івано-Франківськ. 3. Серед наболівших проблем сучасності - забруднення оточуючого середовища. 4. Уранці пропололи грядки, заросші бур’янами. 5. На заводі вчасно замінили застарівше обладнання. 6. На грядці залишилося багато достигшої полуниці.
Відмінювання дієприкметників
Дієприкметники змінюємо за родами, числами, відмінками, як прикметники твердої групи. НАПРИКЛАД:
|
Однина |
Множина |
|||
|
Чоловічий рід |
Середній рід |
Жіночий рід |
||
|
Н. Р. Д. Зн. О. М. |
згаслий згаслого згаслому = Н. або Р. згаслим на/у згаслому, згаслім |
згасле згаслого згаслому згасле згаслим на/у згаслому, згаслім |
згасла згаслої згаслій згаслу згаслою на/у згаслій |
згаслі згаслих згаслим = Н. або Р. згаслими на/у згаслих |
222. І. Спишіть речення, замінюючи подані в дужках слова активними дієприкметниками минулого часу у відповідній формі. Надпишіть відмінок дієприкметників.
1. Дивився, як вітер жене по плесу рано (зжовкнути) вербовий листочок (Ю. Мушкетик). 2. Угледіти хоча б якийсь (нависнути) камінь, щоб заховатися під нього (Р. Іваничук). 3. Насіння, висіяне в не дуже (осісти) ґрунт, сходить пізніше (З довідника). 4. Превисокі липи зовсім заступають і заслоняють стародавню дерев’яну (почорніти) церковцю (І. Нечуй-Левицький). 5. І сніг припав обличчям (посиніти) до грудочок (замерзнути) землі (В. Сосюра). 6. На пучках калини вовтузиться табунець (схуднути) за зиму горобців (М. Стельмах).
II. Провідміняйте письмово дієприкметник з останнього речення (в однині чоловічого роду), позначте закінчення.
223. Виконайте завдання одного з варіантів.
Варіант А. Складіть і запишіть повідомлення в соцмережі для рідних, друзів / подруг (4-6 речень). Використайте щонайменше два активні дієприкметники минулого часу.
Орієнтовні теми: «Шкільна новина», «Історія з домашнім улюбленцем», «Відвідування магазину (театру, басейну)», «Допомога батькам», «Мій відпочинок».
Варіант Б. Напишіть есе в художньому стилі (5-10 речень) на одну з поданих тем. Використайте щонайменше два активні дієприкметники.
Теми: «Світ слова», «Натхнення», «Народна пісня», «На крилах історії», «Куди поспішали хмари».
224. Підготуйте аудіо- або відеопам’ятку (постер, слайди, відеоролик, схему тощо) для соцмереж про поширені помилки у вживанні дієприкметників. Ви можете скористатися зразками у вправах 212 і 214.
