Українська мова. 7 клас. Заболотний

Дієприкметник. Дієслівні форми на -но, -то

§ 24. Дієприкметник як форма дієслова

Про загальне значення, морфологічні ознаки та синтаксичну роль дієприкметника

ПРИГАДАЙМО. Що таке прикметник? Які його морфологічні ознаки?

199. А. Поміркуйте, у якій колонці наведено словосполучення з дієприкметниками, а в якій - із прикметниками.

Б. У яких словосполученнях названо ознаку предмета за дією?

В. Зробіть висновок, чим прикметники відрізняються від дієприкметників.

Загальне значення

Дієприкметник — це форма дієслова, що виражає ознаку предмета за дією та відповідає на питання який? яка? яке? які?. НАПРИКЛАД: відчинений, засипаний, пофарбований, вимитий, розквітлий, змоклий.

Сполучення слів із дієприкметником можна перебудувати на сполучення з особовим дієсловом. ПОРІВНЯЙМО:

З дієприкметником	З особовим дієсловом
відчинене вікно розквітлі волошки	вікно, яке відчинили волошки, що розквітли

Морфологічні ознаки та синтаксична роль

Дієприкметники мають вид, час, їх змінюємо за родами, числами, відмінками.

Дієприкметник зберігає вид (доконаний чи недоконаний) того дієслова, від якого його утворено. НАПРИКЛАД: одягнений - доконаного виду, бо утворено від дієслова доконаного виду одягнути (що зробити?).

200. І. Прочитайте речення. Доведіть, що виділені слова - дієприкметники. Визначте їхній рід і число.

1. І шепче щось мені на вухо налита росами земля (Г. Коваль). 2. І сходить сонце, скупане в росі, і спіє день, і веселить світанок (Л. Завіщана). 3. Аж до самого небосхилу розляглося засипане снігом поле (М. Коцюбинський).

II. Складіть усно речення з одним із виділених дієприкметників (форму слова можна змінювати).

201. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою групи словосполучень. Випишіть зі своєї групи словосполучення з дієприкметниками. Перевірте одне в одного виконання.

Група 1. Морський берег, зібрана кукурудза, збирати кукурудзу, зламаний самокат, холодний чай, охолоджений напій.

Група 2. Сильний буревій, залитий берег, залити водою, загорнутий у папір, світлий колір, освітлена вулиця.

Групи за значенням

За значенням розмежовують дієприкметники активні й пасивні.

202. І. Прочитайте речення. З’ясуйте, які з виділених дієприкметників активні, а які - пасивні.

1. Чути шелест опалого вночі листя. 2. Через широко відчинене вікно доносився гуркіт. 3. Повсюди гілки, зламані під час буревію. 4. У саду пишається ще не розквітлий бузок. 5. Після повеней відновлюються висохлі в спеку ставки. 6. Тепер одяг гарно випраний.

II. Перебудуйте усно перше й друге речення, замінивши дієприкметники особовими дієсловами.

203. І. Прочитайте текст і визначте ключові слова. Який висновок у ньому зроблено?

ЕКОЗЛОЧИН

У червні 2023 року окупанти підірвали греблю Каховської ГЕС. Затопило десятки населених пунктів як на вже звільнених територіях, так і на окупованому лівому березі Дніпра. Згодом медіа показали, який вигляд має дно Каховського водосховища, пересохлого внаслідок підриву. На поширених у соцмережах фото видно, що поверхня ґрунту взялася великими тріщинами. «Ніби Африка», - писали користувачі в коментарях.

Цей злочин призвів до важких економічних та екологічних наслідків (За матеріалами інтернет-видань).

II. Випишіть словосполучення з дієприкметниками. Яких дієприкметників у тексті більше - активних чи пасивних?

III. Розгляньте діаграму. Доповніть усно прочитаний текст інформацією (1-2 речення), поданою на діаграмі.

За матеріалами Центру екологічних ініціатив «Екодія»

204. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Які екологічні проблеми, на вашу думку, є спільними для багатьох країн світу? Які кроки ви запропонували б для розв’язання цих проблем?

205. Знайдіть для кожного дієприкметника місце в загадках (форму слова можна змінювати). З’ясуйте, які це дієприкметники - активні чи пасивні. Відгадайте загадки.

1. На городі восени лежать жовті кабани, ... за хвости, щоб не здумали втекти. 2. ... коромисло над річкою повисло. 3. Стоїть над водою з ... косою. 4. Сидить баба на грядках вся ... в хустках.

206. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що ви з однокласником / однокласницею готуєте презентацію. Складіть усно діалог (4-6 реплік), можливий у цій ситуації, використавши кілька дієприкметників. Ви можете скористатися поданими словосполученнями.

• перевірена інформація
• збережені фотографії
• відредагований текст
• ілюстрована презентація
• завантажене відео
• оновлений макет
• обраний дизайн

207. І. Спишіть, розкриваючи дужки, спочатку речення з активними дієприкметниками, а потім - з пасивними.

1. Безмежний степ, укритий снігом, спав (М. Старицький). 2. Самі на себе дивлят(ь)ся ліси, розгублені од власної краси (Л. Костенко). 3. З ополонок глибоко промерзлих річок клуботіла пара, неначе дим (О. Довженко). 4. Чисте, наповнене пахощами ст(е,и)пових трав повітря вривається через ро(з,с)чинене вікно в (не)величку кімнату (І. Шаповал). 5. Отінену листками винограду альтанку освіжає холодок (В. Кучерук). 6. Як зимно пахне перший сніг - розбитим глечиком з водою (О. Радушинська).

II. Підкресліть дієприкметники як члени речення.

III. Доберіть фразеологізми з виділеними словами. За потреби скористайтеся фразеологічним словником.