Українська мова. 5 клас. Заболотний
§ 13. Суфікс
Про частину слова, яка служить для утворення нових слів, про те, як визначити цю частину, а також про емоційно забарвлені слова
ПРИГАДАЙМО. Які суфікси ви знаєте?
129. А. Порівняйте лексичні значення слів у групах.
1. Вітер - вітерець, вітрисько.
2. Ведмідь — ведмедик, ведмедище.
Б. Які зі слів мають відтінок пестливості, а які - згрубілості?
В. Зробіть висновок про те, яка значуща частина слова може надати словам різних відтінків у значенні.
Поняття про суфікс
Суфікси частин мови
Для утворення слів тієї чи тієї частини мови використовують певні суфікси. НАПРИКЛАД:
Зверніть увагу!
130. ЧОМУ ТАК? Поясніть, чому в словах першої групи виділені частини - це закінчення, а в словах другої - суфікси.
131. І. Запишіть слова у три колонки: 1) іменники; 2) прикметники; 3) дієслова.
Матуся, садок, перечитати, відлітати, красивий, сільський, шахтар, мудрість, будувати, бетонний.
II. Виділіть суфікси й закінчення (де вони є).
132. І. Спишіть слова, позначте в них корені, суфікси, закінчення.
Весняний, зимовий, літній, осінній, плазмовий, читач, сніжок, одесит, херсонський, подорожній, комп’ютерний.
II. Складіть і запишіть речення з одним із поданих слів (на вибір).
Емоційно забарвлені слова
Окремі суфікси можуть надати словам емоційного забарвлення.
За допомогою суфіксів можна надати словам відтінків здрібнілості, пестливості, ніжності. НАПРИКЛАД:
133. І. Спишіть слова, позначте в них суфікси. Якого відтінку в значенні надають словам ці суфікси?
Берізка, берізонька, ялинка, вишенька, кленочок, тополька, тополинка, ясенок, ясеночок.
II. Доберіть до кількох слів відповідники з відтінком збільшеності. Складіть і запишіть речення з одним дібраним словом (на вибір).
134. І. Прочитайте текст. Обґрунтуйте написання виділених слів. Напишіть текст під диктовку. Написане уважно звірте з надрукованим.
СТЕЖИНА
Тетянка вийшла на ґанок, а стежинка неначе взяла її за руку й повела за собою.
Довкола картопелька цвіте біло-рожево, соняхи в золоті бубни вигупують. Зелений огірочок виповз із грядки на стежку. Квасоля-повитиця пишається на високих тичках, їй звідтіля все видно. А гарбуз та гарбузиха з гарбузенятами сховалися під лапатим листям, щоб сонце не напекло (За В. Чухлібом).
II. Знайдіть іменники, яким суфікси надають зменшувально-пестливого відтінку. З якою метою ці слова використано в тексті?
III. Доберіть з тексту по одному слову до поданих схем.
135. І. Доповніть кожний рядок слів своїм прикладом. Запишіть дібрані слова, позначте в них указані суфікси.
II. Розберіть по одному слову кожного рядка (на вибір) за будовою.
136. Виконайте завдання одного з варіантів.
Варіант А. Запишіть щонайменше 8 слів - назв різних овочів і фруктів - із суфіксами, які надають позитивного емоційного забарвлення. Складіть і запишіть п’ять речень з дібраними словами.
Варіант Б. Запишіть щонайменше 8 слів - назв різних овочів і фруктів - із суфіксами, які надають позитивного емоційного забарвлення. Напишіть невеликий текст (5-7 речень) на тему «Улітку на горо́ді», використавши деякі з дібраних слів.
