Українська мова. 7 клас. Ворон

Дієслово

§ 3. Дієслово: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

• Чи завжди дієслова відповідають на питання що робити? що зробити?

46. I. Прочитайте уривок із поезії Тараса Шевченка, знайдіть у тексті дієслова. Скажіть, за якими ознаками ви розпізнали дієслова.

...Світає, Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає.

Тихесенько вітер віє,

Степи, лани мріють,

Між ярами над ставами

Верби зеленіють.

Сонце в долонях

II. « Я хочу сказати своє слово». Чи доводилося вам спостерігати світанок чи захід сонця? Що ви відчували в той момент?

Дієсловом називається самостійна частина мови, що означає дію або стан предмета й відповідає на питання що робити? що зробити?

47. Розгляньте таблицю й підготуйте зв’язну розповідь про форми дієслова.

Форма дієслова		На яке питання відповідає	Приклади	Як змінюється
1. Неозначена (початкова)		що робити? що зробити?	розповідати, наблизитися	незмінна форма
2. Способові		що роблю? що робив? що робитиму? що робив би? що роби? і под.	відвідую, читав, відповідатиму, допоміг би, зачекай	за способами, часами, числами, особами або родами
3. Дієприкметник (особлива)	який?		почорнілий, подарований	за числами, родами (в однині) і відмінками
4. Дієприслівник	що роблячи?		працюючи	незмінна форма
	що зробивши?		відпочивши
5. Безособові форми на -но, -то	що зроблено?		сказано, полито	незмінна форма

Дієслово в будь-якій формі належить до доконаного або недоконаного виду, буває перехідним або неперехідним.

Ваш коментар

48. І. Спишіть речення, уставляючи пропущені букви. Підкресліть дієслова, визначте їх форму.

1. Цвіте з..мля, задивлена в свободу, аж навіть жити хочеться мені. 2. Чому ліси ч..кають мене знову, на щит піднявши сонце і зорю. 3. Багато слів написано п..ром. 4. Отут я стою під замисленим небом на чорних вітрах світових вер..мій. 5. І нап..ред не треба ворожити, і за м..нулим плакати не варт. 6. Хай буде вік прожито як належить (Із тв. Л. Костенко).

ІІ. Доповніть асоціативний ланцюжок дієслів, які, на вашу думку, розкривають поняття «вік прожити як належить»: любити, вірити, боронити... .

49. Порівняйте подані парами слова. До якої частини мови вони належать? Чим різняться?

Читати — читання, ходити — хода, стрибати — стрибок, гомоніти — гомінкий, чорніти — чорний, подужчати — дужчий, потроїти — троє.

50. Хто швидше? Продовжте ряди дієслів, що означають процес праці. До якого виду трудової діяльності належить кожна група слів?

1. Читати, конспектувати... 2. Орати, полоти... 3. Варити, смажити...

51. Прочитайте речення. Спишіть, замінюючи дієслово йти синонімом із довідки. Уставте пропущені букви.

1. Хлопці йшли навпрямці, обм..наючи дороги. 2. Самотньо іде, спираючись на пал..цю, дядько Іван. 3. Хлопці пішли до кар..єру, де можна знайти багато цікавого. 4. Ідете по мерзлу калину і поз..раєте на той бік річки. 5. Дівча повільно іде, голосно шаркаючи чобітьми. 6. Назустріч учит..леві ішов огрядний насуплений німець (З тв. Є. Гуцала).

Довідка: плентатися, простувати, шкутильгати, податися, сунутися, прямувати.

52. І. Запишіть дієслівні форми в такій послідовності: а) неозначена форма; б) способові дієслова; в) дієприкметники; г) дієприслівники; ґ) безособові форми на -но, -то.

Тужити, вів, одухотворений, ускладнивши, одягнено, вирощений, зцементувавши, оздоблю, вживати, явлено, виносити, заробиш, стурбувати, вироблено, зв’яжуть, з’єднаний, перемагаючи, згорнуто, спостерігаючи, зміцнілий, створити, підпорядкований, ожив, куплено, помітивши.

• Якщо завдання виконано правильно, із других букв складеться початок вислову Олега Ольжича.

ІІ. З виділеними словами складіть речення з однорідними членами.

Ваш конспект

Дієслово виражає дію предмета, тому й відповідає на питання що робити? що зробити? (неозначена форма), що робив? що роблю? що будеш робити? що роби? (способові дієслова). Дієприкметник виражає ознаку за дією і відповідає на питання який? Дієприслівник позначає додаткову дію і має питання що роблячи? що зробивши? Безособові форми на -но, -то відповідають на питання що зроблено?