Українська мова. Профільний рівень. 10 клас. Ворон (2018)

Контрольні запитання і завдання. «Українська морфологія як розділ мовознавства про частини мови»

1. Що є об’єктом вивчення морфології?

2. Чим самостійні частини мови відрізняються від службових?

3. Які граматичні і лексико-граматичні категорії іменників вам відомі?

4. Спишіть, розкриваючи дужки. Які власні назви слід взяти в лапки?

(М,м)істо (Б,б)іла (Ц,ц)ерква, (Х,х)ерсонські кавуни, (Д,д)епутат (В,в)ерховної (Р,р)ади (У,у)країни, (К,к)иєво-(П,п)ечерська (Л,л)авра, вулиця (Я,я)рославів (В,в)ал, (Т,т)рипільська (К,к)ультура, (Л,л)ьвівський (Н,н)аціональний (У,у)ніверстет імені (І,і)вана (Ф,ф)ранка, село (В,в)есела (С,с)лобода, (Ш,ш)евченкове слово, (Е,е)зопівська мова, (К,к)иївський (К,к)інотеатр (К,к)иїв, (С,с)танція (М,м)етро (З,з)олоті (В,в)орота, (Д,д)ень (У,у)чителя, (Г,г)оловнокомандувач (З,з)бройних (С,с)ил (У,у)країни.

5. Спишіть словосполучення, додаючи закінчення прикметників. Визначте рід незмінюваних іменників.

Тролейбусн.. депо, рожев.. фламінго, балакуч.. какаду, талановит.. маестро, похмур.. фрау, франтуват.. денді, величн.. Кіліманджаро, гірськ.. Перу, прекрасн.. Баку, крихітн.. колібрі, козацьк.. бароко, нов.. бра, дорогоцінн.. кольє, маленьк.. поні, безжурн.. мадам, дотепн.. мотто.

6. Поставте подані іменники в родовому відмінку однини і запишіть у дві колонки: а) із закінченням -у (-ю); б) із закінченням -а (-я).

Асфальт, Амур, сніговик, Петербург, апельсин, дощ, прапор, глід, мармур, ідеал, Миргород, острів, сторож, одяг, Дунай, Канів, інвентар, обов’язок, велосипед, танець.

• Якщо ви правильно виконали завдання, із других букв записаних іменників складеться прислів’я.

7. Визначте стилістичну роль кличного відмінка в реченнях.

1. Народе мій, до тебе я ще верну (Д. Стус). 2. Україно, ти для мене диво! І нехай мина за роком рік, буду, мамо горда і вродлива, з тебе дивуватися повік (В. Симоненко).

8. Яка частина мови називається прикметником? Які граматичні ознаки має прикметник?

9. Поставте подані словосполучення в орудному відмінку.

Гаряча каша, блідолиций місяць, колючий кущ, найкраща пісня, складніша задача, вовча паща, дитяча іграшка, палюче сонце, достигла вишня, ледача вдача, цегляний гараж, захоплива подорож, дрібна комашня.

10. Запишіть подані прикметники в дві колонки: а) ті, що пишуться разом; б) ті, що пишуться через дефіс.

Родо/відний, північно/східний, професійно/технічний, північно/американський, праце/здатний, видовжено/загострений, тепло/любивий, синьо/жовтий, світло/тонний, жовто/гарячий, олов’яно/мідний, тьмяно/коричневий, синьо/окий, сніго/очисний, грушево/яблучний.

• Якщо ви правильно виконали завдання, із третіх букв складеться початок прислів’я: «... курнику не уживуться».

11. Утворіть форми вищого і найвищого ступенів порівняння прикметників поганий, щирий, легкий.

12. Яка частина мови називається числівником? Розкажіть про групи числівників за значенням і будовою.

13. Поставте подані словосполучення в родовому, давальному й орудному відмінках.

Сто тридцять вісім гімназистів, п’ятсот шістдесят три кілограми, сімсот вісімдесят п’ять гривень, двісті дев’яносто дев’ять днів, тисяча п’ятсот п’ятдесят років.

14. Розкажіть про займенник як частину мови. Назвіть розряди займенників за значенням.

15. Запишіть подані словосполучення із займенниками у три колонки: а) ті, що пишуться разом; б) ті, що пишуться через дефіс; в) ті, що пишуться окремо.

(Ні)який спосіб, (бозна)який сон, (казна)що верзе, ні(в)яку дорогу, (де)що перевір, (аби)що зроблено, хтозна (в)що повірив, (хтозна) котрий перепел, які(небудь) меблі, де(про)що сказано, казна(для) чого привід, не(аби)який досвід, (будь)який приз, (ні)кому не скажу, ні(про)що не прошу, (казна)чого не принось.

• Якщо ви правильно виконали завдання, з останніх букв останніх записаних слів складеться продовження прислів’я: «Не знаючи ...».

16. Яка частина мови називається дієсловом? Які форми дієслова вам відомі?

17. Запишіть подані дієслова у дві колонки: а) із вставленими буквами -е-, -є-; б) із вставленими буквами -и-, -ї-.

Упорядку..мо, справд..ться, допомагат..меш, ускладн..мо, дізна..шся, чист..те, успадку..те, спуст..шся, глад..мо, склика..мо, колива..ться, змага..шся, переоцін..те, уника..те, зшиват..ме, нерву..шся.

• Якщо ви правильно виконали завдання, із других букв записаних дієслів складеться закінчення прислів’я: «Проти вітру ...».

18. Запишіть подані словосполучення з прислівниками у три колонки: а) ті, що пишуться разом; б) ті, що пишуться через дефіс; в) ті, що пишуться окремо.

Стали (по)двоє, у нас (по)простому, зменшив (у)двоє, поговорили (по)просту, оживає степ (у)день, перечитував (давним)давно, знаходилися (на)одинці, приходили з (усіх)усюд, змагаємося (по)дружньому, (по)латині написано, чекає (на)самоті, зжовкле (по)осінньому листя, збиралися (з)ранку (до)ночі, знане з давніх(давен), радилися (у)трьох, хай буде (по)твоєму, залишилася (сама)самотою.

• Якщо ви правильно виконали завдання, із других букв складеться закінчення вислову Василя Сухомлинського: «Треба тонко відчувати три речі: ...».

19. Чим самостійні частини мови відрізняються від службових?

20. Відредагуйте словосполучення з прийменниками.

Ходити по коліям, запізнився із-за дощу, зроблено відповідно припису, згідно наказу директора, повернувся в десять годин, прийшов без п’яти дванадцять, подорожував на поїзді, недивлячись на несприятливі обставини, поїхала у Одесу, відправили по пошті, пливти по течії, відпустка по хворобі, по вихідним дням, перекласти на українську мову.

21. Запишіть подані словосполучення в дві колонки; а) з не, що пишеться разом; б) з не, що пишеться окремо.

(Не)великий хвойний ліс; (не)високий, а низький стовп; (не)знаю ще й тепер; (не)дописаний останній розділ; поле (не)засіяне; (не)зарослий чагарниками пагорб; (не)впевнено сказано; два тижні (не)здужав; (не)вгавала хуртовина; розростається (не)впинно; (не)голосний гомін; ти мені (не)ворог; страшна (не)правда; ще (не)скошена трава; зовсім (не)весело тут; (не)добудований шалаш; (не)здужаю підняти це; (не)вдовзі приїде.

• Якщо ви правильно виконали завдання, з останніх букв останніх записаних слів складається початок вислову Дмитра Білоуса: «... і пахуче, наче м’ята».

«Людина, яка ніколи не помилялася, ніколи не пробувала зробити щось нове»

22. Запишіть подані словосполучення в дві колонки; а) із вставленою буквою н; б) без вставленої букви н.

Бездон..ий, лін..ю, скажен..ий, левин..ий, обгороджен..ий, антен..ий, годин..ик, огне́н..ий, старовин..ий, вогнян..ий, орлин..ий, щеплен..ий, обв’язан..ий, лимон..ий, глинян..ий, одноден..ий, височе́..ний, адресован..ий, екран..ий, незбагне́н..ий, незліче́н..ий, реформен..ий, торф’ян..ий, умиротворен..ий, електрон..ий, єдин..ий.

• Якщо ви правильно виконали завдання, з перших букв записаних слів складеться початок вислову Лесі Українки.

23. Зробіть морфологічний розбір виділених слів.

Почорніли заводі в озерах

І ясніші стали разом з тим.

Від листків падучих ніжний шерех

Заплітається в ранковий дим.

М. Рильський