Історія України. Повторне видання. 8 клас. Власов (2025)

§ 46-47. Проєкт та узагальнення з теми «Українські землі в 20—90-х роках XVІІІ ст.»

Проєкт. Щоб систематизувати знання з історії України з теми, упродовж опрацювання якої довідалися про зусилля козацької старшини, гетьманів, ватажків протестних рухів, діячів культури з протидії політиці сусідніх держав, спрямованої на підкорення українських земель, виконайте проєктне завдання «В імперських лещатах».

У межах проєкту створіть літопис «Хроніка наступу Російської імперії на українські терени», у якому зафіксуйте відомі вам факти з різних сфер суспільного життя на українських землях, які мали на меті ліквідацію решток автономії Гетьманщини та козацького устрою, зміни в соціальній структурі, у господарському та церковному житті, системі освіти та культурній сфері. Кожному такому фактові присвятіть невеликий історичний нарис, у якому 1) викладіть історичну канву (що передувало; коли відбулася описувана вами подія; які її причини; хто був її учасником; де розгорталася); 2) поміркуйте про те, яких сфер суспільного життя стосувалася подія, яку мету переслідували імперські кола, ініціюючи її; 3) визначте безпосередні й віддалені у часі наслідки події; 4) поділіться прогнозом, до яких суспільних змін задля збереження української ідентичності спонукали реалізовані подією форми імперського тиску.

Перед початком роботи укладіть реєстр відомих вам фактів з наступу Російської імперії на українську козацьку державність, заповнивши таблицю.

Політика Російської імперії щодо українських земель

Історичний факт	Події та їхні дати	Чого стосувалися	Кого стосувалися	Учасники	Причини	Привід	Наслідки

Оберіть одну з подій та напишіть нарис за схемою, викладеною вище.

Укладіть з готових нарисів літопис-хроніку, розташувавши дописи в хронологічній послідовності.

Підготуйте загальну презентацію проєкту для інформування шкільної громади.

• Щоб пригадати та узагальнити матеріал теми, виконайте завдання.

1. Пригадайте дати подій та розташуйте їх на лінії часу: а) ліквідація полкового устрою на Слобожанщині та утворення з козацьких п’яти гусарських полків; б) утворення Брацлавської, Волинської та Подільської губерній Російської імперії; в) остаточна ліквідація гетьманства на Лівобережній Україні; г) початок Коліївщини; ґ) ліквідація полково-сотенного устрою на Лівобережній Україні.

2. Попрацюйте з історичною картою. 1. Території яких держав позначені на картосхемі жовтим, світло-коричневим та зеленим кольорами? 2. Лінією якого кольору позначено терени Гетьманщини в часи скасування гетьманства та полкового устрою? 3. Якими буквами позначено українські землі, що належали Речі Посполитій? Назвіть ці землі відповідно до літер. 4. Яку подію на картосхемі позначено замкненою пунктирною лінією червоного кольору? 5. Як на карті позначено міста, засновані в другій половині XVIII ст. на Півдні України?

3. Про що йдеться в уривках з історичних джерел? Дайте історичний коментар описаним подіям за схемою: 1) про яку подію свідчить уривок; 2) коли вона відбулася; 3) хто з відомих історичних постатей брав у ній участь; 4) хто і чому залишив свідчення про неї; 5) яке її значення в перебігові історичних подій.

А «Після всемилостивішого від нас звільнення графа Розумовського, за його проханням, з чину гетьманського наказуємо нашому Сенатові для належного управління в Малій Росії створити там Малоросійську колегію, у якій бути головним нашому генералу графу Рум’янцеву і з ним чотирьом великоросійським членам... повинен він чинити як губернатор, тобто як особливий нам довірений за нашої відсутності».

Б «Ми захотіли через це оголосити всім вірнопідданим цілої нашої імперії, що Запорозька Січ остаточно зруйнована, з викоріненням на майбутнє і самої назви запорозьких козаків, за образу нашої імператорської величності, за зухвалі вчинки цих козаків і за неслухняність до наших височайших повелінь».

4. Підготуйте розповідь про одного з видатних діячів доби, використавши пам’ятку для характеристики історичної особистості, уміщену в матеріалах § 10-11.

5. Спираючись на подані ілюстрації, узагальніть досягнення української культури доби.