Всесвітня історія. Повторне видання. 7 клас. Васильків

Практична робота: «Школи Русі-України, Волинсько-Галицької держави»

Думаємо і діємо!

Прочитайте літописні уривки-характеристики князів Русі-України та Волинсько-Галицької держави. У зошит запишіть їхні імена й дати правлінь у хронологічній послідовності. Зробіть висновок про рівень освіченості русько-українських державотворців. Порозмірковуйте щодо цього в класі.

A. «...Христолюбивий великий князь Володимир, син Васильків, онук Романів, княживши після отця двадцять літ... Він тлумачив книжне писання, тому що був великий філософ... Євангеліє він списав... Пролог списав він на дванадцять місяців, [де] викладено житія святих... Списав він також і Служебник...».
Б. «...І до книг він мав любов, читаючи їх часто: вдень і вночі. Зібрав багато писців і перекладали вони з грецького на слов’янське, і списали книги многі...».
B. «...У рік [1125] представився благовірний князь, христолюбивий великий князь всієї Русі, що просвітив Руську землю, наче сонце, промені пускаючи...».
Г. «...Став він у знатних людей дітей забирати і оддавати їх на учення книжне. А матері ж дітей своїх оплакували...».

Думаємо і діємо!

Об’єднайтеся в пари. Послуговуючись підручником з історії України, іншими джерелами інформації, обміркуйте відповіді на запитання та виконайте завдання.

1. Укладіть нетривалий (по три-п’ять запитань і відповідей) діалог із подружкою/другом про шкільництво в Русі-Україні.

2. Поясніть, як ви розумієте слова літописця: «Володимир землю зорав і розпушив її. А Ярослав <...> засіяв книжними словами...».

3. Спільно прочитайте твір Володимира Мономаха «Повчання дітям». У зошит випишіть три речення, де князь оповідав про значення освіти в житті людини.

Думаємо і діємо!

Послуговуючись підручником з історії України, пошуковими системами інтернету, виконайте завдання самостійно.

1. Дізнайтеся про бересту як матеріал для письма. Скориставшись простим олівцем, виготовіть стилізований берестяний аркуш та напишіть на ньому розповідь про шкільництво в Русі-Україні та у Волинсько-Галицькій державі.

2. На сторінках руських книг деякі речення починали заголовними літерами — буквицями. Розгляньте їх зразки в підручнику і на альбомному аркуші намалюйте буквицю свого імені або прізвища.

Думаємо і діємо!

Розгадайте ребуси. У зошиті з відгаданими словами складіть речення про писемність та книгописання в Русі-Україні і Волинсько-Галицькій державі. Зачитайте свої речення в класі.

Думаємо і діємо!

У зошиті або на аркуші з блокнота укладіть кросворд. Назвіть його. Запропонуйте розгадати в класі чи вдома.

1. Напис, зроблений гострим предметом на стіні будівлі (7 літер).
2. Кора дерева, що її використовували як матеріал для письма (7 літер).
3. Матеріал для письма з недубленої шкіри тварин (9 літер).
4. Рукотворний малюнок, що ним ілюстрували книги в Середньовіччі (9 літер).
5. У Русі-Україні — майстерня, де переписували книги (10 літер).
6. Ім’я черниці, доньки князя Всеволода Ярославовича, яка заснувала першу школу для дівчат у Русі (4 літери).
7. Назва своєрідної енциклопедії, укладеної за князювання Святослава Ярославовича (8 літер).
8. Ім’я ченця Києво-Печерського монастиря, якого вважають «батьком» русько-української історичної науки (6 літер).
9. Історично-літературний твір, де опис подій вели за роками (літами) (7 літер).
10. Приміщення для зберігання книг (10 літер).