Українська мова. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (F70). 5 клас. Анохіна

Будова тексту

Вправа 1.

1. Прочитай казку.

ЗАЧИН

Колискова для мишки

Настала ніч. Де-не-де поблискували зірочки, золотий місяць світився на синьому небі, то ховаючись, то виглядаючи із-за темних хмар.

ОСНОВНА ЧАСТИНА

У своєму крихітному ліжечку крутилася й ніяк не могла заснути мишка. Вона дуже любила мріяти. Звичайно, про щось дуже приємне. Бо вона лежала і посміхалася. Мишка подивилася у вікно і побачила безліч зірок, що миготіли на темному небі, наче сміялися. Сміх їх був ласкавий, наче дзвін весняних дзвіночків, і теплий, як мамина колискова. Спи, мишко, засинай...

КІНЦІВКА

Небо все темнішало, зірки все яскравіше виблискували, перемигуючись між собою. А у своєму ліжечку, зручно вмостившись, солодко спала маленька мишка, посміхаючись уві сні.

За Ольгою Зубер

2. На які частини поділено текст?

3. Про що розповідають у кожній з них?

4. Яка з частин найбільша? Чому?

5. Спиши кінцівку казки.

Текст складається з трьох частин: зачин (початок), основна частина та кінцівка.

Вправа 2.

1. Розглянь таблицю.

2. Розкажи про будову тексту, спираючись на таблицю.

Вправа 3.

1. Прочитай текст.

У лузі - криничка. Вона тут давно-давно. Хто її викопав - невідомо.

Не минають люди кринички. Ось і Тетянка, Тарасик та Миколка йшли з лісу, гриби та ягоди несли. Притомилися, то й звернули до кринички. Пригостила вона їх чистою, прохолодною водицею. Як напилися, де й утома поділася.

Усіх щедро напуває криничка.

За Василем Чухлібом

2. Про що цей текст? Добери та запиши заголовок.

3. Спиши текст.

4. Визнач зачин, основну частину та кінцівку.

Вправа 4.

1. Прочитай текст.

Хліб

Принесли хліб. На столі поклали. Пахучий, теплий ще. Зі шкоринкою золотавою. Це від вогню позолота в нього.

Та не тільки від вогню. Золоте зерно на борошно мололи. А зерно в золотому колосі на стеблині золоченій гойдалося, срібною росою вмивалося. Золоте проміння сонячне в себе увібрало. Від сонця позолота в хліба. Та чи тільки від нього?

Золоті роботящі руки зерно посіяли. Урожай доглянули й зібрали. Зерно змололи, хліб спекли. В дім його принесли.

І лежить на столі хліб - теплий, пахучий, руками роботящими подарований. Лежить ясний, як сонечко.

За Тамарою Коломієць

2. Коротко розкажи, про що йдеться в кожному абзаці.

3. Знайди слова, ужиті в переносному значені. Поясни їх.

4. Визнач зачин, основну частину та кінцівку й доповни написане:

У цьому тексті зачин уміщує ... речень. Основна частина складається з ... абзаців та ... речень. У кінцівці - ... речення.

Вправа 5.

1. Прочитай текст.

Живі ліхтарики

Одного дня засидівся я на лісовому озері допізна. Вирішив тут і заночувати.

Обіперся я об стовбур осики і начебто й задрімав, але щось раптом ніби штовхнуло мене. Підняв я голову і занімів. Якийсь звір дивиться просто мені в очі своїми жовтуватими очима. А поодалік, за кущами зачаївся іще один, а далі ще...

Що за халепа? Звідки вони звалилися на мою голову? Стукнув я палицею по дереву, а ті звірі навіть не зрушили. Не бояться мене та й годі! Набрався я сміливості, підійшов обережно ближче і... ледве не розреготався.

Виявляється, то засвітили свої ліхтарики жучки-світлячки. Взяв я одного світлячка в руки, а він горить на долоні жовто-зеленим вогником.

За Віктором Приходьком

2. Визнач зачин, основну частину та кінцівку.

3. Спиши кінцівку.

Вправа 6.

1. Прочитай основну частину і кінцівку тексту.

2. Добери із запропонованих варіантів зачин.

3. Запиши утворений текст.

Осінь - час врожаю. Час брати із собою кошики та відерця. Осінь гостинці принесла.

Пішов холодний осінній дощ. Він уже не такий пустунчик, як літній дощик. Він крапає тяжко, з темних хмар.

Вправа 7.

1. Прочитай зачин і кінцівку тексту.

Весною ми садили помідори. Червоні соковиті плоди полюбляє вся наша сім'я. А також томатний сік, кетчуп, консервовані помідори! Для початку татко посадив розсаду в землю.

Гарний урожай цього року!

2. Якої частини тексту бракує?

3. Створи за змістом малюнків основну частину.

4. Запиши текст, дотримуючись абзаців.

Вправа 8.

1. Прочитай початок тексту.

Важкий вибір

Ранок у Алі почався кепсько. Ворогу не побажати.

Мама не дозволяла йти до школи в шкарпетках різного кольору. А вони були дуже красиві. Одна червона в білий горох, а інша немов райдуга - смугаста та кольорова.

2. Продовж текст, використовуючи опорні слова.

3. Запиши текст, дотримуючись абзаців.

Для довідки: Аля, була хитрунка.

Ліва ніжка, горохова та смугаста.

Права ніжка, смугаста та горохова.

Кожна ніжка, дві шкарпетки.

Вправа 9.

1. Прочитай.

У садівника багато різних робочих інструментів. Великі садові ножиці - для кучерявих кущів. Їхні маленькі гілочки бувають дуже неслухняними. Косарка - для травиці. Вжик! І всі травинки як під лінійку.

Сад насправді дуже любить чепуритися. Щовесни випускає листочки на деревах, а незабаром вже й трава шовковиста колишеться. Кущі теж стоять зелені, пухнасті. Є в садка і свій стиліст - садівник.

Сад за таку турботу восени віддячить.

2. Зміни порядок абзаців так, щоб утворився текст.

3. Запиши утворений текст. Добери заголовок.