Українська мова, українська та зарубіжна літератури. Інтегрований курс. Частина 2. 8 клас. Старагіна

Модуль 3.5

rnk.com.ua/108590

ПОНЯТТЯ ТИЖНЯ
Комунікація	Інформація	Мовні засоби	Текст	Літературний твір
Самопрезентація	Звукова інформація	Означення. Означення узгоджені й неузгоджені. Прикладка як різновид означення	Цілісні тексти	Саундтрек до книги

Дискусійний майданчик

1А. Розгляньте зображення. Обговоріть гуртом і зробіть припущення, як самопрезентацію відрізнити від презентації. У яких ситуаціях виникає потреба демонструвати власні гідні якості перед аудиторією / співбесідником? Прочитайте в Хрестоматії текст «Самопрезентація». З'ясуйте, як успішно себе презентувати. Опрацюйте в усемережжі додаткову інформацію на цю тему.

1Б. Розгляньте наведені пункти плану, випишіть ті, які потрібно врахувати під час підготовки до самопрезентації. Допишіть, яких не вистачає:

увічлива поведінка, привітання, представлення;
коротка розповідь про себе;
заглиблення у власну біографію, спогади дитинства;
дата народження, відомості про освіту;
коротка розповідь про власний розвиток і зростання, сильні сторони як особистості;
нагороди, заохочення;
хвалькуватий тон оповіді;
демонстрація власних сильних сторін;
подяка за приділений час, прощання.

Наукова лабораторія

2А. Доведіть, що текст «Самопрезентація», опрацьований вами в попередній вправі, є прикладом цілісного тексту (існують ще змішані та перервані тексти, про які йтиметься в наступних модулях).

Цілісним уважають текст, який структуровано за абзацами або розділами. Наприклад: газетні повідомлення, нариси, романи, оповідання, відгуки, листи тощо. Текст оформлюється за правилами розташування абзаців (наприклад, із відступами) та пунктуації. Для подання інформації часто використовують допоміжні засоби: різний кегель, шрифт, тобто курсивний і грубий, або рамки й шаблони. За допомогою заголовків і змісту розпізнаємо організацію тексту. Ці маркери також дають підказки щодо меж тексту (наприклад, свідчать про завершення розділу).

2Б. Обговоріть, чи можна текст повісті Дж. Лондона «Біле Ікло» вважати цілісним. Яку роль відіграють зміст і заголовки розділів у цьому тексті?

2В. Об'єднайтеся в пари. Переформатуйте текст «Самопрезентація» з попередньої вправи на схему. За нею представте одне одному свої переваги як особистості. Поміркуйте, чи створену схему можна вважати цілісним текстом. Наведіть аргументи на підтвердження своєї думки.

Наукова лабораторія

3А. Прочитайте речення, записані нижче ліворуч, і порівняйте їх з реченнями, якими розпочинається повість «Біле Ікло». Випишіть із тексту повісті словосполучення з виділеними іменниками, які відсутні в поданих реченнях.

• Пригадайте з біографії Джека Лондона, чи мав змогу автор відчути на власному досвідові суворе життя Північного безлюддя й достовірно передати особливості цих природних умов. Яку роль виконують прикметники у виписаних словосполученнях?

Речення

Початок повісті «Біле Ікло»

Бір похмуро чорнів упродовж обох берегів річки. Вітер зірвав із дерев покривало інею, і тепер вони мовби тулилися одне до одного в сутінках надвечір'я. Мовчанка панувала над країною, а сама ця країна була така, що від неї навіть тугою не віяло.

Темний ялиновий бір похмуро чорнів упродовж обох берегів замерзлої річки. Недавній вітер зірвав із дерев біле покривало інею, і тепер вони мовби тулилися одне до одного, чорні й зловісні, в сутінках надвечір'я. Глибока незмірна мовчанка панувала над країною, а сама ця країна була така пустельна й непорушна, така самотня і холодна, що від неї навіть тугою не віяло.

3Б. Ознайомтесь у Довіднику з інформацією про означення та схарактеризуйте в реченнях тексту означення (від якого слова залежать, на які питання відповідають, узгоджені чи неузгоджені, поширені чи непоширені). Поясніть розділові знаки. З'ясуйте, котрі з означень виконують тільки інформативну функцію, а які — ще й образну.

Практикум

4А. Виконайте завдання, об'єднавшись у дві групи. Випишіть виділені сполучення слів: група 1 — з узгодженими означеннями; група 2 — з неузгодженими. Поставте питання від означуваного слова до залежного; з'ясуйте, чим виражені означення.

1. Погляд Біллів спинився випадково на собаках.
2. Така була епітафія, що дав Генрі третьому загиблому собаці.
3. Хто боїться різок, той однаково, що вже відшмаганий.
4. А світло стіни чимраз яскравішало.
5. Біле Ікло виходив сухим із води.

4Б. З'ясуйте, чим різняться означення в наведених парах словосполучень. З'ясуйте, котре з означень — узгоджене чи неузгоджене — чіткіше виражає особливість ознаки.

Лісовий мешканець — мешканець лісу; материнське серце — серце матері, вітер з поривами — поривчастий вітер, запряг собак — собачий запряг.

Кадри з фільму «Біле Ікло» (1991)

Дискусійний майданчик

5. Обговоріть у невеликих групах питання, чому малі діти без вагань знайомляться й розповідають про себе, а дорослі втрачають таке бажання.Практикум

6. Прочитайте поради, як подолати хвилювання під час самопрезентації (джерело: MedOnline). Поміркуйте, чи маете ви власні прийоми й доповніть список порад. Обговоріть з однокласниками та однокласницями, що роблять вони, щоб бути спокійними та впевненими в ситуації самопрезентації.

ЯК ПОДОЛАТИ СВІЙ СТРАХ ПІД ЧАС САМОПРЕЗЕНТАЦІЇ

Створіть зону комфорту. Готуйте свою промову чи презентацію заздалегідь.

Компетентність. Звичайно, дуже добре, коли ви розумієте, про що говорите. Так ви почуваєтеся набагато впевненіше.

Візуалізація. Уявіть, що ви виступаєте. Несуттєво, чи буде велика аудиторія чи маленька група людей.

Не думайте про свої невдачі. Ви виступаєте, а всі ці люди дивляться на вас та уважно слухають.

Практика. Якнайчастіше репетируйте свою промову перед дзеркалом або камерою.

Дихайте. Обов’язково робіть кілька глибоких вдихів до початку виступу. Сконцентруйтеся на головному. Не думайте про свою зовнішність, голос. Сфокусуйтесь на аудиторії, а не на собі.

Творча студія

7. Підготуйте власну самопрезентацію: продумайте текст і запишіть відео. Розмістіть відео з самопрезентацією на інтерактивній дошці. Перегляньте, як впорались із завданням ваші однокласники. Які із перелічених порад щодо подолання хвилювання допомогли вам у процесі самопрезентації? Оберіть самопрезентацію, яка вас найбільше зацікавила, і напишіть відгук за такими критеріями:

Цікавий початок
Кожне твердження підкріплене доказами
Представлені сильні сторони особистості
Інформація подана коротко, чітко
Між частинам тексту є логічний зв'язок
Наявні висновки, які відповідають поданій інформації

Практикум

8. Прочитайте уривки з повісті «Біле Ікло». Об'єднайтеся в групи, оберіть один з уривків і обговоріть наведені запитання та виконайте завдання. Занотуйте відповіді та презентуйте учасникам і учасницям інших груп свої напрацювання.

• Як характеризує Сивого Бобра й Бідона Скотта їхня поведінка? Чи могли б вони вважати такі дії своїми життєвими досягненнями й чому? Якими були наміри цих людей? Що вони відчували? Чи випадковими були такі ситуації? Який можна зробити висновок про наслідки їхніх дій і ставлень у подальшому житті прирученого вовка?

• До яких емоцій спонукав вас перебіг подій у кожному з уривків?

• Які емоції відчув Біле Ікло в обох уривках?

• Як ви вважаєте, чим емоція страху вовченяти втратити матір відрізняється від страху перед безжальною рукою індіанця?

• Чи готовим був Біле Ікло до таких учинків людей?

• Чому рука людини в другому уривкові не заподіяла зла вовкові?

• Порівняйте й прокоментуйте першу реакцію Білого Ікла на дії людини стосовно нього в обох уривках.

• Чи можна виправдати жорстокість учинків Сивого Бобра в повісті? А Білого Ікла? Відповідь аргументуйте.

• Як ви вважаєте, чому життя вовка з моменту народження й до зрілого віку викликає калейдоскоп емоцій у читачів і глядачів? Візуалізуйте ці емоції.

Уривок 1

Страх втратити матір був такий великий, що вовченя знехтувало навіть покликом людини-бога.

Але боги звикли, щоб їм корились, і розлючений Сивий Бобер метнувся човном навздогін. Догнавши Білого Ікла, він нагнувся, схопив його за карк і витяг із води. Проте він не пустив його на дно човна, а, так тримаючи в лівій руці, почав бити. Ну, та й бив же! Рука в індіанця була тяжка, і кожен удар дошкульний, а сипав він їх, не жаліючи.

Під градом цих ударів Біле Ікло метлявся з боку в бік, як зіпсований маятник. Чого тільки він не перечував! Спершу його охопив подив, потім — страх, і він почав скавучати після кожного удару.

Натомість скоро прийшла лють. Уся його волелюбна вдача ожила: він вискалив зуби й безстрашно гарчав просто в обличчя розгніваному богові.

Сивий Бобер не переставав бити, Біле Ікло не переставав гарчати. Звичайно, так не могло тривати без кінця. Хтось мусив поступитись, і поступився Біле Ікло. Страх знов опанував його. Це вперше людина так з ним поводиться. Усі випадкові удари, що перепадали йому раніше — дрючком чи каменем, — здавалися пестощами проти того, що було зараз. Він здався і почав скавучати й вити. На кожен удар відповідав він пронизливим скавучанням; страх перейшов незабаром у жах, і скавучання злилося в одне безперервне виття, не пов’язане з ритмом ударів.

Уривок 2

А, так він і знав! Ось вона простягається до нього, ця підступна рука, вона спускається йому на голову. Але бог усе говорить, і голос його тихий та ласкавий. Незважаючи на погрозливу руку, цей голос будить довіру. В Білому Іклі завирували найпротилежніші почуття. Здавалося, він розлетиться на шматки з напруження, стримуючи ці суперечні сили, що намагалися в його душі перемогти одна одну.

І він зупинився на півдорозі — він гарчав, їжився, щулив вуха, але не пробував ані відскочити назад, ані вхопити бога зубами. Рука спускалась усе ближче й ближче. Ось вона торкнулася настовбурченої шерсті. Він пригнувся — рука щільніше притиснулась до нього. Пригнувшись, мало не тремтячи, він усе ще стримувався. Його мучив доторк цієї руки, що ґвалтувала його інстинкти. Він не міг за один день забути все те лихо, що витерпів від людських рук. Але така вже була воля бога, і він силкувався їй скоритись.

Рука піднялась, а тоді знов лягла, гладячи його. Так тривало й далі. Але щоразу, як рука підіймалася, за нею вставала й шерсть; коли ж опускалася — вуха щулились, і в горлі клекотіло глухе гарчання. Біле Ікло усе застерігав, що зараз же відплатить за всяке зло, йому заподіяне. Хто зна, коли нарешті викриються правдиві заміри бога! Щохвилини цей лагідний голос, що будить таку довіру, може обернутись у гнівний рев, а ця ласкава й пестлива рука схопить його, безборонного, наче кліщами, й жорстоко покарає.

• Здійсніть самооцінку результатів узаємодії в групі. Оцініть свої досягнення за кожним пунктом таблиці від 0 до 2 балів.

1	Активність у роботі групи
2	Удалі пропозиції, які враховані групою
3	Підтримка інших учасників групової взаємодії
4	Ініціювання цілком нової ідеї, яка була сприйнята всією групою
5	Удале узагальнення думок інших учасників у створенні презентації
6	Доповідь із презентацією результатів групової взаємодії
Загальний бал

Кадр з фільму «Біле Ікло» (1991)

Практикум

9А. Прочитайте уривок із повісті. Поміркуйте, чому, незважаючи на жорстокість, підступність і зраду людини, Біле Ікло завжди залишається вірним людині. Запишіть свої міркування.

Так було і з Білим Іклом. Він зрозумів, що звірі-люди — це боги, справжні й усюдисущі. Його мати, Кічі, виявила свою покору, як тільки вони гукнули її на ім’я, таку саму покору почав виявляти й він. Він визнав за їхній привілей полювання на живе м’ясо, звертав їм з дороги, коли вони йшли, підходив, коли вони кликали, скоренько тікав, коли вони гнали, і припадав до землі, коли вони погрожували. Бо за кожним їхнім бажанням була сила, що вимагала послуху, сила, що спричиняла біль, сила, що давалася взнаки кулаками, дрючками, летючим камінням та пекучим шмаганням батога.

Він належав їм, як належали їм усі собаки, і жив так, як вони наказували йому. Вони могли скалічити й забити його або ж помилувати. Таку науку він мусив незабаром затямити.

9Б. Зверніть увагу на виділені слова в тексті. На які питання вони відповідають? Що означають? Чи є вони одним членом речення? Ознайомтесь в Довіднику з інформацією про прикладку як різновид означення.

Прикладкою називається означення, виражене іменником, що узгоджується з означуваним словом у числі й відмінку. Прикладки вказують на професію, рід занять, вік, національність особи; назву предмета, його якість, характеристику, призначення.

9В. Об'єднайтеся в групи. Прочитайте уривок і дослідіть різницю між прикладкою та неузгодженим означенням. Прочитайте. У яких виділені слова є означеннями? Які із них є прикладками? Поясніть написання прикладок.

Стояв квітень, і Білому Іклу якраз рік минув, коли він повернувся до старого селища й Міт-Са зняв з нього збрую. Ще він не дійшов свого повного розвитку, хоч після Ліп-Ліпа був найбільший серед собак-річняків. Від свого батька-вовка й від матері Кічі він успадкував силу та будову тіла і вже мало не дорівнявся до дорослих собак. Але кремезним він ще і не став. Тіло його було довге й струнке, і сила його полягала більше в гнучкості, аніж у вазі. Шерсть він мав сиву зовсім як у вовка, та й з вигляду його від вовка не можна було б відрізнити.

9Г. Повправляйтеся у визначенні й використанні неузгоджених означень, прикладок у реченнях в інтерактивному електронному додатку до підручника.

Наукова лабораторія

10А. Як ви вважаєте, про що інформують звуки природи? Якими словами можна описати стан вашої душі, коли звучать улюблені її звуки? Наведіть приклади, коли звуки природи надихають на народження нових ідей і налаштовують на їх утілення. Поміркуйте, чи тиша є виразником звукової інформації.

Звукова інформація — це інформація, в основі якої є звукові коливання.

10Б. Прочитайте наведений уривок повісті. Проаналізуйте, як звукова інформація під час спілкування Бідона Скотта з Білим Іклом уплинула на почуття головного персонажа. Візуалізуйте за допомогою схеми, малюнків, як мовлення людини впливало на емоції тварини.

Потім бог заговорив, і вже на перші звуки його голосу шерсть на карку в Білого Ікла настовбурчилась і в горлі йому знову заклекотіло. Але бог не робив ніяких загрозливих рухів і говорив усе так само спокійно.

Деякий час Біле Ікло гарчав в унісон з його голосом, і між словами та гарчанням встановився згідний ритм. Бог усе говорив, не примовкаючи. Він так розмовляв з Білим Іклом, як ще ніхто й ніколи з ним не розмовляв. У його тихій і лагідній мові відчувалася ніжність, що якимось дивним чином почала проймати собаку. Мимоволі і всупереч застережливому інстинктові, в Білому Іклі прокинулася довіра до цього бога. Попри весь свій гіркий досвід стосунків з людьми, Біле Ікло раптом пройнявся відчуттям безпеки.

... Бог усе говорив. У голосі цьому чулася ласка — щось таке, чого Біле Ікло ніколи не зазнавав. Ця ласка розбурхувала в Білому Іклі якісь почуття, що їх він досі теж ніколи не зазнавав. Він відчув якесь дивне заспокоєння — немовби задовольнилась якась його потреба, немовби всередині йому заповнилась якась порожнеча. Але зараз же знову подав голос інстинкт, і згадався повчальний досвід. Боги завжди лукаві й вигадують всякі неможливі способи, аби свого дійти.

... Біле Ікло знову загарчав на звук його голосу, однак цього разу не втік від руки, що пестливо гладила його по голові та шиї.

І це було для Білого Ікла початком кінця його попереднього життя, життя, де панувала сама ненависть.

Кадр з фільму «Біле Ікло» (1991)

Практикум

11. Які звуки природи асоціюються у вас з повістю «Біле Ікло»? Які звуки домінують у вашій уяві? Якими мовними засобами вдалося авторові донести звуки природи в тексті? Перегляньте текст, пригадайте 3-4 епізоди й випишіть словосполучення або речення, якими автор описує звуки природи в згаданих епізодах.

Епізод повісті «Біле Ікло»	Словосполучення або речення, якими автор описує звуки природи

Творча студія

12. Уявіть себе актором / акторкою, який / яка бере участь у запису аудіокниги «Біле Ікло». Підготуйтеся до виразного читання наведеного уривка. Роздрукуйте текст і зробіть примітки щодо логічних наголосів, пауз, підвищення або зниження тону, які, на вашу думку, будуть доречними для певних речень. Яка емоція є найсильнішою в цьому фрагменті твору? Прочитайте уривок, намагаючись передати голосом його емоційне напруження.

Дні приходили й минали, а хазяїн не повертався. Біле Ікло, що ніколи в житті не хворів, занедужав. Згодом він так знесилів, що Меттові довелося взяти його в хату. І коли Метт став писати до Скотта, він згадав і про Білого Ікла.

Бідон Скотт, одержавши цього листа в Серкл-Сіті, прочитав таке:

«Цей проклятущий вовк не хоче працювати, не хоче їсти. Ніякого духу в ньому не лишилось. Усі собаки його б’ють. Йому конче треба знати, що з вами, а я не вмію йому пояснити. Може, він і здохне без вас».

Метт писав правду. Біле Ікло перестав їсти, занепав духом і дозволяв кожній собаці кривдити себе. Він лежав у хатині, байдужий і до їжі, і до Метта, і до самого життя. Йому однаково було, чи ласкаво розмовляє з ним Метт, а чи його лає. Щонайбільше він підводив голову, зиркав на Метта потьмянілими очима і знову клав її на передні лапи.

Стояв вечір. Метт, читаючи, ворушив губами й бубонів собі слова, коли враз почув тихеньке скавучання Білого Ікла. Собака звівся на ноги, нащулив вуха й прислухався, дивлячись на двері. За хвилину Метт почув чиюсь ходу. Двері відчинились, і ввійшов Бідон Скотт. Вони потиснули один одному руки, і Скотт роззирнувся.

— А де ж вовк? — спитав він.

І тут він побачив його. Біле Ікло стояв на тому місці, де був лежав, — коло грубки. Він не кинувся до хазяїна, як це зробив би кожен інший собака, він тільки стояв і чекав.

— Оце тобі маєш! — вихопилось у Метта. — Дивіться-но, він же хвостом махає!

Відон Скотт вийшов насеред кімнати й покликав собаку. Біле Ікло підійшов до нього доволі швидко, хоч і не стрибнув назустріч. Через ніяковість ступав він незграбно, а що ближче підходив, то в очах йому з’являвся дивний вираз: у них засяяла глибока любов.

— За весь час, що вас не було, на мене він і разу так не глянув, — озвався Метт.

Відон Скотт не чув цих слів. Присівши навпочіпки перед Білим Іклом, він пестив його: чухав йому за вухами, гладив шию й плечі і ніжно плескав по спині пучками пальців. Відповідаючи на пестощі, Біле Ікло загарчав, і виразніше, як будь-коли досі, чулася в цьому гарчанні ласкава нотка.

Але це ще було не все. Його радість, його велика любов, шукаючи собі виходу, знайшли нарешті спосіб виявитись назовні. Витягнувши шию, Біле Ікло несподівано просунув голову між рукою й тілом хазяїна. Сховавшись так, що видко було самі вуха, він перестав гарчати й тільки терся й тиснувся до Скотта.

Чоловіки перезирнулись. Скоттові очі блищали.

— Ну-ну! — лишень і спромігся вражений Метт. За хвильку, прийшовши до тями, він додав: — Я ж завжди казав, що цей вовк — собака. Гляньте лишень на нього!

Дискусійний майданчик

13. Поміркуйте й обговоріть у парах наведені запитання:

1. Чи несподіваною є для вас кінцівка твору?
2. Як вдалося авторові тримати в напруженні читача / читачку від початку твору й до його завершення?
3. Які ви можете навести три аргументи, чому повість Джека Лондона «Біле Ікло» вважають шедевром світової літератури?

Творча студія

14А. Об'єднайтеся в групу й обговоріть, чи траплялися у вашому досвіді ситуації, коли ви одночасно читали книгу та слухали музику в навушниках і випадково музика дуже посилювала ваше сприйняття прочитаного. А чи створює музичний супровід до книг спеціально? Щоб знайти відповідь на це питання, ознайомтеся з інформацією про саундтреки до книги.

Саундтрек, звукова доріжка (англ. soundtrack) — звукове оформлення будь-якого матеріалу, наприклад, фільму, мультфільму або комп'ютерної гри, а також інформація з цим оформленням, записана на фізичному носії інформації.

Саундтрек до книги — це музичний супровід до художньої літератури, який може подаватися автором книги у формі рекомендованого до прослуховування плейлиста з наявних композицій різних виконавців (як це практикує, наприклад, український письменник Макс Кідрук) або й бути створеним спеціально як супровід для окремої книги. Наприклад, проєкт SineFiction створює такі саундтреки для різних книг жанру наукова фантастика.

Графічний роман «Achados е Perdidos» бразильських авторів Едуардо Дамасено та Луїса Феліпе Гаррочо, який вийшов самвидавом 2011 року після краудсорсингової кампанії, продавався разом із компакт-диском, на якому було вісім пісень — по одній на кожен розділ роману. Композиції були створені музикантом Бруно Іто як оригінальний саундтрек до цього видання. У 2012 році цей графічний роман здобув Trofeu HQ Міх (найважливіша нагорода для графічних романів у Бразилії) в категорії «Особливе пошанування».

(За матеріалами Вікіпедії)

14Б. Об'єднайтеся в групи та уявіть, що ви власники та власниці книжкового вебсайту, на якому розміщуєте тексти творів із музичним супроводом до них. Цей музичний супровід може бути написаний на ваше замовлення або дібраний серед наявних музичних композицій на основі договору з автором. Зараз ви маєте підготувати музичний супровід до повісті «Біле Ікло». Перегляньте текст і обговоріть, які епізоди, на вашу думку, потребують музичного супроводу. Запропонуйте відомі вам музичні композиції до певних епізодів. Ознайомте однокласників та однокласниць зі своєю добіркою або розмістіть таблицю з покликаннями на музичні композиції на онлайн-дошці, щоб інші могли з нею ознайомитися. Ознайомтеся з результатами роботи іншої групи й обміняйтеся відгуками.

МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД ДО КНИГИ

Розділ твору, епізод	Емоції, які потребують музичного супроводу	Пропоновані музичні композиції

Форум читачів і глядачів

15. Поміркуйте, як повість Дж. Лондона «Біле Ікло» перегукується зі змістом повісті М. Вінграновського «Сіроманець», з якою ви ознайомилися в попередні роки навчання. Перечитайте в Хрестоматії текст повісті «Сіроманець» або прослухайте аудиокнигу в інтерактивному електронному додатку та обговоріть, що спільного й відмінного між цими двома творами за такими критеріями:

Критерії порівняння	«Біле Ікло»	«Сіроманець»
Особливості назви
Жанр твору
Персонажі
Місце дії
Тема твору
Ідея твору

Практикум

16А. Користуючись схемою «Композиція твору» у модулі 3.3, вправа 1, схарактеризуйте композицію твору «Сіроманець». Підсумки роботи представте у вигляді схем, малюнків, таблиць тощо.

16Б. Дослідіть перспективу оповідача, скориставшись інформацією у модулі 3.2, вправа 13. Чи змінною є перспектива оповідача в різних частинах та розділах повісті? Чи позиція оповідача залишається сталою?

16В. Порівняйте характери головних персонажів — вовка Сіроманця й Білого Ікла, кров якого містить гени і вовка, і собаки. Занотуйте, які критерії для порівняння ви оберете. Напишіть порівняльну характеристику персонажів.

Дискусійний майданчик

17. Спираючись на текст обох творів, сформулюйте аргументи, чому сила волі й боротьба за життя хижого звіра, його сміливість, любов і відданість є взірцевими чеснотами для людини? Завдяки чому авторам повістей «Сіроманець» і «Біле Ікло» вдалося майстерно зобразити звірячу істоту в людині й людськість у хижій тварині?

Практикум

18. У творах «Біле Ікло» і «Сіроманець» автори порушують низку проблем. Оберіть 2-3 проблеми, які наявні в одному з творів, і розкрийте кожну з них, наводячи цитати з твору. Свої міркування запишіть.

цінності дружби • потреба людини жити в гармонії з природою • стосунки людини та тварини • проблема виживання в дикій природі • неприпустимість жорстокого поводження з тваринами • прояв моральних якостей в екстремальних ситуаціях • самостійність і відповідальність • спостереження за природою й об'єктивність у зображенні тварин

Зміст