Біологія. Повторне видання. 8 клас. Соболь (2025)
§ 1.6. Організм людини та наукові дослідження
Дивних багато у світі див,
Найдивніше із них — людина.
Софокл (496-406 до н. є.) — давньогрецький драматург
Вступна вправа. На світі так багато різних природних див — мальовничі озера, глибокі каньйони, фантастичні водоспади, неймовірні печери. Є серед світових дивовиж й такі, що створені руками людини. Це сім чудес стародавнього світу: Александрійський маяк на острові Фарос (Е), висячі сади Семіраміди у Вавилоні (С), піраміда Хеопса в Гізі (В), статуя Бога Геліоса на острові Родос (Р), статуя Зевса в Олімпії (И1), усипальниця царя Мавсола в Галікарнасі (И2), храм Артеміди в Ефесі (Н). Увідповідніть назви цих чудес (літери в дужках) із їх зображеннями на ілюстрації (1-7) та отримайте назву одного з див України.
Чому Софокл назвав людину «найдивнішим дивом світу»?
ЗМІСТ
Як і для чого вивчають організм людини?
БІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ — комплекс наук, що вивчають будову, життєдіяльність, поведінку, походження, розвиток з метою застосування знань у різних галузях людської діяльності. Для вивчення організму людини використовуються знання багатьох наук. Це, насамперед, природничі (хімія, фізика, географія), біологічні (антропологія, ембріологія, генетика), суспільні (філософія, історія), медичні (кардіологія, неврологія), технічні (кібернетика, інформатика) науки. Фундаментом для біології людини є найдавніші науки про наш організм — анатомія та фізіологія. Анатомія вивчає будову організму людини, а фізіологія — його життєві функції. Знання організму людини застосовуються в найрізноманітніших галузях людської діяльності (див. табл.).
Основи сучасної біології людини були закладені такими видатними науковцями, як Гіппократ, Авіценна, Парацельс, А. Везалій, В. Гарвей, І. Павлов, К. Бернар та багато інших. Значний внесок у розвиток біології людини зробили українські вчені О. Шумлянський, І. Мечников, О. Богомолець, В. Філатов, В. Чаговець, М. Амосов, П. Костюк та ін.
Сучасна біологія людини спрямовує свої дослідження на вирішення багатьох проблем XXI століття, серед яких: перенаселення Землі загалом та скорочення кількості населення в окремих регіонах, поширення інфекційних захворювань (наприклад, COVID-19, СНІД, пріонні інфекції), лікування спадкових захворювань, зміцнення імунітету, визначення можливостей використання генетично модифікованих організмів (ГМО) тощо.
Таблиця 1. ЗАСТОСУВАННЯ БІОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ У ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ
|
Галузь |
Приклади застосування біологічних знань |
|
Сільське господарство |
Для вирощування рослин, розведення тварин, боротьби зі шкідниками, запобігання отруєнню пестицидами |
|
Промисловість |
Для отримання харчових продуктів, натуральних тканин, антибіотиків |
|
Медицина |
Для лікування і профілактики хвороб, збереження та зміцнення здоров’я людини, продовження тривалості життя |
|
Психологія |
Для пізнання особливостей поведінки людини |
|
Техніка |
Для створення пристроїв, апаратів у хірургії, протезуванні, кібернетиці |
|
Мистецтво |
Для створення художніх картин, скульптур |
|
Спорт |
Для розвитку фізичних можливостей людського організму |
Біологія + Фізика • Цікаво, що рентгенівське випромінювання називають ще пулюївським на честь українського фізика Івана Пулюя (1845-1918), який уперше застосував і дослідив їх ще в 1892 році.
Які особливості природи людини?
Усі живі істоти Землі унікальні й неповторні, але унікальність людини особлива. Поза сумнівами, що кожна людина неповторна з огляду на її біологічні ознаки будови організму (статура тіла, маса, зріст), його процесів життєдіяльності (особливості травлення, тип дихання) та поведінки (тип темпераменту, реакції на стрес «бий або втікай»). Безперечним є й те, що людина — істота соціальна, і її унікальність зумовлена й також соціальним середовищем життя. Будь-який прояв життєдіяльності організму людини супроводжується соціальним. Так, живлення людини через вплив традицій, етикету, рекомендацій називають харчуванням, біологічні інстинкти розмноження пов’язані з вищими емоційними почуттями дружби, кохання. Саме нерозривна генетична єдність біологічних та соціальних особливостей є основною умовою існування людини, визначає її біосоціальну природу та відмінності від інших організмів.
Біологія + Мистецтво • «Вітрувіанська людина» — відомий малюнок Леонардо да Вінчі (1490 рік), яскравої геніальної особистості з багатьма талантами. Цікаво, людина народжується особистістю чи стає нею упродовж свого життя в суспільстві?
Яке значення мають знання про людину для збереження здоров'я?
Як ви знаєте, здоров’я людини — це стан фізичного, психічного та соціального благополуччя, який обумовлює високу працездатність і соціальну активність людини. Здоров’я людини є предметом вивчення такої галузі медицини, як гігієна (від грец. гігієнос — цілющий).
Хвороба, захворювання (лат. morbus) — це порушення нормальної життєдіяльності організму, у результаті чого знижуються його пристосувальні можливості. Їх класифікують за різними критеріями: за причинами виникнення — інфекційні (вірусні, бактеріальні) та неінфекційні, за фізіологічними функціями — хвороби дихання, кровообігу, травлення тощо, за ознаками статі та віку — жіночі, дитячі хвороби, хвороби старості та ін. Основними причинами хвороб людини є гіпокінезія, стреси, шкідливі звички, неправильне харчування, відсутність режиму праці й відпочинку, стан довкілля, вплив хвороботворних організмів та ін.
Виникнення хвороб викликають різні чинники, але у 50 % випадків поява хвороби пов’язана зі способом життя самої людини. Тому кожен із нас повинен знати свій організм і дбати про власне здоров’я, що є найважливішою потребою людини.
Коротко про головне
• Біологічні знання про людину є важливим складником загальної науки і застосовуються в найрізноманітніших галузях людської діяльності.
• Біосоціальна природа людини — це сукупність істотних біологічних і соціальних особливостей, що відрізняють людину від інших організмів та формуються в суспільстві.
• Біологічні знання про організм людини допоможуть зрозуміти свої можливості, зорганізувати відповідний здоровий спосіб життя і досягнути вершин у певній діяльності.
ДІЯЛЬНІСТЬ
Рівень «СТВОРЮЄМО»
Навчальне завдання. Які особливості будови та життєдіяльності організму людини? Моделювання змісту теми. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ.
Розвивальне завдання. Для яких галузей практичної діяльності людини наукові дослідження організму людини мають найважливіше значення? Інфографіка. Галузі застосування наукових досліджень організму людини.
Ціннісне завдання. Яке значення має оцінювання власних дій у природі з позицій безпеки життєдіяльності, етичних норм і принципів сталого розвитку? Презентація проєкту на одну з вибраних тем.
Результат
Очікувані результати навчання (Учень / учениця...)
• узагальнює знання та формулює висновок: про ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ
• застосовує навички ДОСЛІДЖЕННЯ та конструює: інфографіку про застосування наукових досліджень організму людини
• виявляє ставлення на рівні індивідуальності, створює: проєкт на основі знань про організм людини, дослідницьких умінь та ціннісних уявлень про ГІДНІСТЬ ЛЮДИНИ
Саморозвиток
Самооцінювання. Які результати моєї навчальної діяльності? Тематично-діагностувальне завдання. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ.
