Українська мова. 7 клас. Семеног

§ 76. Особливості вживання прийменників

1. Головоломка. Прочитай речення, об’єднуючи послідовність літер у слова. А ще зверни увагу: кожне число позначає місце певної букви абетки.

Доречновживайумовленні

20, 21, 11, 14, 17, 7, 18, 18, 11, 15, 11.

• Що тобі вже відомо про вживання прийменників?

Прийменники є вірними помічниками іменника в багатьох граматичних справах.

До того ж вони поєднуються не з іменниками взагалі, а з певними іменниковими відмінками.

Іван Вихованець

2. Прочитай епіграф.

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Яка основна думка висловлена в епіграфі?

• У чому, на твою думку, краса мови, слова?

Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ

• Запиши епіграф у зошит.

• Підкресли прийменники, визнач, до якого виду за будовою, за походженням вони належать.

3. Робота в парах. Прочитайте, використовуючи технологію маркування.

З якою метою вживають прийменники? Які з них переважають?

Прийменники покликані точніше передавати думку, чіткіше окреслювати зв’язки предметів і явищ. Сім відмінків (дуже мало) не спроможні впоратися з величезною кількістю граматичних значень, які іменник зобов’язаний виражати у реченні.

Прийменників багато. Отже, є можливість із їхньою допомогою виражати більше граматичних значень і точніше граматичною формою окреслити їх.

Зверніть увагу, як розширюють значеннєвий граматичний діапазон прийменники причинної функції, вказуючи на нюанси думки: з радості, завдяки радості, через радість, у зв’язку з радістю, у радості. Так прийменники удосконалюють синтаксичні можливості іменника.

Мова завжди відшукує у своїх арсеналах потрібні їй граматичні засоби, шліфує їх, удосконалює (за І. Вихованцем).

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Що нового ти дізнався/дізналась із тексту?

• Визнач ключові слова тексту.

Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ

• Випиши прийменники разом із іменниками / займенниками. Визнач функції прийменників у виписаних сполуках.

• Складіть переконливу відповідь (3-4 речення) однокласникам / однокласницям на питання «У чому граматичне значення прийменників?»

4. Прочитай, осмисли, склади конспект, перекажи за ним прочитане.

УЖИВАННЯ ПРИЙМЕННИКІВ

1. Прийменник ПО в українській мові вживають:

а) із знахідним відмінком (пішов по воду, прийшла по хліб);
б) із місцевим відмінком (пливти по Десні, ходити по полях, розійшлися по квартирах, дме по долинах, пливе по хвилях).

2. Прийменник ЧЕРЕЗ вживають із знахідним відмінком. Цей прийменник у сполученні з іменником і займенником має значення:

а) руху (перескочити через канаву, перепливти через річку, перейшов через дорогу);
б) часу (з’явитися через тиждень, місяць, рік; відвідувати через день);
в) причини (пропускати через хворобу, усе через тебе, через нього);
г) надмірності у прислівникових зворотах (працювати через силу, перевалити через міру).

3. Прийменники-синоніми У/В, З/ІЗ/ЗІ уживають як засіб милозвучності мови. Прийменник У вживають:

а) між приголосними (приїхав у Київ);
б) на початку речення перед приголосним (У місті працював цирк);
в) перед св, ф, тв, хв, льв, в (Допомагає запам’ятати речення, у якому перед підкресленими буквами й буквосполученнями пишемо у: У свята він і Фаїна творять хворостняк для Львова) (У Львові; у свято; плавали у Ворсклі);
г) після паузи, що на письмі позначають розділовим знаком перед приголосним (Стоїть на видноколі мати — у неї вчись (Б. Олійник).

4. Прийменник В уживають:

а) між голосними (записи в Оксани);
б) після голосного перед приголосним, крім св, ф, тв, хв, льв, в (У свята він і Фаїна творять хворостняк для Львова), (Пішла в садок вишневий (Т. Шевченко)).

5. Прийменник З уживають:

а) перед голосним незалежно від закінчення попереднього слова (завдання з історії, Андрій з Оксаною);
б) перед приголосним, якщо попереднє слово закінчується голосним (Мар’яна з Кирилом).

6. Прийменник ІЗ уживають переважно перед з, с, ц, ч, ш, щ та між групами приголосних (брат із сестрою, борщ із щавлем).

7. Прийменник ЗІ вживають перед сполученням кількох приголосних на початку слова (вітер зі сходу, стояти зі зброєю).

5. Спиши, знімаючи риску і добираючи один із варіантів прийменника. Обґрунтуй написання.

1. У/в травах коник, як зелений гном, на скрипку грає (М. Рильський). 2. З/із одним рибалкою він дуже подружив (Л. Глібов). 3. Кожен з/із нас з/зі своїм іменем має прожити життя (А. Коваль). 4. Почуття любові до Батьківщини починається з/із невеличких справ на загальну користь рідного міста, містечка, села, вулиці (О. Данилевська). 5. Не спитавши броду, не лізь у/в воду (нар. творчість). 6. Комета складається з/із «голови» і «хвоста», який стає яскравим та довгим у/в період наближення її до Сонця (О. Скуратович). 7. Весняний вітер гнав хвилі на/по Десні. 8. Гуморина проходила у/в Одесі. 9. З/зі школи вийшла гомінлива дітвора.

6. Працюй самостійно. Ознайомся зі схемою розбору прийменника як частини мови.

РОЗБІР ПРИЙМЕННИКА ЯК ЧАСТИНИ МОВИ

1. Частина мови.
2. Простий, складний чи складений.
3. Похідний чи непохідний.
4. Відмінок слова, з яким ужитий прийменник.
5. Вимова та написання.

З-під зеленого листя уважно стежать за тобою блискучі очі слив (П. Нестеренко).

Зразок усного розбору

З-під — прийменник, складний, похідний, ужитий з іменником у родовому відмінку. Пишемо з дефісом (похідний прийменник, утворений приєднанням до прийменника з іншого прийменника під).

Зразок письмового розбору

З-під — прийм., складний, похідний, ужитий з імен. у Р. в.

7. Запиши уривок із твору Григора Тютюнника «Климко», підкресли прийменники. Зроби розбір їх як частини мови.

Климко прокинувся від холодної роси, що впала йому на босі ноги (видно, кидався уві сні), і побачив над собою скам’яніло-бузкове небо, яким воно буває лише восени на сході сонця, без жайворіння, без легких з позолотою хмарок по обрію, без усміхненої радості пробудження.

8. Гра «Зайвий прийменник». Прочитай і проаналізуй кожний рядок. Випиши «зайві» прийменники. Схарактеризуй їх за будовою та походженням. Обґрунтуй написання.

А по, при, край, без, від
Б з-понад, з-поміж, з метою, з-над, із-за
В незважаючи на, згідно з, у зв’язку з, задля, на випадок
Г понад, поміж, побіля, попри, між

9. Виконай інтерактивну вправу за покликанням https://learningapps.org/watch?v=pc2p8xjda23.

10. Виконай тестові завдання.

1. Прийменник «У» на місці пропуску слід уживати в усіх словосполученнях рядка

А сховатись ... кімнаті, рік ... рік, з’явитися ... офісі
Б лунає ... вухах, ... глибині душі, раз ... раз
В душа ... схвилюванні, один ... один, ... очікуванні нового
Г заблукав ... лісі, відбував ... відпустку, побачення ... кав’ярні

2. Складений прийменник у варіанті

А близько
Б всупереч
В проти
Г у зв’язку з

3. Словосполучення, у складі якого є прийменник, у варіанті

А попід небом
Б жоржина і мальва
В повернеться коли-небудь
Г дарма що

4. Прийменник «ІЗ-ЗА» у реченні «Шумить і шепоче, і тривожить зрадливий дощ із-за кутка» вжито з іменником у відмінку, зазначеному у варіанті

А орудний
Б родовий
В знахідний
Г називний

5. Із дефісом треба писати прийменник у словосполученні

А іменники по/за відмінками
Б з’являється час/від/часу
В кращий з/поміж інших
Г перемога за/для життя

6. Правильно вжито прийменник в усіх словосполученнях, ОКРІМ

А переходив через поле
Б закричати від болю
В не прийшов по хворобі
Г порушив через неуважність

7. Прийменник написано правильно в реченні

А Під час бою емоційний стан Сашка поступово змінювався.
Б Три явори з попід грому нахилились низько.
В Якось дощ линув по серед ночі.
Г І про між нас живе ця людина.

8. У реченні «І блідий місяць на ту пору ... хмари де-де виглядав» на місці крапок слід уставити прийменник

А зі
Б із
В з
Г із-за

9. Прийменник, що пишемо окремо, у варіанті

А в/результаті
Б до/в/кола
В у/слід
Г на/при/кінці

10. Граматично правильно побудовано словосполучення

А пропустити із-за хвороби
Б звернутися по допомогу
В розмовляє на англійській мові
Г змагання по настільному тенісу

11. «Ти зможеш!». Виконай завдання на вибір.

1. Трансформуй текстову інформацію параграфа про вживання прийменників у мовленні у графічну.

2. Склади есе за епіграфом. Використай матеріал параграфа.

12. Твій щоденник. Над чим змусив задуматись матеріал уроку? Запиши відповідь одним-двома реченнями.

13. Які емоції відчуваєш після уроку?

ПРИЙМЕННИК

Запитую себе, відповідаю, наводжу приклади. Визначаю свою сходинку успіху

1. Яку частину мови називають прийменником?
2. Чому прийменник належить до службових частин мови?
3. З якою метою використовують прийменники в мовленні?
4. З якими частинами мови прийменники вживають, а з якими — ні? Чому?
5. З якими відмінками вживають прийменники? Наведи приклади.
6. На які види поділяють прийменники за будовою, за походженням?
7. Які прийменники-синоніми використовують як засіб милозвучності мови? Назви правила їх уживання.
8. Чи можуть бути прийменники антонімічними? Наведи приклади.
9. Які похідні прийменники пишемо разом, окремо, з дефісом?

Зміст