Українська мова. 7 клас. Семеног

§ 66. Захват, захоплення

А ви думали, що Україна так просто.

Україна — це супер!

Україна — це ексклюзив!

По ній пройшли всі катки історії.

На ній відпрацьовані всі види випробувань.

Вона загартована найвищим гартом.

В умовах сучасного світу їй немає ціни.

Ліна Костенко

1. Робота з епіграфом.

• Прочитай виразно слова Ліни Костенко. Перепиши в зошит.

• Визнач тему вірша й основний образ.

• З якою метою поетка вживає слова супер, ексклюзив? Поясни їх лексичне значення.

• Як Ліна Костенко пояснює ексклюзивність / винятковість нашої держави?

• Поясни зміст образних висловів «пройшли всі катки історії», «відпрацьовані всі види випробувань», «загартована найвищим гартом», «їй нема ціни» для втілення ідейно-художнього задуму авторки.

• Поміркуй, чому окремі речення в тексті окличні. Якої мети досягає авторка цим прийомом?

• Які вислови переконують, що Ліна Костенко любить Україну, є патріоткою своєї землі?

• «Любов виникає з любові; коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю», — наголошував Григорій Сковорода. Спробуймо перефразувати: якщо хочу, щоб мною захоплювалися, я сам / сама захоплююся.

2. Прочитай притчу.

ДАРУВАТИ ДОБРО

Жив у лісі непримітний сірий жучок. Він був дуже скромний, бо губився на тлі своїх яскравих родичів. І справді, усі жуки навколо були яскраві й так цим пишалися, що часом відверталися при зустрічі з сіреньким жучком.

Дуже прикро було терпіти малій комашині. Одного чудового ранку жучок був особливо засмучений. Він зустрів метелика неймовірної краси, привітався з ним, а той навіть голівкою не кивнув на знак привітання. Тільки жучок зібрався заплакати, як сонячний промінчик торкнувся його спини. Заплющив очі від розчулення сірий жучок і вирішив зранку зробити щось хороше. І заходився знищувати попелицю на листку. Спливав день за днем — аж нарешті звільнив жучок дерево від ненажерливої попелиці. Дерево вклонилося маленькому жучкові й сказало:

— Уклінно тобі дякую, добра істото!

Приємно стало сіренькому жучкові й ніяково водночас, та так, що він аж почервонів. Який-бо став гарний!

І більше ніколи жучок не сумував. А за його теплу усмішку всі в лісі прозвали його сонечком. Відтоді люди, коли хочуть загадати бажання, беруть сонечко на руку й просять полетіти до Світила й передати йому, аби бажання те якнайшвидше здійснилося.

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Пригадай, що таке притча як жанр і алегорія як художній засіб?

• Яких людей ти уявляєш під образом сірого жучка, а яких — під образом неймовірного метелика? Хто з них жив повноцінним і насиченим життям, а хто — сірим і одноманітним?

• Чи доводилося тобі в житті зустрічатися із такими людьми? Поміркуй.

• Що допомогло сірій комашці подивитися на світ інакше?

• Народна приказка стверджує: «Усе у твоїх руках». Чи може цей вислів проілюструвати рішення сірого жучка щоранку робити щось важливе?

• Що допомогло жучкові змінити своє життя й стати червоним сонечком?

• Знайдіть речення, яке виражає захоплення яскравою доброю істотою.

• Чого навчає тебе притча? Сформулюй ідею.

Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ

• Знайди в тексті притчі слова, утворені за допомогою зменшено-пестливих суфіксів. Поміркуй, чому саме така форма слова вживається у творі.

4. Прочитай медіаінформацію, застосовуючи технологію маркування.

Захоплення — це стан, емоції, які неможливо описати одним словом. Кожен з нас хоча б раз переживав відчував це почуття і мріє знову повернутися до нього. Хтось шукає його в адреналіні, хтось у досягненні мети, а хтось у чомусь своєму. Яким може бути захоплення і що його викликає — у матеріалі статті.

Захват — це прояв вищого задоволення від чого-небудь або сильні позитивні емоції щодо якоїсь події.

Захоплення — переживання радісних почуттів як вияву найбільшого задоволення, замилування кимось або чимось; відчуття великого інтересу до когось або чогось; вища точка на шкалі задоволення; окрилений стан.

Синоніми: захват, зачарування.

Антонім: розчарування, апатія, пасивність.

Приклад: Я відчув безмежне захоплення цим чоловіком, його сміливістю, відвагою та здатністю на такий відчайдушний крок (за А. Дикань).

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Що нового дізнався/дізналася з інформації?

• Чи доводилося тобі відчувати стан захоплення або захвату? Опиши відчуття.

• Чи доводилося тобі висловлювати захват або захоплення людьми, їхніми успіхами, досягненнями, вчинками? Яким способом ти це робив/робила?

5. Прочитай текст. Виконай завдання.

ЗАХОПЛЕННЯ І ДІТИ

Діти — справжні щасливчики. Завдяки своїй простоті й безпосередності вони частіше відчувають себе щасливими, і їм зрозуміло без слів, що таке захват. Діти висловлюють захоплення обіймами, поцілунками, гучними криками, посмішкою та іншими способами.

Емоції здатні окрилити людину або штовхнути її до краю бездонної прірви. Людина, яка відчула захват від чогось, здатна не тільки самостійно перебувати в цьому стані, а й передавати його тим, хто живе поряд. З психологічної точки зору, захват — це здатність людини помічати прекрасне в дрібницях.

Люди, які отримують задоволення від прочитаної книги, прогулянки під дощем або прибирання в будинку, а також ті, хто здатний на найрідкісніший талант — бачити позитивне в неприємних ситуаціях і виокремлювати з них уроки, необхідні для зростання, вважаються найщасливішими. Вони ж стають найуспішнішими, вибиваються в лідери, стають професіоналами своєї справи і, як результат, дуже затребувані в будь-якій сфері зайнятості (за Л. Колісниченко).

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Яким способом виражають захват діти?

• Чи прийнятний це спосіб для дорослих людей?

• Які думки тексту для тебе найбільш цінні? Чому?

• Чи впізнаєш себе серед щасливих людей?

• Сформулюй основну думку медіатексту.

6. Робота в парі. Розгляньте хмаринку слів. Випишіть слова, які виражають захоплення, захват.

• Доповніть список іншими словами чи словосполученнями, якими можна висловити захват чи захоплення. Скористайтеся підказкою.

• Складіть діалог, у якому поділіться захватом чи захопленням людьми, подіями, які відбувалися протягом дня з вами чи з вашими однокласниками.

ПІДКАЗКА: ЗАПАМ’ЯТАЙ!

Розумник / Розумицяця! Вітаю!

Працювати з тобою — просто радість! ВАУ!!! Клас!

Браво! Супер-клас! Чудово! Молодець!

Саме цього я давно чекав / чекала. Так тримати!

Я пишаюся, що тобі це вдалося!

Я сам / сама не зміг / не змогла зробити краще. Ух!!!

Відмінно! Краса! Це зворушує мене до глибини душі.

Незабутньо! Дивно! Сказано здорово — просто і ясно.

Бравісимо! Набагато краще, ніж раніше. Дотепно.

Приголомшливо. Яскраво, образно. Добре! Екстраклас.

Дуже ефектно. Чудово! Талановито. Вражаюче.

Прекрасний початок. Прекрасно!

Ти — обдарований/обдарована. Неповторно.

Ти сьогодні багато зробив /зробила. Незрівнянно.

Ти на правильному шляху. Я тобою пишаюся.

Я просто щасливий / щаслива. Здорово!

Тут мені без тебе не обійтися! Ти просто диво!..

7. Прочитай інформацію. Поміркуй, ким або чим висловлено захват і захоплення. Які слова для цього використані?

ЗАХОПЛЕННЯ

Прозорий дощ на пелюстках,

А колір — неповторний, ніжний.

Як поцілунок на вустах:

Жаданий, ніжний, милий, свіжий.

Такі в троянди кольори,

Що у словах не передати.

Мов сонце, що зорить згори,

І хоче землю обійняти...

Земля тепер в такій красі,

В квітковій кольоровій гамі.

Що задивляються усі,

Коли проходять між квітками.

Це ж літо, літо і тепло!

Краса і світло, що й казати.

Аби то завжди так було,

То можна жити і співати.

І я в захопленні іду,

Сприймаю світ, як дивне диво.

Розмову з світом цим веду

І я щаслива! Я щаслива!

Надія Красоткіна

* * *

«Його називають “Привидом Києва”, хоча він захищає нашу безпеку, мов справжній Янгол. У небесних боях український пілот уже збив 10 літаків окупантів», — йдеться в повідомленні СБУ.

Командування Повітряних Сил ЗСУ розповіло про особу легендарного «Привида Києва». Супергероем виявились усі пілоти 40-ї бригади тактичної авіації Повітряних Сил.

Слава Україні! Героям слава! (Із повідомлення СБУ).

8. «Ти зможеш!». Виконай завдання на вибір.

1. Напиши вільне есе на тему: «Є більше підстав захоплюватися людьми, ніж зневажати їх» (Альбер Камю).

2. Добери із доступних джерел 2-3 приклади інформації, у яких виражено захват чи захоплення кимось або чимось.

3. Напиши допис на шкільний сайт, у якому вислови своє захоплення крайньою екскурсією, яку ви здійснили на канікулах чи у вихідний день.

4. Напиши вірш-захоплення своєю однокласницею / однокласником, (рідними чи близькими, Україною, воїнами-оборонцями, природою рідного краю, домашніми тваринами та ін.).

5. Прочитай поради від психологів. Що ти візьмеш собі в лепбук із цього матеріалу?

ДЕ ПОЧИНАЄТЬСЯ ЗАХОПЛЕННЯ?

Мабуть, ти чув вислів: «Хочеш бути щасливим — будь ним». У цій фразі ключ до розуміння, як зробити, щоб кожен день приносив радість і щастя.

Перший крок до цього — відчути радість від того, що ти бачиш щодня. Придумай ритуал, щоб побалувати себе. Так, якщо ти любиш солодке, щодня купуй собі смаколик. Намалюй смішну листівку для себе на робочий стіл...

Ще один спосіб відчути щодня радість, щастя і захоплення — припинити поспішати. Сучасний ритм життя змушує нас часто вже зранку почуватися розбитим і втомленим. Не метушись, не хвилюйся через дрібниці. Одразу ж помітиш, що став / стала зібранішим / зібранішою, а навчання приносить задоволення.

Напевно, у твоєму житті є те, що любиш найбільше на світі: готувати, писати вірші, співати або вишивати. Приділи цьому більше часу — хоча б 20 хвилин на день, і ти побачиш, як багато зробив / зробила. Можливо, незабаром у тебе з’являться нові ідеї про те, як розвинути далі це захоплення, і ти втілиш свою мрію.

Найголовніше — зрозумій, що захват — це стан душі, і тільки ти вибираєш, як прожити цей день — радіти кожній секунді або тужити про минуле чи далеке майбутнє (із соціальних мереж).

9. Твій щоденник. Заповни щоденник.

10. Які емоції відчуваєш після уроку?