Українська мова. 7 клас. Семеног
§ 13. Безособові дієслова. Дієслівні форми на -но, -то
1. Пригадаймо!
1. Як ти розумієш мовознавчий термін «безособове дієслово»?
2. З якою метою вживаємо в мовленні безособові дієслова?
3. Визнач безособові дієслова в поданому нижче словниковому диктанті: досліджувати, перечитали, законспектував би, хмариться, знайди, розв’язували, фортунить, щастить, вивчають.
4. Поміркуй, чи змінюються за родами, числами й особами ці слова.
Математика — це наука, яка потребує точності і вважає правильним тільки те, що переконливо доведено.
Галілео Галілей
2. Прочитайте епіграф.
А. ОБГОВОРЮЙМО
• Поясни, як ти розумієш прочитане.
• Чому важливо вивчати математику? Відповідь обґрунтуй.
Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ
• Запиши епіграф у зошит. Визнач особу дієслів. Яку синтаксичну функцію вони виконують?
3. Прочитай текст, використовуючи технологію маркування. Визнач відому (!) та нову (?) для тебе інформацію.
ЗАПАМ’ЯТАЙМО!
Безособові дієслова — це дієслова, які означають дію або стан, що відбувається сам по собі, без дії особи (предмета).
Такі дієслова не змінюються за особами, числами, родами.
Безособові дієслова означають:
- а) явища природи (сутеніє, смеркало, дощить);
- б) фізичний стан людини (нудить, не спиться, морозить).
Безособові дієслова виконують роль присудка. У реченнях з безособовими дієсловами немає підмета, тому їх і називають односкладними безособовими.
Дієслова в безособовій формі на -но, -то означають дію, яка поширюється на певний предмет (виконано роботу, створено підручник, перевірено інформацію).
Дієслівні форми на -но, -то підкреслюють результат дії, а не саму дію.
Дієслівні форми на -но, -то виконують роль присудка самостійно або зі словами було, буде в односкладному безособовому реченні.
• На окремому аркуші перетвори текстову інформацію в графічну (таблицю) і склади в кишеньку лепбука.
4. Прочитай, визнач безособові дієслова, обґрунтуй вибір.
Перегорнуто сторінку підручника, повіває прохолодою, легко дихається, завершено справу, задощило, не сидиться вдома, не хочеться відволікатись.
• Склади і запиши два речення з будь-якими словосполученнями (на вибір).
5. Робота в парі. Складіть із кожним дієсловом по два речення так, щоб у першому воно було особовим, а в другому — безособовим.
Зразок. Я хочу опрацювати цю інформацію. Мені хочеться опрацювати цю інформацію.
Темніти, повівати, гриміти, колотити, шуміти, дзвеніти.
• Підкресліть головні члени речення.
6. Прочитай текст.
За словами швейцарського математика та фізика Леонарда Ейлера, математика — не ізольована наука, а основа і ключ до всіх людських знань.
Якої форми треба надати дзеркалу телескопа, щоб зробити чіткими зображення в ньому зірок і планет? Які обриси крил літака найвигідніші? Як збудувати морське судно, щоб воно надійно протистояло стихії? Як найощадливіше і надійніше звести будинок? Як прокласти залізничні колії й узгодити рух поїздів? Як виготовити прилади контролю за здоров’ям хворих? Математика дає вичерпні відповіді.
Сучасна математика складається з багатьох окремих наук, які за своїм змістом і методами далекі одна від одної. Це — теорія чисел, вища алгебра, теорія ймовірностей, математична статистика, теорія множин та інші.
Тож, якщо ти вирішиш вивчати математику, у тебе є великий вибір математичних наук (М. Шмигевський).
А. ОБГОВОРЮЙМО
• Чи погоджуєшся ти з висловленою думкою, що «математика — основа і ключ до всіх людських знань»? Аргументуй.
• Якщо ти вирішиш вивчати математику, то... (продовж думку). Сформулюй висновок.
Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ
• Перетвори текстову інформацію в графічну.
• Випиши з тексту десять дієслів, замінивши їх на безособові.
7. Мовленнєвий практикум. Говори правильно! Прочитай інформацію.
ЗАДАЧА чи ЗАВДАННЯ?
Хтось, запитуючи про це, здивовано знизить плечима: «А яка різниця?»... Різниця є! У чому ж вона полягає?
Тлумачний словник дає чітке розмежування цих понять.
Задача — це питання переважно математичного характеру, яке розв’язують шляхом обчислень за визначеною умовою. Наприклад, математична задача, задача з фізики тощо.
Завдання ж — це якийсь запланований обсяг робіт або конкретне доручення. Наприклад: бойове завдання, домашнє завдання, завдання для копірайтера.
Тобто, слово «задача» доречне тільки тоді, коли йдеться про обчислення та формули. А якщо плануємо щось виконати, то кажемо про «завдання» і ніяк інакше.
• Склади графічну інформацію для соціальної мережі за прочитаним текстом.
8. Уяви, що ти маєш отримати завдання від учителя / учительки математики скласти інформацію на тему «Досліджувати математику — це здійснювати відкриття і робити припущення». Напиши невеликий текст (6-7 речень). Візьми участь у конкурсі дописувачів серед однокласників / однокласниць.
9. «Ти зможеш!». Виконай завдання на вибір.
1. Склади словниковий диктант (12-15 слів) на тему «Безособові дієслова».
2. Прочитай. Випиши речення, у яких є числа. Запиши числа словами.
Для декого математика здається нудною. Але в ній є багато цікавого. Ось кілька фактів, які, можливо, тобі не відомі.
1) 0 — єдине число, яке не можна записати римським цифрами.
2) Від’ємні числа винайдено ще в XIII столітті. Їх довго не використовували, адже вважали безглуздими. Але знайшлися люди, яким треба було якось позначати фінансові збитки. Отож італійський купець першим у світі за допомогою від’ємних чисел записав свої борги.
3) Найменше число, яке точно ділиться на всі числа від 1 до 10, — 2520.
4) Якщо додати всі числа від 1 до 100, то вийде 5050.
5) Вавилоняни використовували шістдесяткову систему, в основі якої були різні символи для запису цифр. Саме тому ми маємо 60 хвилин, 60 секунд та 360 градусів в колі (за матеріалами сайту навчального закладу ThinkGlobal).
3. Склади і запиши есе за змістом епіграфа.
10. Твій щоденник. Вибери з речень вправ одне, яке слугуватиме для тебе мотивацією.
11. Які емоції відчуваєш після уроку?
