Учебник по Русскому языку и литературе. 10 класс. Фидкевич - Новая программа

Речевой практикум: Готовимся к выступлению

Анализируем, комментируем

306. Прочитайте высказывания, раскройте их смысл. О каком речевом жанре в них говорится? К какому виду речевой деятельности он относится?

1. Наилучший оратор тот, который своим словом и научает слушателей, и доставляет удовольствие, и производит на них сильное впечатление (Цицерон). 2. Оратор должен исчерпать тему, а не терпение слушателей (Уинстон Черчилль). 3. Во все времена богатство языка и ораторское искусство шли рядом (Антон Чехов).

Повторяем, обобщаем, анализируем

307. I. Поработайте в парах. Прочитайте текст. Какую информацию вы получили из текста? На её основе составьте краткую инструкцию «Как готовиться к выступлению?» Какие приёмы работы с текстом вы будете использовать?

Опытные ораторы иногда произносят блестящие речи и без подготовки, но это, как правило, короткие выступления. Выступления больших, серьёзных жанров (доклад, информационное сообщение, лекция) требуют тщательной подготовки.

Вначале необходимо определить и точно сформулировать тему, она должна быть актуальной и интересной для данной аудитории. Выбирая тему, следует обдумать и название лекции (доклада, сообщения), оно должно не только отражать содержание выступления, но и привлекать внимание будущих слушателей, затрагивать их интересы. Заглавия должны быть конкретными.

Оратор должен чётко определить для себя цель предстоящего выступления: он не только информирует слушателей, рассказывая о тех или иных событиях, фактах, но и старается сформировать у них определённые представления, убеждения. Большое значение имеет предварительное знакомство с составом аудитории. Это очень важно для определения не только содержательной стороны выступления, но и его стиля, степени популярности изложения, выбора лексико-фразеологических средств и ораторских приёмов воздействия на слушателей.

Главная составляющая подготовки к выступлению - поиск и подбор материала. Даже если оратор хорошо знает тему предстоящего выступления, он всё равно должен готовиться к нему. В зависимости от теоретической подготовленности оратор избирает формы изучения материала (выборочное или углублённое чтение, беглый просмотр статей, обзоров). При этом можно обращаться к различным справочникам за статистическими данными, к учебным пособиям, энциклопедическим словарям, таблицам, картам. Изучая конкретный материал, необходимо делать выписки и составлять конспект прочитанного, готовить слайды и фотографии для показа в аудитории.

Изучив хорошо материал, обычно пишут либо полный текст выступления, либо его конспект, либо тезисы или план, который лучше сделать развёрнутым, предельно полным. Некоторые опытные ораторы отказываются брать с собой написанный текст выступления, но держат в руках «шпаргалку», в которой можно найти необходимый справочный материал (цифры, цитаты, примеры, доводы). Аудитория простит вам, если вы будете подглядывать в такую шпаргалку, но сразу невзлюбит докладчика, который станет читать своё выступление от начала до конца «по бумажке».

В процессе подготовки к выступлению рекомендуется прорепетировать его, посмотреть на себя в зеркало, обратив внимание на привычные для вас непроизвольные движения, сопровождающие речь. Полная неподвижность оратора во время речи недопустима, но и чрезмерная жестикуляция, гримасы плохо влияют на выступление, отвлекая слушателей.

Поза, жесты, выражение лица оратора должны усиливать эмоциональность его речи и иметь собственный смысл. Жесты и мимика оратора должны быть естественны и разнообразны, а главное - они должны быть мотивированы содержанием речи.

На заключительном этапе подготовки к выступлению нужно ещё и ещё раз проанализировать его, учесть сильные и слабые стороны речи.

По Ирине Голуб

308. I. Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль. Какой тип оратора представлен в тексте?

Встречаются ораторы, которые ещё поддаются исправлению. Ораторы, выступающие действительно экспромтом. Я имею в виду человека, который «не ожидал, что ему дадут слово, и не подготовился» - и тем не менее ковыляет и попискивает, полагая, что непредумышленное преступление ему не поставят в вину. То и дело он заявляет: «не смею вас дольше задерживать», поминутно повторяет: «ещё одно слово, и я заканчиваю», - но тут же вспоминает что-либо несущественное и продолжает говорить. Этот человек понятия не имеет, как долго мелет его мельница. Ему нравится её скрип, вот он и скрипит, и слушает сам себя, и наслаждается, не замечая, как летит время; когда же наконец он садится и заглядывает в закрома, то с величайшим удивлением обнаруживает, как ничтожно мало муки намолол и как бессовестно долго её перемалывал. Обычно выясняется, что он ничего не сказал, - открытие, неизбежное для неподготовленного оратора, которое, к несчастью, он делает последним из присутствующих.

Марк Твен

II. Какие фразы чаще всего произносят неподготовленные ораторы? В чём состоит их главная ошибка?

III. Как писатель создаёт эффект комического? Почему Марк Твен сравнивает оратора с мельницей?

309. I. Прочитайте текст. Определите тему текста, его стиль и тип. Выпишите предложение, в котором выражена основная мысль текста.

КАК ВЫСТУПАТЬ?

Общественные устные выступления обычны теперь в нашей жизни. Каждому надо уметь выступать на собраниях, а может быть, с лекциями и докладами.

Тысячи книг написаны во все века об искусстве ораторов и лекторов. Не стоит здесь повторять всё, что известно об ораторском искусстве. Скажу лишь одно, самое простое: чтобы выступление было интересным, выступающему самому должно быть интересно выступать. Ему должно быть интересно изложить свою точку зрения, убедить в ней, материал лекции должен быть для него самого привлекательным, в какой-то мере удивительным. Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателям — заставить их почувствовать заинтересованность выступающего. Только тогда будет его интересно слушать.

И ещё: в выступлении не должно быть несколько равноправных мыслей, идей. Во всяком выступлении должна быть одна доминирующая идея, одна мысль, которой подчиняются другие. Тогда выступление не только заинтересует, но и запомнится.

А по существу, всегда выступайте с добрых позиций. Даже выступление против какой-либо идеи, мысли стремитесь построить как поддержку того положительного, что есть в возражениях спорящего с вами. Общественное выступление всегда должно быть с общественных позиций. Тогда оно встретит сочувствие.

Дмитрий Лихачёв

II. Поработайте в парах. Сформулируйте тему каждого абзаца и запишите их в виде плана. Перескажите текст, дополнив его ответом на вопрос: «Почему надо выступать ”с добрых позиций”?»

Э. Делакруа. Демосфен говорит с волнами (1859)

310. I. Прочитайте текст. Определите его тему. Охарактеризуйте структуру текста.

Оратор Демосфен, в юности заика, начал свою ораторскую деятельность тем, чем многие современные ораторы начинают, продолжают и кончают: его освистали.

Но он не смутился этим: набил себе рот камнями и произнёс такую громовую речь против Филиппа¹, что эту речь удивлённые современники назвали филиппикой.

Очень жаль, что современные ораторы не похожи на Демосфена: у них не камни, а каша во рту.

Камни же они обыкновенно держат за пазухой и бросают их безо всякого толку в чужой огород.

Аркадий Аверченко

II. Ответьте на вопросы и выполните задания.

Что высмеивает писатель? Что вызывает у него сожаление?

Какой приём использует Аркадий Аверченко для характеристики современных ораторов? Почему он рассказывает историю древнегреческого оратора Демосфена?

Можно ли сказать, что ораторы, описанные Аверченко, выступали «с добрых позиций»?

Какие фразеологизмы использует Аверченко? С какой целью он меняет их структуру?

Рассмотрите репродукцию картины Эжена Делакруа «Демосфен говорит с волнами». Какая ситуация на ней изображена? Почему Демосфен упражнялся в ораторском искусстве на берегу моря?

311. I. Прочитайте отрывок из выступления Стива Джобса перед студентами Стэнфордского университета. Определите тему текста, объясните его название.

О ЛЮБВИ И ПОТЕРЕ

Мне повезло. Я рано нашёл своё любимое дело. Мне было 20 лет, когда мы с другом основали «Apple» в гараже моих родителей. Мы много работали, и за 10 лет наше «гаражное предприятие» стало компанией со штатом более 6 тысяч человек. За год до этого мы выпустили своё лучшее творение — Макинтош, и мне только что исполнилось 30 лет. И тут меня уволили.

Но как тебя могут уволить из компании, которую ты же и основал? Произошло следующее. Компания росла, и мы наняли одного, на мой взгляд талантливого, человека, чтобы он управлял компанией вместе со мной. Год или около того всё было в порядке. Но постепенно мы разошлись в своём видении будущего, и в какой-то момент окончательно разругались. Совет директоров в тот момент принял его сторону. И в 30 лет меня с шумом уволили. Всё, чему я посвятил свою сознательную жизнь, - исчезло, и я чувствовал опустошённость. Несколько месяцев я вообще не знал, что делать.

¹ Филипп II (382-336 до н.э.) - македонский царь, много сделавший для объединения Греции; отец Александра Македонского.

Выступление С. Джобса в Стэнфордском университете

Но понемногу я стал приходить в себя. Я чувствовал, что по-прежнему люблю своё дело. То, как всё сложилось с Apple, ничего не изменило во мне. Я был отвергнут, но по-прежнему любил. И я решил начать всё сначала.

В тот момент я, конечно же, не понимал, что увольнение из Apple - это лучшее, что могло со мной случиться. Тяжкое бремя успеха сменилось чувством лёгкости: я опять новичок. С этого чувства начался один из самых творческих периодов в моей жизни. В течение 5 последующих лет я основал компании NeXT и Pixar и влюбился в прекрасную женщину, которая стала моей женой. Студия Pixar выпустила первый в мире компьютерный мультфильм, «Историю игрушек». Сегодня она является самой успешной мультипликационной студией в мире. В силу замечательного стечения обстоятельств, компания Apple купила компанию NeXT и я, таким образом, вернулся в Apple.

Я уверен, что ничего этого не случилось бы, если бы меня не уволили. Лекарство было ужасным на вкус, но, похоже, пациент в нём нуждался. Иногда жизнь будет бить вас ключом по голове - не теряйте веры. Я убеждён, что единственная вещь, благодаря которой я продолжал идти вперёд, - это то, что я любил своё дело. Нужно найти то, что вы любите - и это верно как для работы, так и для личной жизни. Работа будет занимать много места в вашей жизни, а потому единственный способ быть по-настоящему довольным жизнью - делать то дело, которое считаешь великим. А единственный способ сделать великое дело - любить то, что ты делаешь. Если вы ещё не нашли того, что любите - продолжайте искать, не успокаивайтесь. Как и со всеми делами сердца, когда найдёте - поймёте, что это - то самое. И как любые настоящие отношения, эти отношения с годами будут только улучшаться. Так что ищите. Не успокаивайтесь.

II. Ответьте на вопросы и выполните задания.

Кто такой Стивен Джобс? Какие компании он основал? В чём значение его деятельности?

Что вас особенно заинтересовало, удивило в его речи?

Как вы думаете, какую цель ставил перед собой Джобс перед выступлением? Из каких частей состоит выступление? О чём рассказывается в каждой из них? Сколько лет было Стивену, когда он основал первую компанию? Где она находилась?

Сколько лет он работал, прежде чем добился значительного успеха? Почему Джобс называет увольнение из Apple лучшим, что могло с ним случиться? Выпишите вывод, который делает Джобс в своём выступлении. Является ли этот вывод ценным для вас?

Какие приёмы использовал автор для привлечения внимания слушателей?

312. I. Прочитайте высказывания украинских писателей. Переведите их на русский язык и запишите. Раскройте их смысл. К какой сфере относится тематика выступлений, в которых вы могли бы использовать эти цитаты?

1. Знати країну через її мову - це знати її всю, дослівно, до найпотаємніших закапелків та останніх прихованих скелетів. І при цьому ще й розуміти її (Юрий Адрухович). 2. Без спілкування все втрачає сенс, і ніякі насолоди не можуть його повернути. Тому драмою завжди є все, пов’язане з невдалими спілкуваннями. А трагедією - справжнє непорозуміння.

(Тарас Прохасько). 3. А ви думали, що Україна так просто. Україна - це супер. Україна - це ексклюзив. По ній пройшли всі катки історії. На ній відпрацьовані всі види випробувань. Вона загартована найвищим гартом. В умовах сучасного світу їй немає ціни (Лина Костенко).

II. Какое из высказываний - наиболее эмоциональное? Как вы думаете, почему? Элементы какого стиля используются в этом высказывании?

Выполняем домашнее задание

313. Задание на выбор.

Подготовьтесь к небольшому выступлению перед одноклассниками. Ваша цель: 1) сообщить информацию о предстоящем мероприятии (экскурсия в музей, городской спортивный праздник, конкурс «Есть в нашей школе таланты!», конкурс начинающих кулинаров или любок другое мероприятие); 2) заинтересовать слушателей, побудить их к участию в этом мероприятий.