Українська мова. 8 клас. Онатій (2025)

Уроки 52-53. Однорідні й неоднорідні означення

На цих уроках ти навчишся

• розрізняти однорідні й неоднорідні означення;
• ставити розділові знаки при однорідних означеннях.

НА ЗВ'ЯЗКУ ЕКСПЕРТ

Здебільшого неоднорідними є означення, які виражені різними частинами мови:

266. Прочитай текст і виконай завдання до нього.

1. У соцмережах немає жодних ефективних способів боротьби з маніпуляцією та брехнею. 2. Цифрова ера стерла межу між реальним і віртуальним світом. 3. Тільки український фейсбучний сегмент налічує сотні тисяч сторінок-сміттярок. 4. Для виявлення та блокування шахрайських цифрових платформ потрібно понад 200 років. 5. На боротьбу з фейковою інформацією в сучасному цифровому просторі витрачають сотні тисяч гривень. 6. На жаль, спекулятивні, брехливі новини поширюються в шість разів швидше за правду. 7. Професіонали роблять такі новини переконливими, яскравими, привабливими. 8. Тому хибну популярну новину побороти майже неможливо. 9. Ви можете витратити на боротьбу з поширеним злочинним наклепом місяці, навіть роки (З кн. Оксани Мороз «Як не стати овочем»).

ЗАВДАННЯ

1. Визнач, чи правдивими є подані твердження.

Твердження	Правда / неправда
А На боротьбу з шахрайськими цифровими платформами потрібні сотні тисяч років.
Б Правда в інтернеті поширюється в шість разів швидше за брехню.
В Щоб спростувати наклеп, вам доведеться витратити до 200 років.

2. Поясни, як ти розумієш вираз сторінка-сміттярка.

3. Випиши з тексту означення з означуваними словами. Зазнач, які з них є однорідними, а які - неоднорідними.

4. Поясни значення виділених слів.

5. Випиши два словосполучення з неузгодженими означеннями.

6. Знайди в тексті прикладку й випиши її разом з означуваним словом. Постав питання від головного слова до залежного.

267. Додай до речень слова так, щоб у першому випадку утворилося речення з однорідними означеннями, а в другому - із неоднорідними.

Я люблю ... вишуканий смак.	1. (неоднорідні означення) Я люблю її вишуканий смак. 2. (однорідні означення) Я люблю тонкий, вишуканий смак.
Довгі ... нігті доповнювали її образ.	1. ____ 2. ____
Звідси було видно ... пофарбовану будівлю.	1. ____ 2. ____
Ароматна ... кава чекала на них у кав'ярні неподалік.	1. ____ 2. ____
Швидкісний ... автомобіль - запорука ефективного тайм-менеджменту.	1. ____ 2. ____

268. До кожного з поданих прикметників добери по два слова, які разом із ними можуть виконувати в реченні роль:

1) однорідних означень;

2) неоднорідних означень.

Утвори й запиши з цими означеннями речення. Поясни вживання розділових знаків.

1. Радісний.

2. Зелений.

3. Ніяковий.

4. Духмяний.

269. Перепиши речення, вставляючи пропущені букви та розділові знаки. Підкресли означення, зверху напиши, які з них є однорідними, а які - неоднорідними. Обери один із висловів і поясни, як ти його розумієш.

1. Розманіж..ні пр..мхливі особистості формуються у сфері спож..вацьких інт..ресів.

2. Дотепна мудра думка справляє сильне враж..ння на будь-яку аудиторію.

3. Не в..ликі а дрібні вороги найнебе..печніші.

4. Важко спростувати бездоган..у досконалу т..орію.

5. Найгостріша найдієвіша зброя це сміх.

6. У дорослому житті єдиним по-справжньому еф..ктивним «підручником» є досвід.

270. Добери до поданих слів однорідні або неоднорідні означення, склади з ними речення. Поясни вживання розділових знаків.

1. Хмарочос.

2. Перехід.

3. Ностальгія.

4. Квіти.

271. Обери одну з ілюстрацій та опиши її, використавши щонайменше по дві групи однорідних та неоднорідних означень. До свого опису придумай назву, яка має бути односкладним називним реченням.

272. Перепиши речення, добираючи з довідки необхідні за змістом означення. Поясни вживання розділових знаків.

1. На ... шлюпці з кількома учасниками експедиції капітан вирушив від ... корабля по допомогу. 2. Це був початок ... подорожі з ... випробуваннями. 3. Капітан ні на мить не відступив від ... ідеї вижити та врятувати рештки команди. 4. Цей подвиг зробив з нього ... героя.

Довідка: пошкоджений, затонулий, невеликий, дерев’яний, видатний, національний, величезний, нелюдський, шалений, непередбачуваний, неймовірний, свій.

273. Прочитай анотацію до мультфільму (деякі розділові знаки пропущено). Випиши речення з неоднорідними означеннями. У виписаних реченнях устав пропущені розділові знаки. Виконай завдання.

«Козаки» це серія українських мультиплікаційних фільмів, створених на студії «Київнаукфільм» у 1967-1995 роках. Автором сценарію та режисером став молодий талановитий аніматор Володимир Дахно. Він працював над проєктом майже 30 років. Мультфільми короткометражні, тривалістю не більше ніж 20 хвилин, але кожна серія тішить яскравими персонажами, гумором та захопливими пригодами. Головними героями мультсеріалу є три запорозькі козаки - Грай, Око та Тур. Вони потрапляють у різні історичні епохи та країни, від Стародавньої Греції до Америки часів Дикого Заходу. Кожна серія має назву, початком якої є слова «Як козаки...», і розповідає про нові пригоди невгамовних побратимів. Мальовані герої вирізняються кмітливістю, відвагою та незламним козацьким духом, що допомагає їм долати будь-які перешкоди.

ЗАВДАННЯ

1. Знайди в інтернеті інформацію про згаданий у тексті мультфільм та підготуй виступ тривалістю 60 секунд на одну з тем: «У чому секрет успіху мультфільму?» або «Чому козаки в мультсеріалі не говорять?».

2. Вигадай і запиши назву та короткий опис серії мультфільму про козаків, яку ти хотів би / хотіла б зняти.

Зразок

Як козаки контрольну з фізики писали

Козаки потрапляють у нашу гімназію на контрольну роботу з фізики. Вони не підготувалися, тому доводиться викручуватися із ситуації. Грай пропонує звернутися по допомогу до Ньютона, портрет якого висить на стіні в класі. Для цього козакам доводиться застосувати маятник часу.