Українська мова. 8 клас. Онатій (2025)

Урок 30. Другорядні члени речення. Узагальнення

На цьому уроці ти повториш

• усе вивчене про другорядні члени речення.

167. Прочитай текст. Випиши означення разом з означуваними словами в таблицю, заповнивши її за зразком. Визнач речення, у якому немає означень.

1. Автобус повільно мчав українськими дорогами. 2. Пасажири-туристи майже не розмовляли між собою, напружено дивилися у вікна. 3. Люда вибрала місце у хвостовій частині автобуса. 4. Подорож була вельми незручною, але повчальною для дівчини. 5. Деякі пасажири нарешті розгомонілися, і Людочку неабияк звеселяло почуте (З кн. Н. Доляк «Заплакана Європа»).

Означуване слово	Означення	Питання до означення	Якою частиною мови виражене?	Узгоджене / неузгоджене
день	без вітру	який?	прийменник з іменником	неузгоджене

168. Опиши склад гурту «Бітлз», використовуючи обставини з довідки.

Довідка: найдовше, найменше, довше, пізніше, раніше, знову, ніколи.

169. Перепиши речення, добираючи пропущені означення з довідки. Враховуй явище паронімії.

1. Сусідка діяла з ... міркувань, думаючи лише про ... вигоду. 2. Цей день став ... у житті всієї країни. 3. Знайомий завжди був ... в спілкуванні. 4. Біля мого дому цвіте дуже ... рослина. 5. Санаторій пропонує різноманітні ... процедури. 6. Фільм був для всіх дуже ... .

Довідка: корисливий / корисний, особовий / особистий, знаменитий / знаменний, тактичний / тактовний, рідкий / рідкісний, лікувальний / лікарський, навчальний / повчальний.

170. Випиши з кіноафіш узгоджені й неузгоджені означення разом з означуваними словами.

Джерело: «Вікіпедія»

171. Перепиши. Підкресли всі члени речення. Визнач непоширені речення.

1. Ніч відступала. 2. Надворі світало. 3. Почав віяти вітерець. 4. Пахне свіжістю. 5. Річка стає сміливішою. 6. Хвилі хлюпають і хлюпають.

172. Прочитай текст. Виконай завдання до нього.

Мієчка встала рано тихо прокралася через кімнату Марії. У вікна сонце ще не світило. Мокрі віти саду стукали об стіни. Старий сад щодня ставав незалежнішим і все менше служив господарям. Сливи дозрівали десь нагорі а потім підгнилими падали на голови. Їх покірно згрібали лопатами. Груші теж висіли високо й загрозливо. З грушею доводилося грати в дивну гру. Вона кидалася стиглими фруктами, і їх треба було з’їсти незогнилими. Груша найчастіше перемагала.

(З кн. Є. Кузнєцової «Спитайте Мієчку»)

ЗАВДАННЯ

• 1. Випиши з речень 5 обставин разом зі словами, від яких вони залежать. Постав питання від головних слів до залежних.
• 2. Знайди речення зі складеним іменним присудком і випиши з нього граматичну основу.
• 3. Знайди й випиши 1 речення з прямим додатком та 2 речення з непрямим. Додатки підкресли.
• 4. З’ясуй, у яких двох реченнях допущені пунктуаційні помилки.
• 5. Припусти, про що може йтися у книжці, з якої взято поданий уривок. Перевір своє припущення за допомогою додаткових джерел.
• 6. Опиши 2-3 поширеними реченнями свій сад або сад своєї мрії.