Українська мова. 8 клас. Онатій (2025)
Урок 23. Розвиток мовлення 5. Вільне письмо
На цьому уроці ти попрактикуєшся
- писати тексти без жодних вимог та обмежень.
НА ЗВ'ЯЗКУ ЕКСПЕРТ
Інколи для створення власного тексту корисно забути про всі вимоги: обсяг, стиль, форму тощо. Це вивільняє простір для фантазії та творчості. Саме через вільне письмо ви можете відчути, які слова вам більше подобаються, а яких не вистачає у вашому словнику, які речення, на вашу думку, краще звучать, а які гірше. Пошук власного тексту - головна мета вільного письма.
122. Напиши власний роздум про те, що бачиш на малюнку. Виконуй це завдання не більше 10-15 хвилин. Поділися написаним з однокласником / однокласницею, дайте одне одному поради, що допоможуть зробити ваші тексти кращими.
Приклади текстів для натхнення (з кн. М. Титаренко «Не музи, а м'язи»)
Навколо біло. Біло не як узимку в полі. Біло не як на животику пінгвіна. Біло не як на екрані для проєктора. Біліше. А я чорна. Чорна не як ворон. Я без блиску. Чорна не як нафта. Я густіша. Чорна не як екран твого телефона. Я не засвічуся. Я є чорна, а навколо біло. Так і живем (Іра Дідич).
Крапка - чорна. Зіниця - чорна теж. Чорнота дивиться в чорноту - космічний зв’язок. Галактичний вакуум, що притягує, розщеплює на атоми біле тіло. На білому тлі вона гіпнотизує, манить обсидіановий кришталик ока у мовчазній загадковості. Скільки голів, стільки й загадок у них замкнено всередині. А чи є ключ до розгадки? Хтозна. От тільки крапка все знає. Бо бачила зародження Всесвіту і є початком усього (Анна-Марія Осадчук).
123. Напиши власний роздум про одну з картин. Виконуй це завдання не більше 10-15 хвилин. Поділися написаним із однокласником / однокласницею, дайте одне одному поради, що допоможуть покращити ваші тексти.
Анрі Матісс «Розмова»; Іван Марчук «Мелодія»
124. За допомогою додаткових джерел знайди інформацію про картини з попередньої вправи. Додай знайдену інформацію до власного роздуму. Проаналізуй, як змінився твій текст, використовуючи опорні слова для оцінювання.
Мій текст...
- змінився / не змінився;
- став конкретнішим / став абстрактнішим;
- став цікавішим / став нуднішим;
- утратив художню цінність / набув художньої цінності;
- став привабливішим для читача / став менш привабливим для читача;
- був доповнений потрібними деталями / перенасичений зайвими деталями.
125. Опиши 3-4 реченнями свій улюблений фільм, серіал або книжку, не згадуючи назви та імен персонажів. Запропонуй однокласнику / однокласниці упізнати його / її за описом. Чи вдалося йому / їй це зробити? Що допомогло / чого не вистачило в описі, на твою думку?
126. Напиши історію (не більше ніж 1 абзац), у якій важливу роль відіграють зображені об’єкти.
