Українська мова. 6 клас. Літвінова

§ 54. Розряди займенників за значенням та особливості відмінювання

Вправа 514

Поміркуйте, кого з дітей і яких предметів на малюнку стосуються подані займенники. Що вони означають?

Займенники об’єднані в кілька груп — розрядів за значенням і граматичними ознаками. Знаючи ці групи, легше зрозуміти, як правильно й доречно вживати кожен займенник.

Вправа 515

1. Спишіть прислів'я та приказки.

1) Не завжди говори, що знаєш, але завжди знай, що говориш. 2) Красно говорить, а слухати нічого. 3) Який розум, така й мова. 4) Язик без кісток: що хоче, те лопоче. 5) Твоїми б устами та мед пити. 6) Людей не суди, на себе подивись. 7) Якщо людину не знаєш, подивися на її друга.

2. Підкресліть займенники відповідно до ролі в реченні.

3. Поміркуйте, якою темою об'єднані прислів'я та приказки.

4. Згадайте інші прислів'я та приказки на цю тему. Назвіть у них займенники.

Проєкт!

Підготуйте усне висловлення на одну з тем: «Спілкування в моєму житті», «Чи можу я прожити без спілкування», «Який я співрозмовник».

Особові займенники

Особові займенники вказують на особу мовця (я, ми), співрозмовника (ти, ви) або ж осіб, про яких говорять (він, вона, воно, вони).

	Однина	Множина
1 особа (мовець)	я	ми
2 особа (співрозмовник)	ти	ви
3 особа (особа, про яку говорять)	він, вона, воно	вони

Особові займенники змінюються за відмінками.

Відмінювання особових займенників першої та другої особи

	Перша особа		Друга особа
Н.	я	ми	ти	ви
Р.	мене	нас	тебе	вас
Д.	мені	нам	тобі	вам
Зн.	мене	нас	тебе	вас
Ор.	мною	нами	тобою	вами
М.	(на) мені	(на) нас	(на) тобі	(на) вас

Зверніть увагу! У непрямих відмінках особові займенники першої та другої особи мають іншу основу, ніж у називному: я — мене, ми — нас; ти — тобою, ви — вас.

Відмінювання особових займенників третьої особи

Н.	він	вона	воно	вони
Р.	його, нього	її, неї	його, нього	їх, них
Д.	йому	їй	йому	їм
Зн.	його, нього	її, неї	його, нього	їх, них
Ор.	ним	нею	ним	ними
М.	(на) ньому, нім	(на) ній	(на) ньому, нім	(на) них

Зверніть увагу! У непрямих відмінках, окрім давального, після прийменників ці займенники мають початковий звук [н] або [н'], в орудному відмінку він з’являється і без прийменника.

Вправа 516

Прочитайте текст, випишіть особові займенники, надпишіть відмінок.

Змалечку нам розказують про етикет — правила поведінки та спілкування з людьми. Із часом деякі норми змінюються: ми вже не робимо реверансів, не вклоняємося до землі, не цілуємо рук. Але головні правила спілкування — вихованість, ввічливість, повага до себе та до оточення — залишаються незмінними. Хоч би якими привабливими ви були, люди ставитимуться до вас добре лише тоді, коли ви будете добре ставитися до них.

Вправа 517

1. Спишіть словосполучення, поставивши займенники в потрібний відмінок.

Зразок: дякувати (він) — дякувати йому.

Дякувати (він), спілкуватися з (вона), дружити зі (я), обговорити з (вони), святкувати з (ви), допомогти (вона), зустріти (ти), бачитися з (вони), з’ясувати в (вона), перепросити в (він), подякувати (вони), пробачити (ми), повідомити (я).

2. Надпишіть особу та число займенників.

Вправа 518

1. Прочитайте запитання, розкривши дужки та поставивши займенники в потрібний відмінок.

1) Якщо (ви) трапилося зайти в приміщення, де вже є присутні, хто з (ви) мас привітатися першим? 2) Як потрібно привітатися, коли (ви) на вулиці зустрічаєте свого друга з його мамою? 3) Чи можна вести бесіду двом особам між собою, якщо з (вони) перебуває ще одна людина? 4) Чи варто (ми) добирати різні етикетні формули, вітаючись із другом, учителем, батьками?

2. Дайте відповіді на запитання.

3. Запишіть короткі відповіді, над особовими займенниками надпишіть відмінок.

4. Підкресліть займенники відповідно до синтаксичної ролі в реченні.

Вправа 519

1. Прочитайте речення.

1) Лікар заходить до палати й питає в пацієнтів: «Як ми сьогодні себе почуваємо?» 2) Мама хвалиться й розказує про своє малятко: «А в нас уже виросли два зубчики». 3) Дмитрик готується до змагання й налаштовується перед дзеркалом: «Дмитре, ти все зможеш! Зберися!».

2. Що цікавого щодо займенників ви помітили в реченнях?

3. Якому стилю властиві такі речення? Поміркуйте чому.

Присвійні займенники

Присвійні (від присвоїти) займенники вказують на належність когось або чогось певній особі, вони співвідносяться з особовими займенниками.

Особові	Присвійні	Особові	Присвійні
я	мій, моя, моє, мої	ми	наш, наша, наше, наші
ти	твій, твоя, твоє, твої	ви	ваш, ваша, ваше, ваші
він, воно, вона	його, її	вони	їхній, їхня, їхнє, їхні
До будь-якої особи: свій, своя, своє, свої

Присвійні займенники змінюються за відмінками, родами та числами.

	Однина			Множина
	Чол. рід	Жін. рід	Серед. рід
Н.	мій	моя	мій	мої
Р.	мого	моєї	мого	моїх
Д.	моєму	моїй	моєму	моїм
Зн.	мій, мого	мою	мій, мого	мої, моїх
Ор.	моїм	моєю	моїм	моїми
М.	(на) моєму, на моїм	(на) моїй	(на) моєму, на моїм	(на) моїх

Зверніть увагу! У непрямих відмінках займенники мій, твій, свій наголошуємо на другому складі: моєму другу, твого проєкту, своїм темпераментом.

Вправа 520

Провідмінюйте займенники твій, твоя, твоє, твої.

Вправа 521

1. Спишіть словосполучення, поставивши присвійні займенники в потрібну граматичну форму (рід, число, відмінок).

Зразок: (мій) електронна адреса — моя електронна адреса.

(Мій) електронна адреса, з (твій) характером, у (їхній) класі, у (наш) школа, на (свій) розсуд, за (ваш) спостереженнями, без (його) допомоги, у (наш) місті, (мій) комп’ютера, на (її) сторінці, у (твій) акаунті, у (наш) журналі, зі (свій) собакою, в (наш) таксі, (їхній) будинку.

2. Над займенниками надпишіть рід, число, відмінок.

Вправа 522

1. Спишіть речення, поставивши займенники в потрібну форму.

(Ми) по-різному реагуємо на ситуації в (наш) житті: радіємо, сумуємо, сперечаємося. Це природно, адже емоції допомагають (ми) краще зрозуміти одне одного, а також висловити власне ставлення до ситуації. Та інколи (свій) реакцією (ми) можемо зробити боляче й неприємно людям навколо, зачепити (їхній) почуття. Тому варто контролювати (свій) поведінку й емоції.

2. Над присвійними займенниками надпишіть відмінок, рід і число.

3. Підкресліть займенники відповідно до синтаксичної ролі.

Вправа 523

1. Прочитайте допис і коментарі до нього.

2. Випишіть займенники, визначте розряд, відмінок, рід і число.

3. Чи знаєте ви, що таке емоційний інтелект? Якщо так, поділіться інформацією з однокласниками й однокласницями. Або з'ясуйте це разом із дорослими й обговоріть на наступному уроці.

4. Пригадайте випадки із життя чи епізоди з мультфільмів/фільмів, які ілюструють ситуації, коли емоції керують вчинками людини (наприклад, мультфільм «Думки навиворіт»). Обговоріть їх.

5. Напишіть твір-роздум на тему «Я керую емоціями чи емоції мною?»

Вправа 524

1. Спишіть фрагменти документів.

1) Я, Іваненко Сергій Петрович, народився 19 червня 2012 року в м. Тернополі. 2) Шановна пані Маріє! Запрошуємо Вас до участі в урочистостях із нагоди 175-річчя нашого навчального закладу. 3) Шановні учні! Щиро вітаємо вас із закінченням навчального року та запрошуємо до участі у флешмобі! Надсилайте ваші роботи на електронну пошту школи.

2. Підкресліть особові та присвійні займенники відповідно до ролі в реченні.

3. Чому, на вашу думку, займенники ви, ваш написані і з малої, і з великої літери? Звірте свої міркування з інформацією в рубриці «Про що говорять слова».

4. Наведіть ситуації, у яких варто використовувати займенники ви і ваш стосовно однієї особи.

Зворотний займенник себе

Виділяють один зворотний займенник себе. Він указує на виконавця дії, причому може стосуватися першої, другої чи третьої особи. Цей займенник не має форми називного відмінка й уживається лише в непрямих відмінках.

Н.	—	З.	себе
Р.	себе	Ор.	собою
Д.	собі	М	(на) собі

Вправа 525

Спишіть речення, поставте займенники в потрібну форму відмінку та, де це можливо, роду.

1) Вивищувати (себе) за рахунок «топтання» інших — принизливо (М. Павленко). 2) Нарешті (я) зможу бути сама (себе)(Л. Воронина). 3) Уявіть (себе), що він дійсно сказав (ви) правду, а (ми) б не звернули уваги... (В. Росін). 4) А в тиші, сама перед (себе), (вона) відкрила на листках щоденника втаємничені думи (О. Бердник).

Вправа 526

Прочитайте, знайдіть помилки. Запишіть виправлені варіанти.

Дякую вас, пробачте мене, зустрітися з їм, з мойого рахунка, відчула на себе, моя собака, у чиєму підручнику, свойого батька, властивий йому, прийти з їми, сказати ним, поспілкуватися з її, наший учитель, характерний для його, потребувати їхньої допомоги.

Про що говорять слова

Займенник ти використовують у дружньому неофіційному спілкуванні добре знайомих людей.

Займенник Ви на позначення однієї особи заведено вживати в офіційному спілкуванні або щоб підкреслити шанобливе ставлення. У такому значенні займенники Ви, Ваш в офіційних документах, у листах і в діловому повсякденні пишемо з великої літери: Повідомляємо Вам про... Вітаємо Вас...

Питальні й відносні займенники

Питальні займенники вживаються в питальних реченнях. Ці займенники вам добре знайомі, адже вони є питаннями до всіх іменних частин мови: хто? що? який? чий? котрий? скільки?

Питальні займенники легко розпізнати, адже з їхньою допомогою будують питальні речення: Яке твоє ім’я? Скільки тобі років? У кого є запасна ручка?

Займенники хто, що, скільки не мають роду й числа, їх змінюємо лише за відмінками. Займенники який, чий, котрий змінюємо за відмінками, родами й числами.

Н.	хто	що	скільки
Р.	кого	чого	скількох
Д.	кому	чому	скільком
Зн.	кого	що	скільки, скількох
Op.	ким	чим	скількома
М.	(на) кому, (на) кім	(на) чому, (на) чім	(на) скількох

Н.	чий	яке	котра
Р.	чийого	якого	котрої
Д.	чийому, чиєму	якому	котрій
Зн.	чий, чийого	яке	котру
Ор.	чиїм	яким	котрою
М.	(на) чийому, чиєму, чиїм	(на) якому, (на) якім	(на) котрій

Вправа 527

1. Розгляньте таблиці зі зразками відмінювання питальних займенників на попередній сторінці.

2. Прочитайте займенники, над якими стоїть наголос. Запам'ятайте вимову.

Вправа 528

Провідмінюйте займенники котрий, яка, чиє.

Вправа 529

1. Запишіть запитання, поставивши займенники в потрібну форму.

1) (Що) задавали з української? 2) (Хто) сьогодні не було? 3) З (хто) ти виконував завдання? 4) (Чий) це книга? 5) (Хто) треба допомогти? 6) (Скільки) у вас сьогодні уроків? 7) (Котрий) година? 8) На (який) морі вони відпочивали влітку? 9) У (хто) є питання?

2. Надпишіть над займенниками відмінок, підкресліть їх відповідно до синтаксичної ролі.

Вправа 530

1. Об'єднайтесь у пари й поставте одне одному по 5 питань (це мають бути речення з питальними займенниками), щоб з'ясувати, як поводитимуться ваші партнер чи партнерка під час розмови.

Зразок: Якою буде твоя реакція на слова...? Що ти скажеш у відповідь на...?

2. Які ці речення за метою висловлювання?

Вправа 531

1. Випишіть спочатку речення з питальними займенниками, а потім із відносними.

1) Зрештою, ніколи не відомо, скільки часу знадобиться, аби врятувати позаземну цивілізацію... (Л. Воронина). 2) «Скільки ж тут кілограмів?» — запитала Люда (М. Білкун). 3) Чи знаєте, ким я був раніше? (Г. Малик). 4) «Кого це ви там знайшли?» — здивувався Роман Петрович (Л. Письменна). 5) А потім всі побачили літак, який швидко наближався з-під сонця (Д. Ткач).

2. Як ви міркували, виконуючи завдання?

Вправа 532

1. Переробіть речення так, щоб питальні займенники стали відносними.

Зразок: Що ти хочеш? — Скажи, що ти хочеш.

1) Який у тебе телефон? 2) Котра зараз година? 3) Чий це щоденник? 4) Хто хоче відповідати? 5) З ким ми ще не працювали? 6) Який сьогодні день тижня?

2. Поміркуйте, чи змінилася будова речень. Як саме?

Вправа 533

1. Продовжте й запишіть речення з відносними займенниками.

1) Розкажи, кому... 2) Я знаю, скільки... 3) Не уявляю, який... 4) Підкажіть, будь ласка, котра... 5) Діти, перевірте, чий...

2. Підкресліть займенники відповідно до функції в реченні.

3. Поміркуйте, чим відрізняються займенники котрий і який. Звірте свою відповідь з інформацією з рубрики «Про що говорять слова».

Вправа 534

1. Переробіть пари простих речень на складні так, щоб частини поєднувалися займенником.

Зразок: Я виграв персонажа. Я довго мріяв про персонажа. — Я виграв персонажа, про якого довго мріяв.

1) На обличчі Дениса промайнула посмішка. Посмішка не віщувала нічого хорошого. 2) Я відчула шалене хвилювання перед виступом. До виступу довго готувалася. 3) Світлана погодувала кошеня. Кошеня приблудилося до їхнього дому. 4) Я належу до людей. Люди люблять мріяти.

2. Поміркуйте, який варіант (два речення чи одне) ви би ймовірніше використали у спілкуванні. Чому?

Вправа 535

1. Спишіть речення, у яких що є займенником.

1) Видно, він вирішив, що я сплю (Майк Йогансен). 2) Краще подумаєм, що взяти на дорогу (Л. Письменна). 3) Пам’ятаєш, позавчора ми грали у волейбол, що він тобі сказав? (В. Росін). 4) Знав Петро, що треба їм своєчасно прибути (О. Іваненко). 5) І ми не маємо сумніву, що він буде по-справжньому щасливим (В. Росін). 6) Перші слова, перші розпити, перше привітання — не люблю цього всього, не знаю, що і як говорити (І. Роздобудько). 7) Словом, наша дискусія велася в одній площині: я доводив, що вони ж розумні й мусять мене зрозуміти, а вони казали, що я дурний і нічого не розумію (В. Нестайко).

2.Підкресліть займенники відповідно до функції в реченні.

Про що говорять слова

Займенники котрий/котра/котре/котрі вживаємо, коли говоримо про час або коли потрібно вирізнити когось із-поміж інших, наприклад: У котрому вагоні ти їдеш? О котрій годині прибуття? У всіх інших випадках варто вживати займенник який/яка/яке/які: Це хлопець, з яким ми познайомилися в таборі.

Іноді вибір займенника міняє зміст речення, порівняйте: Котрий зараз урок? — Четвертий. Який зараз урок? — Фізкультура.

Заперечні й неозначені займенники

Заперечні займенники заперечують предмет, ознаку, кількість, наприклад: ніщо, нічий, ніскільки. Вони утворюються шляхом додавання частки ні/ані до відносних займенників: ні+що, ані+скільки. Пишемо такі займенники разом, окрім випадків, якщо між часткою ні та займенником стоїть прийменник (дивіться таблицю).

Пишемо разом	Пишемо окремо
Майже завжди: ніхто, нікого, нікому	Якщо між часткою ні та займенником стоїть прийменник: ні в кого, ні з ким

Відмінюємо заперечні займенники подібно до відносних: нікого, нічиєму, ніскількох.

Зверніть увагу на варіанти наголошування заперечних займенників ніхто і ніщо в непрямих відмінках: ніко́го — ні́кого, нічо́му - ні́чому. У цих формах від наголосу залежить значення: займенники з наголошеним коренем позначають відсутність когось чи чогось: ніко́го немає, нічо́го не видно. Займенники з наголошеним префіксом позначають неможливість скористатися кимось або чимось: ні́кого й спитати, ні́чого їсти.

Вправа 536

1.Від поданих відносних займенників утворіть заперечні.

Хто, що, який, чия, котре, скільки.

2. Визначте спосіб словотворення.

Вправа 537

Провідмінюйте займенники ніщо, нічий, ніяка, ніскільки.

Вправа 538

1. Спишіть займенники з прийменниками, знявши риску.

Hi/який, в/ні/якого, ні/в/якого, ніхто, ані/скільки, ні/в/кого, ані/на/скількох, ні/чий, з/ні/чиїм, ні/з/чиїм.

2. Поясніть правопис.

Вправа 539

1. Спишіть речення, знявши риску.

• Hi/кому не/давайте паролі від свого телефона та банківської карти.

• Не/повідомляйте не/знайомцям ні/яку інформацію про місце свого проживання та навчання.

• За жодних обставин не/сідайте в машину ні/з/ким не/знайомим.

• Запам’ятайте: ні/хто не/може змусити вас робити те, що ви вважаєте не/правильним і не/пристойним.

• Ви не/маєте ні/перед/ким виправдовуватися за свої вчинки, але помилки треба визнавати й виправляти.

• Ні/в/яких ситуаціях не/ризикуйте своїм життям і здоров’ям: це найцінніше, що ви маєте.

2. Над усіма займенниками надпишіть розряд за значенням і відмінок.

3. Поміркуйте, як можна назвати наведені твердження.

4. Уявіть себе автором чи авторкою колонки порад і сформулюйте поради щодо того, як, кому та в якій ситуації варто давати поради.

Неозначені займенники вказують на невизначений предмет, ознаку, кількість: абихто, деякий, скільки-небудь. Ці займенники утворюємо додаванням часток аби-, де-, казна-, хтозна-, бозна-, будь-, -небудь, -сь до відносних займенників. Правопис неозначених займенників залежить від того, з якою часткою вони утворені.

Пишемо разом	Пишемо з дефісом	Пишемо окремо
Із частками аби-, де-, -сь: абихто, дехто, хтось	Із частками казна-, хтозна-, бозна-, будь-, -небудь: казна-хто, хтозна-хто, бозна-хто, будь-хто, хто-небудь	Якщо між частками та займенником стоїть прийменник: казна в кого, аби з ким, будь у кого, бозна на кому

Підказка. Найлегше запам’ятати ті частки, з якими займенники треба писати разом. Для цього можна вивчити таку фразу: «Аби десь, але разом» (аби-, де-, -сь — разом). Відповідно з усіма іншими частками пишемо займенники з дефісом.

Відмінюємо неозначені займенники подібно до відносних: абикого, хтозна-чиєму, скількох-небудь.

Вправа 540

Спишіть займенники, поясніть різницю в написанні.

Щось — що-небудь, деякий — бозна-який, чийсь — казна-чий, в абикого — аби в кого, на казна-скільки — казна на скільки, в декого — де в кого, будь у кого — у будь-кого, нічого — ні до чого.

Вправа 541

1. Від поданих відносних займенників утворіть неозначені.

Хто, що, який, чия, котре, скільки.

2. Визначте спосіб словотворення.

Вправа 542

Спишіть займенники, знявши риску.

Аби/хто, казна/який, чий/небудь, чий/сь, де/котрий, бозна/до/кого, ні/скільки, з/де/ким, де/з/ким, ні/на/що, будь/на/що, ні/ким, де/хто, аби/до/кого, із/хтозна/ким, ні/в/кого, будь/чого, ні/котрий, скільки/небудь.

Вправа 543

1. Спишіть речення, знявши риску.

1) Ми ж не/боягузи які/небудь! (Л. Письменна). 2) Образи так і сипалися з неї, мов із дірявого мішка, набитого казна/якими капостями (А. Костецький). 3) Не слухаєте, лепечете, знаєтесь бозна/з/ким, а тоді «дядечку любезний»... (Дніпрова Чайка). 4) Йому хочеться чим/небудь втішити її, але не/знаходить слів... (Д. Ткач). 5) Я привів із собою ще де/кого зі своїх знайомих хлоп’ят (Л. Смілянський).

2. Підкресліть займенники відповідно до ролі в реченні.

3. Поясніть орфограми.

4. Поміркуйте, чому над одним словом у вправі стоїть знак наголосу.

5. Запишіть виділене слово фонетичною транскрипцією.

Вправа 544

1. Прочитайте фрази.

Хіба це проблема? Забий!

Я завжди готовий вислухати тебе.

Не переймайся, все буде добре!

Твої почуття — це нормально.

Ти сам винен!

Сльозами горю не допоможеш!

Що я можу для тебе зробити?

Ой, це що, ось у мене було...

Ага, а я ж тобі казала!

Теж мені проблема!

Я розумію, що ти відчуваєш.

2. Поміркуйте, у яких ситуаціях використовують наведені фрази. Чи всі фрази доречно використовувати?

3. Сформулюйте, що таке втішання. Звірте свої міркування зі словником.

Вказівні й означальні займенники

Вказівні займенники вирізняють один предмет, особу чи ознаку з-поміж інших: цей, оцей, сей, той, стільки, такий, отакий.

Вказівні займенники цей, той, такий змінюються за родами, числами та відмінками, як прикметники. Займенник скільки заміняє числівники, змінюється лише за відмінками.

Зверніть увагу! Займенники та, те, ті, ця, це, ці, така, такі у фольклорних і поетичних текстах можуть мати нестягнені форми тая, теє, тії, цяя, цеє, ції, такая, такії, згадайте: «А ми тую червону калину підіймемо..» (С. Чарнецький).

Відмінювання вказівних займенників

Н.	той	та	те	ті
Р.	того	тієї, тої	того	тих
Д.	тому	тій	тому	тим
Зн.	той, того	ту	той, того	ті, тих
Ор.	тим	тією, тою	тим	тими
М.	(на) то́му, (на) тім	(на) тій	(на) то́му, (на) тім	(на) тих

Зверніть увагу! У непрямих відмінках займенників той, цей наголос змінюється: якщо ці займенники вжиті з прийменником, тоді наголос у них падає на основу (в то́му дописі, із цьо́го акаунту); якщо займенники вживаємо без прийменників, наголошуємо закінчення слова (того́ блогера, цьому́ хейтеру).

Вправа 545

1. Прочитайте словосполучення, правильно наголошуючи.

Бачила того конкурсанта, вболіваю за того спортсмена, вірю тому доказу, читав у тому романі, у цьому смислі, цьому гравцеві, від цього берега, цього колективу.

2. Визначте відмінки займенників.

Вправа 546

Провідмінюйте займенники той, та, те, ті, стільки.

Вправа 547

1. Прочитайте речення, обираючи займенник.

1) Привал буде за цією/тією горою. 2) Мені, будь ласка, це/те тістечко. 3) Візьміть цю/ту книгу, не пошкодуєте. 4) Нам треба дійти аж до цих/тих будинків. 5) Я живу в цьому/тому місті. 6) Тож до зустрічі цієї/тієї суботи!

2. Поміркуйте, як зміниться зміст речення залежно від вибору займенника.

3. Чи є речення, у яких вибір однозначний?

Означальні займенники узагальнено вказують на предмети, ознаки, кількість: весь (увесь), всякий (усякий), сам, кожний (кожен), самий, інший. Зверніть увагу на фонетичні варіанти цих займенників.

Відмінювання означальних займенників

Н.	весь	вся	весь	всі
Р.	всього	всієї	всього	всіх
Д.	всьому	всій	всьому	всім
Зн.	весь, всього	всю	весь, всього	всі, всіх
Ор.	всім	всією	всім	всіма́
М.	(на) всьо́му, (на) всім	(на) всій	(на) всьо́му, (на) всім	(на) всіх

Зверніть увагу! У непрямих відмінках займенника весь наголос змінюється: якщо займенник вжито з прийменником, тоді наголос падає на основу (у всьо́му світі, від усьо́го класу); якщо займенник уживаємо без прийменників, наголошуємо закінчення слова (всього́ світу, всьому́ класу).

Треба розрізняти займенники са́мий і сами́й: са́мий/са́ма/са́ме/са́мі уживаємо у сполученні зі словами типу той са́мий раз, та са́ма книга, а сами́й/сама́/саме́/самі́ вживаємо у значенні «лише один»: У нас у класі самі́ дівчата.

Вправа 548

1. Прочитайте поєднання слів, правильно наголошуючи.

Сама собі господиня, прийшла сама, та сама жінка, сама ввічливість, лишилася сама; на тому самому місці, довелося самому, грати самому, себе самого перехитрити, в самий раз; всього найкращого, в усьому місті, від усього активу, усьому класу.

2. Усно складіть речення із цими поєднаннями слів.

Вправа 549

1. Провідмінюйте займенники всякий, кожна, інше, самі.

2. Запишіть статуси із соцмереж, розкриваючи дужки та ставлячи займенники в потрібну форму. Над займенниками надпишіть розряди.

1) Любов виникає з любові, коли хочу, щоб (я) любили, (я) (сам) першим люблю (Г. Сковорода). 2) Потрібно знаходити головне в (сам) (себе), де б (ти) не був (Ернест Гемінґвей). 3) Той, хто не вірить у чудеса, ніколи (вони) і не отримає (Роальд Дал). 4) Інтернет зближує (ті), (хто) на відстані, а віддаляє (ті), (хто) поряд (Автор невідомий).

3. Оберіть статус, який би ви опублікували на своїй сторінці.

Запам’ятайте сталі вирази із займенниками: у такому разі, а не в подібному разі, такі питання, а не наступні питання, такий самий, а не один і той же, іншим разом, а не в другий раз, у цьому випадку, а не в даному випадку.

Вправа 550

Виправте помилки в реченнях, де це потрібно.

1) Другим разом вчинимо інакше. 2) У даному випадку це допоможе. 3) Вислухаємо любі пропозиції. 4) Ми вже займаємося ціми питаннями. 5) Я відповідаю на кожнім уроці. 6) Подивися у будь-чиєму блозі. 7) Хочу подякувати всим. 8) Зреагуйте на наступні зауваження. 9) Пропоную діяти наступним чином.

Вправа 551

1. Прочитайте фрагмент із книжки «Життя онлайн» Луї Стовелла в перекладі Тетяни Кузьменко.

Чи справді я хочу цим ділитися?

Дуже просто запостити щось таке, що змусить тебе кусати лікті вже за мить (або через тижні чи роки). Тож перед тим, як викладати, зупинись і подумай. Спитай себе...

• Чи хочеш ти, щоб це побачили твоя бабуся / найкращий друг / найзапекліший ворог. (У мережі все може поширюватися значно далі, ніж тобі того хочеться.)

• Якщо ти про когось щось пишеш, то чи скажеш те саме цій людині віч-на-віч? (Дивися вище.)

• Може, ти із часом будеш непокоїтися через цей допис? Якщо так, то чи вартий він твоїх переживань?

2. Випишіть займенники, визначте їхній розряд за значенням, відмінок, рід і число.

3. Продовжте текст, висловивши свої міркування з теми.

Вправа 552

Ознайомтеся зі схемою розбору займенника як частини мови.

Зразок розбору

Схема розбору займенника як частини мови

• 1. Запишіть слово. Визначте частину мови.
• 2. Знайдіть початкову форму (називний відмінок; для займенників прикметникового типу — називний відмінок однини чоловічого роду).
• 3. Визначте розряд за значенням.
• 4. Визначте морфологічні ознаки: рід (якщо є), число (якщо є), відмінок.
• 5. Визначте синтаксичну роль слова.
• 6. Розберіться з правописом слова (як воно пишеться).

Вправа 553

1. У наведених реченнях знайдіть займенники та зробіть морфологічний розбір.

1) «А нащо ті книжки читати, коли є телебачення, і комп’ютер, й інтернет?» — казав Ромка (В. Нестайко). 2) На багатьох сайтах рекламували диво-таблетки, які нібито дозволяли позбутися зайвої ваги у найкоротші терміни (С. Гридін). 3) А що, як помістити оголошення з її фотокарткою в інтернеті або розклеїти на тролейбусних зупинках? (О. Сайко). 4) Поглянула на мене краєм ока й закрила свій блог (О. Лущевська).

2. Змоделюйте ситуації, у які потрапили герої з наведених цитат. Що б ви їм могли порадити?

Вправа 554

Виконайте вправи й тестові завдання в електронному додатку до підручника.

Підсумки та саморефлексія

Пригадаймо!

• 1. Як відрізнити займенники від інших частин мови?
• 2. Для чого нам потрібні займенники?
• 3. Які розряди займенників за значенням ви знаєте?
• 4. Чим відрізняються означальні й неозначені займенники? Як відмінювати займенники?
• 5. Які орфограми щодо займенників ви знаєте?
• 6. Як пов’язані займенники й етикет?