Всесвітня історія. Повторне видання. 9 клас. Ладиченко (2026)
§ 32. Узагальнення до розділу «Розвиток культури та повсякденне життя (кінець XVIII — початок XX ст.)»
ЗНАЄМО І РОЗУМІЄМО
1. Мислимо просторово. Пригадайте, які країни наприкінці XIX — на початку XX ст. стали центрами науки, техніки й культури та визначали розвиток світу. Назвіть міста, які втілювали дух цієї доби. Які нові винаходи, ідеї чи мистецькі напрями зробили їх відомими? Як наука, освіта й мистецтво впливали на авторитет держав і формували образ «передових» країн?
2. Мислимо хронологічно. Розгляньте стрічку часу, на якій позначено нові явища повсякденного життя. Доберіть до кожного явища винахід і рік, коли його створили або почали застосовувати. Поясніть, які зміни спричинили ці відкриття в житті людей.
3. Мислимо системно. З’ясуйте, як розвиток науки, освіти, мистецтва й техніки позначився на створенні нової культури повсякдення кінця XIX — початку XX ст. Створіть портрет людини індустріальної доби, у якому покажіть, як різні сфери життя формували новий тип мислення й поведінки. Поміркуйте, які риси та цінності поєднували людину цього часу: прагнення до знань, віра у прогрес, активність, індивідуальність.
ДУМАЄМО ТА АНАЛІЗУЄМО
4. Мислимо критично. Порівняйте індустріальне та традиційне суспільства. Які риси (освіта, роль жінок, праця, дозвілля, цінності) зазнали найбільших змін? Чи можна сказати, що індустріалізація створила нову культуру повсякдення?
5. Проєктуємо. Створіть мініпроєкт «Місто нової доби». Об’єднайтесь у групи та спроєктуйте постер або цифрову модель міста початку XX ст. Передбачте сектори: транспорт, освіта, дозвілля, інформація, мода. Поясніть, як кожен елемент відображає прагнення людей до комфорту і прогресу.
ДІЄМО І ВЗАЄМОДІЄМО
6. Мислимо творчо. Уявіть, що ви - радіоведучі початку XX ст. Підготуйте коротку радіопередачу (1-2 хв) під назвою «Людина індустріальної епохи». Передайте в ній настрій і ритм нового часу: як змінилися думки, почуття, мрії людей, коли навколо з’явилися електричне світло, швидкий транспорт, кіно, газети, спорт. Спробуйте пояснити слухачам, що означало бути «сучасним» і чому віра у прогрес здавалася символом майбутнього. Наприкінці поміркуйте, чи залишається радіо важливим засобом спілкування сьогодні. У чому його роль змінилася, а в чому - залишилася незмінною?
7. Перейшовши за посиланням https://cutt.ly/vr46616А або кодом, виконайте контрольні тести до теми «Розвиток культури та повсякденне життя (кінець XVIII — початок XX ст.)».
