Пізнаємо природу. 6 клас. Коршевнюк

§ 2. Яка роль природних наук у житті людини

1. Прочитай два тексти.

Текст 1	Текст 2
Прогноз погоди обіцяв опади у вигляді снігу. Сніг — вода у твердому агрегатному стані. При нагріванні відбувається зміна твердого агрегатного стану на рідкий. Сніг видається білим, бо майже все світло, що потрапляє на нього, відбивається від його поверхні.	Сніг випав несподівано. Лапатий-прелапатий. Три дні йшов, а потім перестав. Заясніло сонце, ось-ось відлига струмочками задзюрчить. Вночі знов пороша все легенько притрусила, і школярі йшли до учбового корпусу незайманою сніговою ковдрою, слідами мережачи її. Анатолій Давидов «Березовий сік»

Про які природні явища йдеться в текстах? Як ти вважаєш, який текст є науковим, а який — художнім? Поясни, що тобі допомогло це визначити.

Якщо виникнуть утруднення, повернися до цього завдання після ознайомлення з текстом рубрики «Наукова довідка».

НАУКОВА ДОВІДКА. ПРИРОДНИЧІ НАУКИ

Люди пізнавали навколишній світ століттями, тож накопичилось стільки знань про природу, що виникла потреба їх упорядкувати. Для зручності одержання й використання знань складники природи об’єднано в групи (наприклад, живі природні тіла, небесні тіла, природні явища), які вивчають окремі природничі науки: фізика, астрономія, хімія, біологія, географія, екологія. Мета кожної з них — описувати й пояснювати природні явища. Задля цього науковці проводять дослідження, отримують і впорядковують природничі знання. Вони допомагають людям правильно й всебічно розуміти світ довкола. Головна особливість природничих знань полягає в тому, що їх можна перевірити. Наприклад, завдяки дослідженням у 5 класі тобі вдалося дізнатися, що тепло передається від більш нагрітого тіла до менш нагрітого. Пересвідчитись у цьому може будь-хто, варто повторити проведені тобою дослідження.

ПЛІЧ-О-ПЛІЧ

Розгляньте схему «Природничі науки» на сторінці 7. Обговоріть і наведіть кілька прикладів пізнання природи кожною з наук.

Природне тіло чи явище можуть вивчати кілька природничих наук. Один з прикладів ілюструє малюнок 2.

Мал. 2. Рослина — природне тіло, яке вивчають різні науки

Поєднання наук допомагає якнайповніше отримувати інформацію про складники природи.

Завдання 1. Який внесок кожної природничої науки у вивчення організму людини? Запропонуй власне судження.

Взаємозв’язок знань різних природничих наук ілюструє колаж.

Внаслідок зв’язків природничих наук утворюються нові науки, наприклад, біофізика (вивчає фізичні явища в організмах), геохімія (вивчає хімічний склад Землі).

МЕДІАПОШУК

Добери стислу інформацію про одну з наук: біогеографію, хемоінформатику, астрофізику. Презентуй її однокласникам/однокласницям.

Природу досліджують вчені різних країн. Щоб розуміти один одного, обговорювати дослідження й ділитися отриманими результатами, науковці використовують мову науки, зокрема терміни. Вони мають чітке означення. Чимало з них тобі відомо завдяки пізнанню природи у минулому навчальному році. Ти розумієш значення термінів природа, дифузія, світлові явища. Мову науки використовують у довідниках з хімії й фізики, атласах з географії та астрономії, словниках біологічних та екологічних термінів та інших виданнях з природничих наук. Саме мова науки вирізняє наукову інформацію про природу (природничі знання) від інших видів інформації, наприклад тієї, що в художніх творах.

Знання й досягнення природничих наук використовують з метою розв’язання конкретних проблем. Наприклад, знання властивості теплого повітря підніматися вгору використовують для обігріву приміщень. Тому з гарячою водою у приміщеннях труби часто розташовують в підлозі або невисоко над нею, але не під стелею.

Виробництво приладів і пристроїв, створення комфортних умов життя людини неможливо без здобутків природничих наук. Так, завдяки фізичним знанням ми користуємось термометрами, терезами, різними побутовими приладами й транспортними засобами. Для їх виготовлення у нагоді стали хімічні знання про речовини. Вивчення біологами будови й функцій організму людини допомагають в лікуванні захворювань різних органів, у створенні умов для збереження здоров’я. Знання властивостей речовин, з’ясовані хіміками, використовують при створенні сучасних матеріалів, засобів побутової хімії, ліків.

Завдання 2. Наведи два власних приклади, як природничі науки допомагають створювати технічні пристрої й покращувати умови життя людини.

ТЕХНОТЕКА

Близько пів століття тому американська хімікиня Стефані Кволек створила надміцний матеріал кевлар. Він легкий, пружний, стійкий до горіння і плавлення, міцніший від сталі. Волокна кевлару неможливо порізати, навіть провівши по них гострим лезом ножа. Цей матеріал використовують для виготовлення стійких до порізів рукавичок, безпілотних літальних апаратів, куленепробивних шоломів і бронежилетів, які рятують на війні життя людей і навіть службових собак (мал. 3).

Пес Патрон — невигадана тварина. Разом із українськими воїнами він став вправно допомагати саперам знаходити міни.

Мал. 3. Вироби з кевлару: 1 — рукавички з кевларовим покриттям, 2 — шолом, 3 — бронежилет, 4 — український безпілотник SKIF, 5 — пес Патрон у бронежилеті

Розглянуті в параграфі приклади і твій життєвий досвід свідчать про значущість природничих наук для людини. Але часто з ними пов’язані й небезпечні явища, як-от поширення забруднюючих речовин в природі. Тож природничо-наукові знання потребують зваженого й відповідального використання.

ТОБІ ДО СНАГИ

1. Назви одну природничу науку, два природничо-наукові терміни, три приклади використання природничо-наукових знань.

2. Яка роль природничих наук у пізнанні природи? Склади схему для відповіді на це запитання.

3. Поміркуй і розкажи про необхідність природничо-наукових знань людям різних професій.

4. Застосуй свої знання і склади три речення про будь-яке тіло чи явище природи, використовуючи мову науки (відомі тобі терміни й поняття).

5. Прочитай твердження: «Наука не буває хорошою чи поганою. Але її здобутки можна застосувати на користь людству або навпаки». Як ти ставишся до такої думки?

6. Розглянь світлину картини українського художника. Яке враження вона на тебе справила? Як ти думаєш, що про зображене на картині можуть розповісти фізик, хімік, біолог, географ та еколог з точки зору своєї науки?

Володимир Форостецький «Мелодія»