Пізнаємо природу. 6 клас. Коршевнюк

§ 3. Дослідницький спосіб розв'язання проблем

• 1. Назви два експерименти, проведені тобою в 5 класі. Що вдалося дізнатися завдяки їх виконанню?
• 2. У відро з водою, підготовлене для прибирання кімнати, потрапив пісок. Як очистити воду?

НАУКОВА ДОВІДКА. СПОСОБИ РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ПРОБЛЕМ

Кожного дня людина розв’язує різні проблеми, використовуючи власні знання й досвід або використовуючи досвід інших. Загалом під проблемою розуміють практичну ситуацію чи теоретичне запитання, що потребують розв’язання або дослідження. Наприклад, практична ситуація: на дитячому майданчику в пісочниці виявили залізні цвяхи. Щоб діти не травмувалися, батьки вирішили вилучити цвяхи з піску. Колаж знайомить із способами, якими це можна зробити.

Завдання 1. Які знання про суміші використано в кожному із наведених способів? Поміркуй, який спосіб ти обереш у такій ситуації. Чому?

Як бачиш, для розв’язання однієї практичної проблеми можна скористатись кількома способами.

Щоб відшукати відповідь на теоретичні запитання, природодослідники й природодослідниці проводять дослідження. Як відомо, кожне дослідження природи складається з етапів (кроків пізнання). Наприклад, перед дослідниками постала проблема: відшукали пояснення гіркувато-солоного смаку морської води. Етапи розв’язання проблеми ілюструє малюнок 4.

Мал. 4. Етапи розв’язання проблеми

Результати дослідження можуть бути важливими для науки, дослідника або для інших людей.

Спосіб розв’язання проблем, який передбачає проведення дослідження, називається дослідницьким.

Для розв’язання наукових проблем природодослідники й природодослідниці широко використовують експеримент. У 5 класі тобі теж доводилося проводити експерименти, щоб з’ясувати: що прискорює, а що уповільнює рух, як виникає звук та інші. Висновки, зроблені за результатами експериментів, — це не лише відповіді на запитання, сформульовані на початку дослідження, а ще й знання про досліджувані тіла та явища.

НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ. ВИКОРИСТАННЯ ЕКСПЕРИМЕНТУ ДЛЯ ОТРИМАННЯ НОВИХ ЗНАНЬ

Завдання 1. Учні проводили експеримент, аби з’ясувати умови проростання насінин. Схему експерименту ілюструє малюнок, а його результати зафіксовані у таблиці 1.

Таблиця 1

№ посудини	Умови проростання насінин	Результат експерименту
1	Тепло, повітря, вода	Насінини проростають
2	Тепло, повітря	Насінини не проростають
3	Тепло, вода	Насінини не проростають
4	Вода, повітря	Насінини не проростають

Які висновки можна зробити, якщо проаналізувати результати експерименту? Запиши відповідь у зошиті. Кому стануть в нагоді знання, отримані учнями в наведеному експерименті?

Завдання 2. Проведи експеримент, щоб відшукати відповіді на запитання: Яка вода замерзне швидше — прісна чи солона?

Тобі знадобляться: прісна вода, кухонна сіль, мірний посуд, 2 прозорі пластмасові посудини однакових розмірів, морозильна камера.

1. Запиши кроки експерименту в зошиті.

2. Зафіксуй, що вдалося дізнатися завдяки експерименту.

3. Порівняй знання, отримані тобою, із знаннями, що їх здобули однокласники й однокласниці в результаті проведеного дослідження.

Як бачиш, для розв’язання однієї практичної проблеми можна скористатись кількома способами.

Щоб відшукати відповідь на теоретичні запитання, природодослідники й природодослідниці проводять дослідження. Як відомо, кожне дослідження природи Дослідницький спосіб також допомагає розв’язувати різні проблеми повсякденного життя. Наприклад, якщо необхідно обрати найкоротший шлях з дому до школи, то варто визначити можливі маршрути, для кожного з них виміряти довжину шляху, порівняти й обрати найкоротший. Якщо під час смаження страва пригоріла, виникає проблема: який мийний засіб найкраще впорається із забрудненням пательні. Зробити вибір допоможе нескладний експеримент: невеликі порції кожного засобу для миття посуду, який є в наявності, крапнути на забруднені місця та залишити на кілька хвилин. Після цього порівняти результати.

Для розв’язання деяких проблем проводять анкетування. Наступний приклад це доводить.

Шкільна бібліотека вирішила придбати книги для учнівства шостих класів. Щоб з’ясувати літературні вподобання дітей, бібліотекарка склала анкету. Звернення до учнів та одне із запитань розробленої нею анкети були такими:

АНКЕТА

Шестикласнику / шестикласнице!

Твоя школа має намір оновити шкільну бібліотеку. Дай, будь ласка, відповідь на запитання, щоб бібліотекарка могла визначити види літератури, які цікавлять учнівство 6 класу.

Який вид літератури тобі подобається найбільше? Підкресли один із запропонованих варіантів:

• А пригодницька
• Б лірика
• В науково-популярна
• Г фантастична

Результати анкетування відображують таблиця 2 й діаграма:

Таблиця 2

	Види літератури
	пригодницька	лірика	науково-популярна	фантастика
Кількість дітей, які обрали	32	18	29	30

Завдання 2. Для розглянутого прикладу зазнач: 1) яка проблема потребувала розв’язання; 2) якою була б твоя відповідь на запитання анкети? За необхідності доповни власними видами літератури ті, що наведені у завданні.

ПЛІЧ-О-ПЛІЧ

Прочитайте проблемні запитання і запропонуйте способи їх розв’язання дослідницьким шляхом.

• 1. Яка страва у шкільній їдальні найпопулярніша?
• 2. Коли найкраще йти в магазин, щоб уникнути черги?
• 3. Що прискорює розчинення цукру в чаї?

Обміняйтеся відповідями з іншими групами.

Дослідницький спосіб розв’язування проблем має особливість: правильність запропонованого рішення чи відповіді на поставлене запитання, отримані однією людиною, може перевірити будь-хто інший.

ТОБІ ДО СНАГИ

1. Назви один метод наукового дослідження, дві переваги експерименту, три приклади розв’язаних тобою проблем дослідницьким способом.

2. Запропонуй два способи виміряти свій зріст і проведи ці вимірювання. Зазнач: які прилади використано, чи однакові результати отримано.

3. Запропонуй дослідження, щоб відшукати відповідь на запитання: яка із двох однакових склянок має більшу масу: наповнена цукровим піском чи гречаною крупою.

4. Колаж ілюструє, які способи розв’язування виголошеної вчителькою проблеми пропонують діти.

Визнач переваги й недоліки кожного із способів розв’язання проблеми у ситуації на колажі. Який з них обереш ти? Поясни чому.

5. Переглянь відео про видалення плями з тканини за посиланням

https://cutt.ly/W36RMV8

Яку проблему відображено у відео? Поясни, як її розв’язано дослідницьким способом. Як ти вважаєш, чи буде він ефективним для видалення плям від чаю і фруктів? Сплануй і виконай експеримент, щоб це з’ясувати. Результати експерименту презентуй однокласникам/однокласницям.