Географія. 7 клас. Кобернік

Розділ I. Закономірності формування природи материків

Тема 1. Географічні карти материків

Вивчаючи тему,

ви зможете:

• класифікувати карти материків за просторовим охопленням, масштабом, змістом і призначенням;
• зацікавитися різними способами зображення географічних об’єктів та явищ на картах материків;

ви навчитеся:

• аналізувати різні тематичні карти материків в атласі;
• здійснювати пошук географічної інформації про материки з різних джерел та визначати її корисність для себе;
• критично оцінювати географічну інформацію, отриману з різних джерел.

§ 2. Географічні карти материків

Пригадайте. 1. Чому карту називають «мовою» географії? 2. Які території за площею можна зобразити на карті, а які - на плані? 3. Для чого потрібний масштаб карти? Які існують його види? 4. Чи можна створити географічну карту без спотворень? 5. Для чого існує градусна сітка?

Терміни до скарбнички знань: географічна карта, масштаб, градусна сітка.

Коротко про головне

Джерела географічної інформації про материки. Знання про Землю люди, збираючи по крихтах, нагромаджували впродовж тисячоліть. У давнину цим займалися вчені-філософи. В епоху Великих географічних відкриттів - звитяжні мореплавці. У наш час з’явилася можливість вивчати планету за допомогою дистанційного зондування Землі завдяки знімальній апаратурі пілотованих та безпілотних літальних апаратів, а також космічних супутників. Завдяки всесвітній мережі «Інтернет», зібрана зусиллями багатьох поколінь дослідників географічна інформація нині доступна всім, і опанувати її може кожен охочий (мал. 6).

Мал. 6. Джерела географічної інформації

Завдання. Розгляньте малюнок та поясніть, якими джерелами інформації найдоцільніше скористатися для дослідження материків у шкільних умовах. Яку саме інформацію про материки можна одержати з різних джерел? Яке джерело інформації і чому ви вважаєте найбільш зручним у використанні?

Карта — найзручніше джерело географічних знань. На карті записано стільки інформації, скільки в десятках та сотнях сторінок книжок. Ще в давні часи були створені паперові карти. Сьогодні поряд з ними широко застосовують більш зручні їхні електронні версії. Перевага карти з-поміж інших джерел інформації очевидна. Зображення на ній наочне, тобто його легко сприймати органами зору. Нині під впливом людської діяльності відбуваються швидкі зміни в довкіллі. Тому на картах інформація постійно оновлюється, залишається достовірною та сучасною. Окрім того, за картою є можливість здійснювати певні вимірювання та обчислення. Так, за градусною сіткою визначають географічні координати точок, напрямки (азимути), відстані, площі тощо. За шкалою висот і глибин - абсолютні та відносні висоти точок. Отже, якщо навчитися читати карту, з неї можна почерпнути корисну інформацію про природу, населення певної території та його господарську діяльність.

Класифікація карт материків. Вивчаючи географію, ви працюватимете з різноманітними картами. Щоб доцільно використовувати кожну з них, слід знати її особливості. Карти поділяють на групи залежно від їхніх ознак: а) за просторовим охопленням, тобто розміром території, яку вони показують; б) за масштабом; в) за змістом, тобто тематикою зображення; г) за призначенням (мал. 7).

Мал. 7. Класифікація географічних карт

Завдання (робота у групах). Розгляньте схему і виконайте такі дії: 1. а) підготуйте інформацію про класифікацію карт за однією з ознак (на вибір); б) відшукайте в атласі приклади різних карт за цією ознакою; в) поясніть, чому деякі групи карт відсутні в атласі з курсу «Материки та океани»; г) обміняйтеся інформацією з іншими групами ваших однокласників. 2. а) в атласі знайдіть географічні карти, які послідовно характеризують один з материків; вкажіть які назви мають ці карти. До яких груп за змістом вони належать? Чому? б) з’ясуйте, у яких масштабах складені дані карти; назвіть числовий та іменований масштаб кожної з карт; вкажіть, до якої групи карт за масштабом вони належать. Як зі зменшенням масштабу карти зменшується детальність зображення географічних об’єктів? 3. Виконайте дослідження про використання географічних знань у різних галузях людської діяльності.

ПРАЦЮЄМО РАЗОМ • у групі • у парі • аналізуємо • досліджуємо

НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЄКТ

ОЦІНЮЄМО СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ • усього 12 балів

1 бал • 1. Які вам відомі джерела географічної інформації? 2. Чому карту вважають найбільш зручним джерелом географічної інформації? 2 бали • 3. Наведіть приклади карт зі шкільного атласу, що різняться за просторовим охопленням та змістом. 4. Якого масштабу карти містяться в шкільному атласі? Поясніть, у скільки разів зменшене на них зображення. Чому в атласі відсутні певні групи карт за масштабом? 3 бали • 5. Попри всі переваги, які недоліки має географічна карта та чи можливо їх усунути? 6. Розкажіть, для яких потреб доцільно використовувати дрібномасштабні карти материків або світу.