Українська література. 6 клас. Калинич
Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.
Микита Годованець
(1893—1974)
Моторнії сини й онуки,
Читайте байку для науки.
Леонід Глібов
Микита Годованець народився в с. Вікнина (нині Гайворонський р-н на Кропивниччині) у багатодітній родині.
Хоча його батьки були неписьменими, вони прагнули дати своїм вісьмом дітям освіту. Особливо охоче тягнувся до книжки Микита. То було справжнісіньке свято, коли він уперше прочитав вірші Тараса Шевченка: «Ні про Шевченка, ні про “Кобзар” я ще нічого не чув. Розгорнув, читаю... О матінко! Українська книжка! Чисто ж так мати моя говорить. Читаю один вірш, другий, третій. А серце горить, грає, кипить. Ой, як же гарно, як цікаво».
Згодом хлопець прочитав твори Івана Котляревського, Леоніда Глібова, Степана Руданського.
Після закінчення початкової школи навчався на педагогічних курсах та вчителював у сільських школах. Відтак працював у редакціях газет у Вінниці та Житомирі.
Як і Тарас Шевченко, Микита Годованець довгих десять років відбував несправедливе заслання в таборах Росії. Але письменник не лише вижив, а й знайшов сили продовжувати працювати.
Микита Годованець написав чимало творів, переклав байки відомих зарубіжних авторів (Езопа, Лафонтена, Леонардо да Вінчі), що вдосконалило його майстерність.
Уся творчість митця сповнена щирої любові до України.
1. Перейшовши за покликанням https://cutt.ly/23wqCAl, дізнайся більше про життя Микити Годованця.
2. Виразно прочитай байку «Голуб і Лелека».
ГОЛУБ І ЛЕЛЕКА
Якось-то навесні,
Коли настали теплі дні,
Лелека з вирію прилинув
На дороге гніздо своє, епітет
Що восени покинув
(В житті усяко є!)
Домашній Голуб запитав:
— Де, друже, був? Що чув?
— До вирію літав.
Злякався — вітер в ухах свище,
Із півночі повіяв холодище, згрубіле слово
За ним повзе страшна зима... епітет
А в вирію... Зими нема,
Природа стрінула привітом: метафора
Там вічне літо!.. —
А Голуб з усміхом йому:
— Тоді ж чому
Ти кинув ту країну,
Розхвалений той рай,
І повернувся на Вкраїну?
— Бо це — мій рідний край!
Любов до рідного — могутнє диво!
Нехай живеш на чужині щасливо,
А туга гірко в серце б’є:
Зове Вітчизна й путь далека,
І ти летиш, як з вирію Лелека
В гніздо своє.
* * *
Відшукай в інтернеті народні назви голуба та лелеки. Запиши їх. Які з них поширені у твоїй місцевості?
Пригадай, що називають епітетом, метафорою. Випиши всі епітети з байки. Для чого вони слугують? Прочитай байку без епітетів. Що змінилося?
Пригадай, що таке вирій, якими властивостями славиться. Чому у творі вирій і зима протиставлені?
Доведи, що у виокремлених рядках — мораль байки. Поясни, як ти її розумієш.
Байка «Голуб і Лелека» написана віршованою мовою. Визначальною у ній є тема любові до Вітчизни.
Поета вабить не тихе, безжурне, а рідний край.
Лелеці, що безжурно розповідає про теплінь чужини, веселощі пташині, Голуб іронічно каже:
— Тоді ж чому
Ти кинув ту країну,
Розхвалений той рай,
І повернувся на Вкраїну?
У відповідь лунають слова:
— Бо це мій рідний край!
Тему любові до рідного краю Микита Годованець розкриває через засоби художньої виразності:
- епітети: теплі дні, дороге гніздечко, страшна зима, вічне літо, розхвалений рай, могутнє диво;
- метафори: повзе страшна зима, природа стрінула привітом, туга в серце б’є;
- порівняння: і ти летиш, як з вирію Лелека.
Ідея байки сформульована в останніх рядках:
Нехай живеш на чужині щасливо,
А туга гірко в серце б’є:
Зове Вітчизна й путь далека...
У віршовану мову вдало вплетено діалоги — розмову двох персонажів. Саме через їхній зміст ми й розуміємо алегоричність твору.
Над гніздом. Худ. Олег Шупляк
Поміркуй, яка тема байки. Порівняй свої міркування з поданим матеріалом.
3. Уважно розглянь схему-інструкцію та зроби голуба й лелеку з паперу. Використовуючи власні ляльки, прочитай діалог виразно та розіграй байку за ролями.
4. Чи доводилося тобі бувати в далеких краях? Чи хотілося додому? Поміркуй, чому байка «Голуб і Лелека» завжди сучасна.
5. Сформулюй тему байки.
6. Поясни, як ти розумієш алегоричні образи Лелеки та Голуба. Які людські риси заховані в словах Лелеки? Чи є серед твоїх знайомих подібні до Лелеки?
7. Визнач ідею байки. Випиши з тексту байки слова, мораль.
8. Перейди за QR-кодом або покликанням https://cutt.ly/j3wq923, і виконай подані там завдання. Одну з проаналізованих байок вивчи напам’ять.
9. Прочитай прислів’я та приказки, поясни їхнє значення та вивчи кілька напам’ять.
• Грудка рідної землі дорожча за золото.
• З рідної землі і ворона мила.
• Рідна земля — мати, а чужа — мачуха.
• Та земля мила, де мати родила.
• У чужій сторонці не так світить і сонце.
• У чужий край не залітай, щоб крилечка мати.
• У чужім краю і солов’ї не цвірінькають.
• Де рідний край, там і під ялиною рай.
• За рідний край життя віддай.
• За морем тепліше, та вдома миліше.
• За рідний край — хоч помирай.
• У ріднім краю, як у раю.
• Кожному мила своя сторона.
10. Напиши власну байку про справжню дружбу так, щоб мораль можна було сформулювати прислів’ям «Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже». Героями байки можуть бути птахи чи тварини, а також неживі предмети, люди.
