Українська література. 6 клас. Калинич

Леонід Глібов

(1827-1893)

Для того байка коле під ребро,

Щоб виправлять людські заблуди

І похвалять красу й добро.

Федр

Леонід Глібов народився на Полтавщині.

Початкову освіту хлопець здобув удома — першою вчителькою малого Леоніда була мама. У 13 років вступив до Полтавської гімназії.

Байки ж почав писати під час навчання в Ніжинському ліцеї вищих наук.

Згодом Леонід Глібов працював учителем історії та географії. Відтак переїхав до Чернігова. Там став видавцем і редактором газети.

Від 1867 року працював управителем друкарні, водночас готував збірки байок, друкував різні статті, поезії, твори для дітей.

Помер Леонід Глібов у Чернігові, де його й поховано.

В українській літературі Леонід Глібов відомий насамперед як байкар. Усього він написав близько сотні творів цього жанру.

Перша збірка «Байки Леоніда Глібова» містила 36 творів.

Вона вийшла друком у Києві 1863 року. Майже весь наклад видання її був знищений через дії влади за валуєвським циркуляром.

Пригадай, як називали в дитинстві Леоніда Глібова.

Що тобі відомо про дідуся Кенира?

Який зв’язок він має із прізвищем Глібов?

Пригадай вивчене в початковій школі та в 5 класі про творчість Леоніда Глібова та його життєвий шлях.

Що тобі запам’яталося найбільше?

Пригадай визначення байки. Які твори ставали джерелом для байок? Імена яких славетних байкарів тобі відомі?

Визнач, скільки років було письменникові, коли вийшла друком його перша збірка байок. Чи вважаєш такий збіг чисел випадковим? Чому?

За часів Леоніда Глібова частина сучасної України була загарбана Російською імперією.

Українська мова зазнала багато заборон.

Загарбники розуміли, що мова — ознака нації. Щоб знищити народ, достатньо заборонити мову.

Валуєвський циркуляр — таємне розпорядження міністра внутрішніх справ Російської імперії Петра Валуєва про заборону видання книг, написаних українською мовою.

ВОВК І КІТ

В село із лісу Вовк забіг...

Не думайте, що в гості, братця!

Ні, в гості Вовк не забіжить;

А він прибіг, щоб де-небудь сховаться;

Проклятий люд з собаками настиг...

І рад би Вовк в які ворота вскочить,

Та лишенько йому, — куди не поглядить —

Усюди Вовченька недоленька морочить,

— Хоч сядь та й плач;

Ворота, як на те ж, кругом усі заперті,

А дуже Вовкові не хочеться умерти

(Бо ще він не нажився, бач!),

А гірше од людей — од видимої смерті...

Коли глядить —

На загороді Кіт сидить,

На сонечку мурликає-дрімає.

Підскочив Вовк і до Кота мовляє:

— Котусю-братику! Скажіть мені скоріше,

Хто із хазяїнів отут усіх добріше?

Я хочу попрохать, щоб хто мене сховав

На сей недобрий час.

Я б у пригоді став!..

Чи чуєш гомін той?

За мною то женуться!..

Котусю-батечку!

Куди ж мені поткнуться?..

— Проси мерщій Степана,

Він добрий чоловік, — Кіт Вовкові сказав.

— Так у його я вкрав барана.

— Ну, так навідайсь до Дем’яна.

— Е, і Дем’яна я боюсь:

Як тільки навернусь,

Він і згадає поросятко.

— Біжи ж, аж ген живе Трохим!

— Трохим? Боюсь зійтися з ним:

З весни ще злий він за ягнятко!

— Погано ж!.. Ну... а чи не прийме Клим?

— Ох, братику! Теля я в його звів!

— Так ти, бачу, усім тут добре надоїв, —

Кіт Вовкові сказав,

— Чого ж ти, братику, сюди і забігав?

Ні, наші козаки ще з розуму не спали,

Щоб Вовка од біди сховали!

І так-таки ти сам себе вини:

Що, братику, посіяв, те й пожни!

Зверни увагу на виділені слова. Пригадай визначення анафори.

Як уважаєш, чи справді Вовк може стати в пригоді Котові? Це щирі слова чи порожня обіцянка? Чому?

Простеж форми дієслів у звертанні: Вовк до Кота звертається на «ви», а Кіт до Вовка — на «ти».

Чи можна стверджувати, що тут звертання на «ви» — вияв пошани? Відповідь обґрунтуй.

* * *

Зверни увагу, що в байці діють тварини, популярні в українських народних казках, — вовк і кіт.

1. Пригадай назви українських та зарубіжних фольклорних творів, де персонажами є згадані тварини.

На прикладі алегоричного образу Вовка ми вчимося відповідальності за свої дії та вчинки.

2. Дай визначення алегорії. Поясни, як ти розумієш алегоричні образи Вовка та Кота. Які людські риси криються в поведінці Вовка? Чи є серед твоїх знайомих подібні до Вовка?

Важливо розуміти, що потрібно жити за правилами (законами, як конституційними, так і моральними) й чинити добро. А ще поведінка Вовка відображена в приказці «Не плюй у криницю — знадобиться води напиться». Направду кажуть: «Що посієш, те й пожнеш».

3. Прокоментуй письмово, як ти розумієш слова, виокремлені напівжирним шрифтом.

4. За яких життєвих обставин трапляється ситуація, висвітлена у творі «Вовк і Кіт»? Поміркуй, чому байка завжди актуальна.

5. У змалюванні образів байки переважає гумор чи сатира? Наведи приклади на підтвердження своєї думки.

6. Сформулюй тему байки. Визнач ідею байки. Чи можна вважати, що ідея байки перегукується з її мораллю? Випиши з тексту байки слова, які виражають мораль.

7. Прочитай прислів’я та приказки, поясни їхнє значення. Добери ті, які ілюструють мораль байки «Вовк і Кіт».

1. Яка честь, така й подяка. 2. Яка совість, така й честь. 3. Сором людям на очі показатися. 4. Хто чисте сумління має, той спокійно спати лягає. 6. Добре роби, добре й буде.

8. Виконай тестові завдання.

1. Приказка «Робиш зло — зла сподівайся» ілюструє мораль твору

• А «Вовк і Кіт»
• Б «Бджола та Шершень»
• В «Чарівні окуляри»
• Г «Сокіл-Род»

2. Вибери правильне продовження речення: «Вовк із байки «Вовк і Кіт» «в село із лісу» забіг, щоб

• А попити
• Б сховатися
• В поспілкуватися
• Г оселитися

3. Байкою за жанром є твір

• А «Бджола та Шершень»
• Б «Чотири сестри»
• В «Фарбований Лис»
• Г «Лелія»

9. Переглянь мультфільм за байкою Леоніда Глібова «Вовк і Кіт», перейшовши за QR-кодом або покликанням https://cutt.ly/13WLH4Q.

10. Накресли порівняльну таблицю, заповни її за зразком. Визнач, що спільне, а що відмінне в байках Г. Сковороди та Л. Глібова.

	«Бджола та Шершень»	«Вовк і Кіт»
Жанр твору — байка	+	+
Форма — віршована	-	+
Повчальна частина — сила
Алегоричні образи — тварини чи комахи
Тема розкрита через діалоги
Засудження негативних рис людей

11. Узагальни вивчене, опрацювавши таблицю «Паспорт твору».

Назва твору	«Вовк і Кіт»
Автор	Леонід Глібов
Жанр	Байка
Тема	Намагання Вовка уникнути відповідальності за зло, яке він учинив людям
Ідея	Ідея дублює тему байки
Проблеми	Уникнення відповідальності за вчинене зло

12. Створи медіатекст, користуючись поданим алгоритмом.

Алгоритм створення медіатексту

1. Намалюй фігурки героїв. Виріж їх.

2. Зроби тло — можна взяти білий аркуш паперу.

3. Розподіли ролі між однокласниками: диктори (читатимуть ролі Вовка, Кота, автора), актори (рухатимуть фігурки героїв), оператори (зніматимуть відео).

4. Продемонструй відео в класі.