Українська мова. 8 клас. Голуб (2025)

§ 8. Тире між підметом і присудком

Символи твоєї держави

Цілевизначення

Слова дня: шанува́ти, вбача́ти, зріка́тися, корогва́.

1. Дайте письмові відповіді на запитання, склавши речення, у яких треба ставити тире між підметом і присудком. Чи в усіх випадках це можливо? Чому?

1. Що таке символіка? 2. Які державні символи визначає стаття 20 Конституції України? 3. Що означає символіка України? 4. Що належить до народних символів України?

2. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Коли розпочалася гібридна* російсько-українська війна й Краматорськ, рідне місто П. Вишебаби, окупували росіяни зі словами: «Ми с вамі разговаріваєм на одном язике», Павло перейшов на українську. «Це точно символ держави, з якою воює моя країна, — сказав він в одному інтерв’ю про російську мову. — Це символ держави, через яку загинули мої друзі, і я не хочу мати нічого спільного із цим символом зараз». Він постійно спілкується українською, а в його віршах є мотив Краматорська, що набув болісно-особистого звучання... (за І. Малковичем).

Запитання та завдання

1. Що вам відомо про П. Вишебабу? Про що свідчить його вчинок? Висловте свою думку щодо позиції П. Вишебаби.
2. Поясніть уживання розділових знаків у реченнях із прямою мовою.

3. Прочитайте речення.

1. Найдовший музичний інструмент у світі — це українська трембіта. 2. Це ж так просто — зустріти ранок у полоні весняного дива (Л. Дмитерко). 3. Справдешній скарб — посохла, давня скриня (Н. Данилюк). 4. Повага до державних символів країни — норма цивілізації. 5. Тризуб — український символ із прадавніх часів. 6. Шанувати мову — це говорити нею та піклуватися про її майбутнє. 7. Софія Київська — то колиска київського християнства, державності й культури (з підручника).

• Які розділові знаки ви можете пояснити? Висловте припущення щодо тире між підметом і присудком. Звірте свої міркування з таблицею.

4. Розгляньте таблицю. Підготуйтеся до взаємоопитування за змістом її. За поданими зразками доберіть і запишіть свої приклади.

Тире між підметом і присудком

ставимо:

не ставимо:

1) підмет і присудок виражені іменниками або числівниками в називному відмінку;

2) один із головних членів або обидва виражені неозначеною формою дієслова;

3) підмет виражений особовим займенником, який виділено інтонаційно;

4) перед словами це, то, ось, ото, значить, що передують присудкові.

1) присудок виражений прикметником або числівником;

2) присудок приєднаний словами ніби, мов, немов, немовби, неначе, як;

3) перед присудком (крім неозначеної форми) стоїть частка не;

4) підмет або присудок виражений займенником;

5) між підметом і присудком є вставне слово чи словосполучення.

1. Прапор — наш ангел (І. Гентош).

2. Жити — Вітчизні служити (нар. тв.).

3. Ти — головне в цім світі диво! (М. Бойко).

4. Бо мова — то є народ! (В. Захарченко).

1. Україна вільна, відважна, красива й горда.

2. Наш стяг мов золото полів і неба ніжная блакить.

3. Але життя не сон (В. Сосюра).

4. Ми українці.

5. Правда, звісно, річ всесильна.

5. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Георгій Нарбут — один із найвизначніших українських графіків* і художників-ілюстраторів першої половини XX ст. Вважають, що саме він започаткував українську шрифтову школу, розробив проєкт герба та печатки Української держави й популяризував тризуб як основний національний знак. Він автор дизайну грошей для українських урядів Центральної ради й Гетьманату, професор-засновник і перший ректор Української академії мистецтв.

Нарбут обожнював геральдику: досліджував і сам розробляв герби. «Українська абетка» — одна з найвідоміших «шрифтових» робіт автора. Її називають узірцем української графіки (О. Нагорна).

Запитання та завдання

1. Що вам відомо про Г. Нарбута?
2. Поясніть уживання тире.
3. Поставте наголос у виділених словах.
4. Обґрунтуйте написання великої літери.

У чому важливість теми уроку? Оцініть результати своєї роботи. Висловте міркування про те, що для вас було найважливіше.

6. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

1. Доберіть і запишіть п’ять фразеологізмів, що можуть слугувати прикладами вивченої теми.
2. Знайдіть інформацію про народні символи України. Запишіть про це п’ять речень, у яких ставимо тире між підметом і присудком.
3. Напишіть есе на одну з тем: «Чому соловей — народний символ України?», «Чому народні символи — це важливо?».

Зміст