Українська мова. 8 клас. Голуб (2025)

§ 49. Ключові факти та судження про них

Цифровий добробут — командний вид спорту

Цілевизначення

Слова дня: постача́льник, до́пис, підтве́рдження.

1. Дайте відповіді на запитання.

Які факти в Україні ви назвали б ключовими? Чим відрізняються факти та судження? Чому ви більше довіряєте — фактам чи судженням? Яким судженням можна довіряти? Що, на вашу думку, означає цифровий добробут? Хто має забезпечувати для вас цифровий добробут? Які проблеми є перешкодою для цього добробуту?

2. Розгляньте схему. Відтворіть зміст її своїми словами. Прочитайте інформацію. Узагальніть її з відомою вам інформацією про факти й судження та зробіть висновки.

Факт

Факт — це щось об’єктивне, що можна підтвердити, довести, перевірити, це те, що є насправді й не залежить від оцінок, думок, переконань. Факти базуються на спостереженнях, наукових даних, статистиці й інших джерелах.

Судження — істинна або хибна оцінка, думка чи висновок, у висловлюванні яких щось стверджують про предмети, явища, події тощо.

3. Прочитайте речення. Розмежуйте факти та судження. Обґрунтуйте.

1. Україна — найбільша країна Європи, її територія становить 603 500 квадратних кілометрів. 2. Українці — найщиріший і найгостинніший народ. 3. Українські козаки перемогли московитів разом із військами Кримського ханства — у битві під Конотопом вони змагалися пліч-о-пліч проти спільного ворога. У битві взяли участь близько 40 тисяч кримських татар. 4. Україна відмовилася від третього у світі за величиною арсеналу ядерної зброї. У момент проголошення незалежності на території України було розташовано більш як 1000 ядерних боєголовок і ракет. 5. Усе населення Донбасу підтримало референдум. 6. Застосунок «ТіkТоk» необхідно заблокувати на дитячих гаджетах, адже там багато небезпечної інформації.

4. Прочитайте текст. Що вам відомо про цей застосунок? Що в тексті є фактом, а що — судженням? Обґрунтуйте.

Три роки тому в Україні з’явилася «Дія». Застосунок, який закохав у цифровізацію мільйони українців, а тепер закохує світ.

«Дія» — це автоматичні послуги без чиновників, відкриття рахунку в банку за 5 хвилин, документи, які завжди в смартфоні. Ми вже звикли, що найпопулярніші держпослуги можна отримати в кілька кліків, без черг і хабарів.

Сьогодні «Дія» — це застосунок, яким користуються 18,7 млн українців та який повністю змінив уявлення про взаємодію держави й громадян. За 3 роки в застосунку ми запустили 14 цифрових документів і понад 25 послуг («Українська правда»).

5. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Запитання та завдання

• 1. З’ясуйте значення виділених слів. Чи доцільно їх використовувати?
• 2. Перекажіть текст, замінюючи в ньому виділені запозичені слова українськими відповідниками.
• 3. До яких слів можуть бути замінниками «слова дня»?
• 4. Ознайомтеся на сайті «Словотвір» із запропонованими варіантами щодо заміни запозичень. Висловте свою думку про необхідність очищення мови від чужомовних слів.
• 5. Чи є суспільною проблемою в Україні порушення цифрового добробуту? Наведіть приклади з власного досвіду.
• 6. Поясніть написання підкреслених слів.
• 7. Назвіть, що в тексті є фактом, а що — судженням.
• 8. Яку роль відведено вам у забезпеченні цифрового добробуту?

6. Що вам відомо про вікіпедію? Наведіть факти, пов'язані з нею, і відомі вам судження. А якої думки ви про цей різновид енциклопедії? Розмежуйте факти та судження. Прокоментуйте судження.

1. Вікіпедія підриває авторитет друкованої інформації. 2. Це сайт, на якому будь-хто може щось додати чи вилучити, а отже, будь-хто може виправити помилку чи поставити під сумнів інформацію, що не містить покликань на джерело. 3. Вікіпедія містить неперевірені факти. 4. Вікіпедія спонукає до критичного мислення. 5. Вікіпедія — це величезний будинок із переходами з кімнати в кімнату, і в кожній є багато дверей в інші кімнати. 6. Підсвічені синім кольором рядки — покликання, що дають змогу зануритися в іншу інформацію. 7. Історію вікіпедії започаткували Джиммі Вейлз і Ларрі Сенгер 15 січня 2001 року.

7. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

ЧИ МОЖНА ДОВІРЯТИ ВІКІПЕДІЇ?

Інформацію можна добирати індивідуально, але також це можна робити разом. Групи кураторів — особливо корисна річ, коли ми маємо справу з величезним обсягом інформації, з якою одна людина аж ніяк не/могла/б упоратися. Один із найуспішніших прикладів групового кураторства — це спільнота вікіпедії. Про неї чули всі, але її мету й далі розуміють не/правильно. Я аж (зі, з)щулююся, коли чую, як батьки чи вчителі виступають проти вікіпедії, вважаючи її не/надійним джерелом інформації. Це ніби казати: «He/ходи слухати симфонічний оркестр — хтось зі скрипалів може зіграти не ту ноту». Але це означає, що ми не/розуміємо ключової ролі, яку вікіпедія відіграє в кураторстві нашого цифрового світу.

По-перше, вікіпедія ніколи не (з, с)тверджувала, що вона — надійне джерело інформації (читайте її сторінку «Чим не є вікіпедія»).

Виявляється, вікіпедія не/намагається розв’язати проблему надійності. Її завдання — кураторство. У цифровому світі знайти надійні відповіді серед усього цифрового шуму майже нереально, якщо в тебе немає базової інформації з теми. Якщо я ні/чого не/знаю про чорні діри, у мене навіть немає базової інформації, з якої я можу починати розбиратися. Вікіпедія розв’язує саме цю проблему. У статті вікіпедії я швидко дізнаюся про поняття загальної відносності й горизонту подій, а також про таких людей, як Карл Шварцшильд і Джон Мічелл. Так я вже буду озброєний певними знаннями та зможу розбиратися далі. Вікіпедія навіть дає наступний крок — перелік справді надійних джерел унизу статті (за Р. Кулаттою).

Запитання та завдання

• 1. Чи змінила ця інформація вашу думку про вікіпедію?
• 2. Відповіді на які запитання дає вам текст?
• 3. Сформулюйте власне судження про вікіпедію.
• 4. Запишіть слова, знявши риску чи дужки. Поясніть правопис.
• 5. Назвіть речення зі вставними словами. Поясніть роль вставних слів і розділові знаки.

Оцініть важливість теми уроку й результати вашої роботи.

8. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

• 1. Доберіть один із ключових фактів сьогодення та судження про нього. Прокоментуйте судження інших і запропонуйте своє.
• 2. Напишіть есе на одну з тем: «Корисне й підступне в цифровому світі», «Судження довкола мене: як їх сприймати?», «Вікіпедія — друг чи ворог у навчанні?».